Algunas Consideraciones Acerca de La Educacion Virtual
Algunas Consideraciones Acerca de La Educacion Virtual
Algunas Consideraciones Acerca de La Educacion Virtual
CONTENIDO 1. Introduccin 2. Por qu educacin virtual? 3. Quin necesita la educacin virtual? 4. Qu se puede hacer por medio de la educacin virtual? 5. Qu ventajas tiene la educacin virtual? 6. Qu ventajas tiene para la institucin? 7. Cmo es un curso virtual? 1. INTRODUCCIN
Ninguna disciplina del quehacer humano ha sido ms afectada en la historia por los grandes cambios tecnolgicos que la educacin. Desde la invencin de la escritura, los seres humanos con vocacin educadora han utilizado todas las herramientas tecnolgicas a su alcance para enriquecer el proceso educativo y propagar eficazmente el conocimiento. Cuando surgi la revolucionaria innovacin de la imprenta, se estableci rpidamente el primer sistema de educacin virtual: el libro. Esta eficaz herramienta tecnolgica introdujo un nuevo concepto en la educacin al permitir que el discpulo recibiera todo el conocimiento del maestro aunque ambos estuvieran a miles de kilmetros en el espacio o a cientos de aos en el tiempo. Hoy en da ningn educador duda de las bondades de invitar a los autores de sus libros favoritos como profesores virtuales de su aula. Si la imprenta fue el invento ms influyente y revolucionario del milenio pasado, sin duda el que hasta ahora lleva la delantera en cuanto a impacto y perturbacin del mundo que conocemos se llama Internet. Naturalmente, la educacin ha sido la primera en tomar nota de su llegada y la pionera en poner a su servicio esta red mundial de comunicacin y conocimiento. Innumerables aplicaciones y usos novedosos han surgido en el ambiente universitario y han sido acogidos inmediatamente por estudiantes y profesores vidos de incorporar a su clase lo ltimo en tecnologa. Sin embargo, los esfuerzos personales de algunos se ven muchas veces frenados por el ritmo diferente en el que evolucionan las instituciones educativas a las que pertenecen. El objetivo del presente documento es llamar la atencin a las universidades sobre la importancia de acoger y fomentar el uso de las nuevas tecnologas de comunicacin y manejo de la informacin en las aulas de clase, ya sea como complemento de los cursos presenciales o como fundamento de nuevos cursos completamente virtuales. Para una exitosa implantacin de los conceptos y herramientas de la educacin virtual todos los usuarios (profesores, alumnos, directivos) deben reconocer y comprender el inmenso cambio cultural que se est presentando en el proceso educativo, aprender a convivir con l y capacitarse para aprovechar al mximo sus ventajas. Este es un camino que no tiene marcha atrs y que es preciso tomar con prontitud, ya que la comunidad educativa lo est exigiendo con impaciencia.
ms que nunca el trmino autodidacta ha cobrado validez y los educadores tienen que enfrentar a una comunidad de alumnos ms exigente y autnoma. Internet tiene la habilidad de nivelar el campo de oportunidades para todos. Ya sea que se trate de un alumno de secundaria buscando la respuesta a un problema de geometra o de su padre atendiendo las exigencias de un programa MBA en lnea, las posibilidades son ilimitadas y la oferta es cada vez ms extensa. A medida que las posibilidades de conexin mejoran y la tecnologa de administracin y creacin de cursos se hace ms accesible, la demanda de servicios de educacin virtual seguir creciendo exponencialmente.
Los cursos exitosos centran su esfuerzo en establecer un clima de confianza y colaboracin para, a partir de all, empezar a recorrer los temas que se proponen aprender. Algunas de las estrategias para crear un ambiente interactivo en un curso virtual incluyen: estudios de casos, narracin de experiencias, demostraciones, juegos de roles, simulaciones sociales, grupos de discusin, carteleras de avisos, talleres asistidos, y tutoras personalizadas. Se pueden crear ambientes ms estimulantes y promover mejor el razonamiento crtico en grupos de trabajo virtuales que en un gran saln de clase conducido por un profesor.
Administracin y seguimiento Los sistemas de cursos virtuales permiten la medicin y el seguimiento de la efectividad de un curso. Toda la actividad de los alumnos y la interaccin entre alumnos y profesores es registrada, de manera que se pueden detectar y corregir las debilidades de un curso rpidamente. Control y manejo de la informacin A medida que nuevos productos educativos son desarrollados y las versiones viejas se vuelven obsoletas, se crea el reto para los administradores de los contenidos de mantener su biblioteca de cursos actualizada y completa. La institucin se ve obligada a crear un sistema organizado y efectivo de archivo digital. Aporte colaborativo El archivo de documentos y mdulos educativos se enriquece constantemente con los aportes no solo de los profesores sino tambin de los estudiantes. Cada nuevo curso es ms completo y actual. Un glosario de trminos de una disciplina, por ejemplo, se va construyendo con nuevos vocablos en cada edicin del curso a partir de los aportes de los participantes.
Toda la informacin que el profesor agregue al curso se mantiene en su aula virtual. Es equivalente a pensar en un saln de clase en el que la noche anterior el profesor escribe en el tablero su leccin, deja en cada pupitre un documento para que lo analicen los alumnos, inicia un tema de discusin en la cartelera y prepara un cuestionario para que lo contesten. Al da siguiente los alumnos ingresan al saln de clase. Cada uno tiene una clave personal que le permite el acceso y puede entrar a cualquier hora. Uno por uno van realizando lo que les indic el profesor y luego se van. Si coinciden varios en el saln de clase pueden iniciar una charla y compartir sus puntos de vista. Si el profesor est presente en ese momento, puede contestar las preguntas de los alumnos inmediatamente. Si no es as, las preguntas quedan en el buzn del profesor hasta que ste las resuelva. Profesores y alumnos cuentan con buzones de correo electrnico personales para el intercambio de mensajes permanentemente. Cada vez que el profesor regresa a su aula encuentra las actividades desarrolladas por los alumnos y prepara el trabajo de la siguiente sesin. Existen adems otras herramientas como un glosario de trminos que puede ser enriquecido en forma dinmica a medida que el curso va madurando. Tambin los alumnos pueden crear pginas de informacin personal que les permiten presentarse ante los dems y al profesor. Como es natural, el profesor puede elegir usar una o todas las herramientas disponibles, de acuerdo con su estilo pedaggico personal. El profesor es el que controla la tecnologa y no el que debe subordinarse a ella. Las herramientas tecnolgicas estn ah para ser el soporte del curso, pero depende de cada uno la organizacin de su programa, el diseo y el estilo personal que quiera ponerle. GUILLERMO RAMIREZ