UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SEMINARIO DE
CONSERVACION
Y
RESTAURACION
DEL
PATRIMONIO

ENSAYO: ANTECEDENTES Y
VALORACION DEL
PATRIMONIO CULTURAL DEL
PERU

ARQ. EDGAR HUAMÁN

GAMARRA

HUANCAYO NOVIEMBRE 2020

 ENSAYO ACADÉMICO
UNIDAD 4 PRACTICA FORMATIVA
TEMA 1 ENSAYO: ANTECEDENTES Y VALORACION DEL
PATRIMONIO CULTURAL DEL PERU
TAREA ENSAYO
INSTRUCCIONES:
 Leer atentamente la rúbrica con que se evaluará el desarrollo del ensayo
académico de antecedentes y valoración del patrimonio cultural del Perú
 Elaborar un ensayo de “Antecedentes y valoración del patrimonio
cultural del Perú” a partir del texto: [PUBLICACION] JORGE LUIS NARRO
CARRASCO – Tesina para optar la suficiencia investigadora del programa
de doctorado en humanidades, adjunto a la presente, como fuente
referencial, sin embargo, el estudiante podrá analizar otros textos y autores,
que abordaran en el ensayo.
 Desarrollaran el ensayo de acuerdo a la estructura presentada previamente
hasta el numeral VI.00 Referencias bibliográficas.

REQUISTOS DE I. Introduccion:
PRESENTACIÓN - Planteo del problema
- Explícito del contexto
- Justificación
- Concepto central
- Señalamiento de coincidencias
- Ejes de organización del desarrollo
- Estrategias.
- Contextualización
- Planteo de hipótesis
II. Exposición o desarrollo:
- Presentación del aspecto del tema
- Exposición de autores
- Establecimiento de relaciones
- Definición de conceptos
- Inclusión de referencias textuales
- Explicitación de las teorias
- Señalamiento de los alcances
III. Conclusiones:
- Recuperación del problema planteado
- Síntesis de las posturas
- Análisis de las respuestas
-
IV. Referencias bibliográficas:
- Autor 01
- Autor 02
- Autor…..

FECHA DE ENTREGA SABADO 30 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

HORA 22:00 PM.
LUGAR ENTREGAR A TRAVÉS DEL AULA VIRTUAL.
 RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DEL ENSAYO

Escribir textos complejos, como el ensayo requieren de atender a diversas cuestiones,

tanto en la instancia de la lectura de las fuentes como durante la planificación y
textualizacion. Aunque cada escritor; a lo largo de este aprendizaje, va encontrando
sus propias estrategias para abordar esta tarea, presentamos a continuación algunos
aspectos que es importante considerar:

Durante la Lectura de las fuentes:

 Identificar los conceptos teóricos utilizados por los autores y sus relaciones, las
hipótesis que sostienen y los argumentos que presentan para sostenerlas.
 Buscar información en otras fuentes que permita describir el contexto de
producción tanto de los textos como de las teorias que se exponen en estas.
 Confeccionar resúmenes o fichas de lectura. Producir este tipo de textos
auxiliares es un modo eficaz de reelaborar y formular previamente las fuentes
de modo de asegurarse que en el ensayo se expongan las fuentes en lugar de
transcribirlas.
 Intentar reconocer posibles acuerdos y desacuerdos entre las posiciones de los
autores. Para esto, identificar con claridad cuáles son los conceptos,
fenómenos o problemáticas comunes en sus análisis.
 Formular una pregunta que pueda ser respondida a partir de las fuentes leídas
o las teorias vinculadas.
 Formular una hipótesis, que puedas responder a la pregunta planteada.

En el proceso de elaboración de un ensayo – como de cualquier texto académico –

es necesario tomar distancia de los textos que se analizan (es decir, conformarse
como un lector “no ingenuo”). Para ello, es conveniente tener en cuenta las
condiciones históricas, políticas, culturales y/o científicas en que cada texto fue
producido, ampliando la información que el propio texto provee mediante la
búsqueda de bibliografía complementaria que facilite el reconocimiento de esas
condiciones.

Durante la planificación del ensayo:

 A partir de la identificación de los conceptos, fenómenos o problemáticas

comunes en los abordajes de los autores, establecer ejes de comparación que
permitan vincular las fuentes para complementarlas o confrontarlas.
 En función del propósito que se persigue que se persigue en el ensayo – que
considere en responder la pregunta planteada mediante la justificación de la
hipótesis presentada – elaborar un plan de texto, esto es un esquema que
sintetice y organice que se dirá en cada una de las partes del ensayo:
introducción, desarrollo (distinguiendo cada uno de sus apartados) y conclusión
 Evaluar el grado de información que tienen los receptores, de modo de evitar
ambigüedades y de falta de información necesaria, para comprender las ideas,
ya que el autor del texto no va estar presente en el momento de la lectura para
rectificar o complementar los datos que pudieran faltar. Entonces identificar que
 conceptos es necesario definir, que ejemplos conviene incluir, que términos
técnicos, no deben omitirse, pero deben explicarse.
 Seleccionar que citas textuales se incluirán en el texto y con qué propósito: por
ejemplo, resumir la postura de un autor, ejemplificar un concepto o
fundamentar una afirmación. Tener en cuenta las convenciones para citar

La terea de planificar el ensayo, que consiste en plantearse los objetivos, concebir

ideas, rastrear información y organizarla, no es exclusivamente una acción previa a
la escritura, sino que se realiza a lo largo de todo el proceso de composición del
texto.

correctamente.

Durante la escritura del ensayo:

 Distinguir con claridad la voz del autor del ensayo y las voces de los autores
citados mediante recursos como los verbos es decir o las comillas, cuando
estas correspondan. Además, remitir a la fuente citada con las convenciones
propias del sistema de citación elegido.
 Revisar que el texto no presente redundancias (es decir repeticiones
innecesarias), imprecisiones u omisiones de información necesaria para
comprender una afirmación determinada.
 Organizar la información en párrafos conectados entre sí mediante
organizadores de discurso.
 Incluir sub títulos que ordenen la información y permitan al lector anticipar el
contenido del texto en general o de cada apartado en particular.
 Asegurarse que la conclusión del ensayo, derive de manera lógica del recorrido
propuesto en su desarrollo y que retome la pregunta planteada en la
introducción.
 Incluir en las referencias bibliográficas de los textos citados y consultados.

Releer permanentemente el texto que estamos elaborando como si no fuera propio

es una actividad indispensable para advertir y corregir posibles errores y omisiones,
de modo de ajustarlo al propósito perseguido.
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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SEMINARIO DE CONSERVACION Y RESTAURACION DEL PATRIMONIO – 2020-II

TEMA: ANTECEDENTES Y VALORACION DEL PATRIMONIO CULTURAL DEL PERU.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ALUMNO (A): CICLO Y NOTA FINAL:
SECCION
_______________________________________________________ ________________

ASPECTOS PTJE HA LOGRADO LOGRO MEDIANO LOGRO BASICO TOTAL

(Puntaje total) (Mitad del puntaje) (mínimo puntaje)
1. DESARROLLO DEL ENSAYO

I. Introduccion: La introducción Si proporciona una .

La introducción proporciona una proporciona una descripción
descripción precisa, breve y descripción precisa, medianamente clara, No proporciona una
suficiente de cada una de las breve y suficiente de breve y suficiente de descripción precisa, breve
partes del documento. Se explica cada una de las partes cada una de las partes y suficiente de cada una
4
de una manera sencilla y clara la del documento del documento de las partes del
justificación, métodos, documento.
procedimientos utilizados,
resultados obtenidos, los aportes y
conclusiones.
II. Exposición o desarrollo: Desarrolla sobre la Desarrolla sobre la Desarrolla sobre la parte
Desarrolla sobre la parte central parte central del parte central del central del trabajo.
del trabajo. trabajo. trabajo. Divide con parágrafos de
Divide con parágrafos de acuerdo Divide con parágrafos Divide con parágrafos acuerdo con los ejes en
con los ejes en que se organiza el de acuerdo con los ejes de acuerdo con los ejes que se organiza el
análisis y, en general, no lleva el en que se organiza el en que se organiza el análisis y, en general, no
sub título “de desarrollo”, sino que análisis y, en general, análisis y, en general, lleva el sub título “de
comienza con un subtítulo que no lleva el sub título “de no lleva el sub título “de desarrollo”, sino que
hace referencia al aspecto que se desarrollo”, sino que desarrollo”, sino que comienza con un
desarrolla en el primer eje. comienza con un comienza con un subtítulo.
El desarrollo se organiza en 8 subtítulo que hace subtítulo que hace
grandes apartados, que, a su vez, referencia al aspecto referencia al aspecto
se subdividen en parágrafos. que se desarrolla en el que se desarrolla en el
Las afirmaciones que se hacen en primer eje. primer eje.
relación con las posturas de los El desarrollo se
autores requieren justificación , organiza en grandes
esto es, que se representen con apartados, que, a su
claridad las razones que permiten vez, se subdividen en
formular. parágrafos.
 III. Conclusiones: La conclusión sintetiza La conclusión sintetiza La conclusión no está
La conclusión sintetiza el análisis el análisis realizado el análisis realizado clara no sintetiza el
realizado mediante una breve mediante una breve mediante una breve análisis realizado
exposición de las posturas de los exposición de las exposición de las mediante una breve
diferentes autores para, de este posturas de los posturas de los exposición de las
modo, retomar el problema diferentes autores para, diferentes autores para, posturas de los diferentes
planteado en la Introduccion y de este modo, retomar de este modo, retomar autores para, de este
analizar las diferentes respuestas el problema planteado el problema planteado modo, retomar el
encontradas. en la Introduccion y en la Introduccion y problema planteado en la
Se evalúan los diferentes aportes 4 analizar las diferentes analizar las diferentes Introduccion y analizar las
teóricos analizados y se señalan respuestas respuestas diferentes respuestas
sus posibles impactos en el estado encontradas. encontradas. encontradas.
actual de la disciplina. Se evalúan los
En la conclusión se incluyen diferentes aportes
también propuestas de trabajos teóricos analizados y
futuros o nuevas líneas de se señalan sus posibles
investigacion. impactos en el estado
actual de la disciplina.

IV. Referencias: Las referencias Las referencias No presenta referencias

Las referencias deberán aparecer aparecen completas al aparecen a media al final del documento,
completas al final del documento, final del documento, elaboración al final del ordenadas
ordenadas alfabéticamente y, para ordenadas documento, ordenadas alfabéticamente y, para
cada autor, en orden cronológico, alfabéticamente y, para alfabéticamente y, para cada autor, en orden
2
de la obra más antigua a la más cada autor, en orden cada autor, en orden cronológico, de la obra
reciente. cronológico, de la obra cronológico, de la obra más antigua a la más
más antigua a la más más antigua a la más reciente.
reciente. reciente.

2. PRESENTACIÓN

Calidad de la presentación del Cumple con todos los Cumple básicamente No cumple con todos los
ensayo requisitos y exigencias con los requisitos y requisitos y exigencias de
de presentación de exigencias de presentación de acuerdo
1
acuerdo a la guía. presentación. a la guía.

Se ha entregado en el tiempo
señalado Se ha entregado el Se ha entregado con un Se ha entregado con un
trabajo de manera atraso de entre 15 a 30 atraso de entre 31 a 60
1 puntual. minutos. minutos.

TOTAL

OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________________________________________________

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ARQ. EDGAR A. HUAMÁN GAMARRA
DOCENTE