Eric Laurent Varios Textos Clínicas
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psicoanálisis en
las instituciones
1. Introducción
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ESCUELA EUROPEA DE PSCOANALISIS
La practica de los grupos con sujetos que buscan ayuda, como anorxi
cOs o bulímicos, permite oponer un uso desmasificador del grupo al uso_
La posición del ana
que se dirige a retorzar la identiticación imaginaria.
es cruial para ir contra la ten
ista, lo gque éste hace pasar de su deseo,
dencia a la unitotimiIdad en elgrupo-
Más allá de las instituciones del Estado, la instituciðn pot excelencia
la familia. El inconsciente se capta de
considerada por el psicoanálisis es
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EL LUGAR DEL PSICOANALISIS EN LAS INSTUCIONES
Deben leerse sobreeste punto los desarrollas en ocasión de la Conversación de París, pri-
nera jornada del S de Oetubre de 1997, documentos publicados por la AMP
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ELLuGAR DEL PSICDANALISIS EN LAS INSTITUCIONES
porMassimo Recalcati
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EL LUGAR DEL PSICOANALISIS EN LAS INSTITUCIONES
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ESCLELA EUROPEA DE PSICOANALISIS
de sujetos anoréxico-bulímicos.
pequerios grupos
cionEnpara negarlo.
la anorexia-bulimia neurótica el tiempo de la separación es jugado
en el sujeto contra aquel de la alienación. Los efectos de esa separación
obtenida solamente por negación de la alienación -y por tanto incompa
tible- son exactamente el rechazo y la otensa en la mesa del Otro, la re
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ESCUELA EUROPEA DE PSICOANÁLISS
implica una sin la otra: puede ser coherente con la ética del psicoanáli
sis una cura que sea igual para todos! Pregunta clave que nos interroga en
nuestra práctica en instituciones con sujetos anoréxico-bulímicos "uniti
cados" por la homogeneidad sintomática, de la "coincidencia histérica'"
para Freud,(9) del síntoma del uno como síntoma del otro.(10)
En mi práctica con el pequeño grupo, el llamado "mono-sintomático"
de los sujetos anoréxico-bulimicos, está inspirada en la idea de base de que
el pequeño grupo -analíticamente orientado- puede ser un tratamiento
posible de la identificación, en la medida en que la identificación tiende
a asumir -como en el caso de l anorexia-bulimia-la forma cristalizada de
una identificación idealizada con un significante-amo. Porque, dicho en
otros términos, si tal identificación es por estructura "ego-sintónica" en
cuanto la anorexia, no hace de por sí síntoma para el sujeto.
Sino que
tiende sobretodo a cubrir la división subjetiva a través una suerte de ob-
turación narcisista.
Una de las finalidades del tratamiento de la identificación holofrásica
de la anerexia-bulimia es promover el carácter no ego-sintónico, sino
di
sarmónico, distónico y sintomático de esa alienación imaginaria respectó
del el pequefio grupo no como
deseo del sujeto. Se trata de utilizar
mento de refuerzo de la identificación (porque, en rigor, y como se ha vis
instru-
to, es la masa quien opera en esa dirección donde los sujetos se reconocen
iguales'a través de la identificación "vertical" al mismo ldeal), sino al con
trario, como tratamiento de la identificación a fin de producir la emer-
de la el vacío
gencia particularidad subjetiva, de producir del particular
la homogeneidad imaginaria de la fusión identificatoria al "Nosotros".
en
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EscUELA EUROPEA DE PsICOANALISS
po, del espacio y de la palabra de tipo colectiva. Debe perder algo para po
der ser admitido en la ley del lazo simbólico con el Otro. En el tratamien
si
to de la anorexia-
bulimia esta
pérdida tanto
es
más significativa conse
sidera que la maniobra anoréxica-buliímica tiende a evitar precisamente la
ley de la castración para revelar la posibilidad de un goce del ser no toca
do por de la acción del significante.
identificación anoréxico-bulímica
(c) metomimia versus identificación:yla
es una identificación cerrada, tigida, inerte, fuera-dialéctica. En la anore
xia, ese carácter idealizante manifiesta la tendencia de este género de
identificación a ontologizarse en una falsa identidad. Respecto a esa osifi-
cación de la identificación, el pequeño grupo puede operar en el sentido
de una refluidificación, por vía metonímica, de la inclinación holofrásica
del discurso anoréxico-bulímico. Metonimizar la fijación del goce ligado a
la identificación anoréxico-bulímica es, en efecto, una operación que el
dispositivo grupal ayuda a promover. El sujeto, una vez inscriro en la me-
sa del Otro, es torzado a haeerse representar por el Otro, para decir el pro-
pio pasando por el Otro. Este pasaje puede asumir la forma de la utili-
ser
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EL LUGAR DEL PSICOANALISIS EN LAS INSTITUCONES
(y es lo ca-
últimos dejan el nombre sujeto fuera del grupo
propio deldel los
que
mono
racteriza específicamente el valor anonimato);
en grupos
con orientación analftica, se trata, al revés, de romper la ho-
sintomáticOs la anorexia-bulimia para
mogeneidad de la identificación anónima en
de la moral. El Ouo
Otro. El Otro de la garantía. El Oero de lareligióny
del Otro. El Otro del "PoteYe superior. Diversos testimonios de mujeres
líder sino sobre el deseo del analista, deseo capaz de mantener abierta la
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EsCUELA EUROPEA DE PSICDANALISIS
Dentro del grupo es importante destacar que elsujeto esta en un espacio marcado por la mirada del
otro, esta expuesto a las miradas de los demás, esto permite el que se vea reflejado en esa mirada de
ese otro y vuelva a sentirse completo, pues los otros pasan ser objeto "a"
a
imaginarios para el.
De acuerdo a lo que se vive en un
trabajo grupal es de destacar que dentro del marco de miradas de los
otros se encuentra el sujeto, ve su imagen refejada en la mirada de estos. De
aqul puede desprenderse
la afirmación de que la transferencia lateral es tributaria de la mirada. Por este reconocimiento dado
por
la mirada del otro, el sujeto vuelve a sentirse completo, el otro lo completa en tanto que el coordinador
no lo ha hecho. Asi los otros se convierten en "objeto fantasioso" del sujeto, evitando con esto asumir su
Esta transferencia lateral implica una identificación que se da como resultado de compartir un rasgo
común: todos son incompletos, esto precisamente es ko que ha hecho que se establezca una demanda
de "cura" al coordinador por parte de Ilos miembros del grupo.
De esta manera cada uno de los integrantes del grupo será para lo otros, punto de identicaclón
(objeto "a" en tanto imaginario) con la ilusión de oompletarse mutuamente Es por la relación
transferencial en que el analizante ubica al coordinador en el ldeal del Yo, que puede darse un proceso
terapéutico. Es pues, función del coordinador ubicarse en el lugar de objeto causa de deseo u objeto "a",
que presentifica la falta, la carencia del analizante y no la ubicación en el lugar del amo, de gran Otro
omnipotente. A través de la interpretación, el analista logrará que el analizante pase de lo imaginario y
trascienda a un nivel simbolico, dándose un corte abrupto en la compulsión a la repetición. Este nivel
simbólico en la transferencia podrá darse en la medida en que el coordinador ocupe el lugar de sujeto
supuesto-saber y no de identficaclón.
Finalmente se trata de que haya una transición de objeto "a' de completud a "a" real, una identificación
con el propio ser en falta, donde el coordinador aparece como incompleto, castrado y el otro también.
Opera en todo este engranaje un papel fundemental, la mirada, ya que es a esta mirada del Otro
(coordinador)y mirada del otro (miembro del grupo) a quien el sujeto dirige su discuso y por efecto de
ella misma se apresure o se retrase en la conclusión: la de ser en falta, ser castrado.
dispositivo analitico y el grupo, pues en este se tiene la mirada del coordinador y de los otros, miada
que es devuelta por ellos. Es una mirada que de alguna foma remite a esa primera mirada de
confimacióno no que busca el niño en el Estadio del Espejo. En el análisis no; la ausencia de mirada
remite a un corte en el goce del sujeto, evita que el sujeto imaginarice y fantasee con la mirada del otro.
Asl como los miembros del grupo promueven la transferencia central y lateral; no puede desconocerse
que el grupo promueve la transferencia en su totalidad.
sobre el grupo como tal, tenlendo en
La transferencia surge por las imagos que se proyectan
grupal
cuenta que una imago es mas que una representación inconsciente, "un esquema imaginario
adquinido, un clisé estático a través del cual el sujeto apunta al otro" (grupo) que puede "objetivarse
tanto en sentimientos y en conductas como en imágenes, siendo cada miembro del grupo portador de
varias imagos inconsclentes del grupo. Por ello en el momento de las representaciones, el grupo puede
reactivar en los participantes, las imagos familiares reales y también imagos familiares ideales, las
cuales se presentan como reales cuando surgen narcisismos defensivos, fantasias conscientes,
ensueños o mitos. También pueden surgir imagos extrafamiliares, las cuales hacen referencia a la
relación primitiva con la madre o el grupo temiliar. También pueden evocar confictos vividos que se
expresan en términos de poder y autoridad, los cuales pueden ser vistos cuando el grupo se ubica en un
eA eu rClàcneu
momento que actualiza lo edipico. /an.
En el grupo todos constituyen espontáneamente el medio familiar e incluso, a través del espacio y del
cuerpo reconstituyen los primeros elementos de sus existencias. Esta heterotopla del grupo costituye
un lugar total.
En él, son posibles todas las construcciones imaginarias, en toda su extensión y, mas precisamente las
que se originen en el Estadio del Espejo, con la deformacióni especifica de cada uno y consecutiva a un
desprendimiento mas o menos completo del cuerpo materno. En el grupo se resumen el vientre materno
y la casa patema.( f {v C e màlrt
Puede decirse que de acuerdo a la regresión que se da en el grupo, la vida grupal reactiva los mitos
idealizantes e imagos que forman parte del patrimonio común de los grupos.
En psicoanálisis se habla de este primer momento como momento de cadena en un lugar imaginario.
lugar se pone como objeto "A" de completud para los miembros del grupo.
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