SESION - 1 - El Conocimiento Científico

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRONICA E INFORMÁTICA.
ESCUELA DE INGENIERÍA DE MECATRÓNICA.

ASIGNATURA : TALLER DE TESIS
Semana N° 1
El Conocimiento Científico.
Asignatura: Estadística
Mg. Pedro Saenz Rivera
Semestre Académico 2021-2

Conocimiento Empírico
El conocimiento empírico se desprende de la experiencia y a través de los

sentidos. Es el conocimiento que le permite al hombre interactuar con su
ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al
procedimiento de obtención ni a las fuentes de información. El conocimiento
encuentra su validez en su relación con la experiencia; significa que la
experiencia es la base de todos los conocimientos no solo en cuanto a su
origen sino también en cuanto a los contenidos del mismo.
Ejemplos:
-Experimentar el olor, sabor y sensación
térmica del mar por primera vez.
-Aprender que acercarse al fuego puede causar
calor extremo y quemaduras.
Conocimiento Científico
El conocimiento empírico se convierte en científico al extraerlo de la realidad

con métodos y herramientas precisas. Se integra en un sistema de conceptos,
teorías y leyes. El conocimiento científico rebasa los hechos empíricos. Puede
generalizarse. Puede pronosticarse. El conocimiento científico resiste la
confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas y, utiliza
fuentes de primera mano.
Ejemplos:
-Teorema de Pitágoras, sobre las relaciones de los
lados de un triángulo rectángulo.
-La anestesia y la posibilidad de intervenir
quirúrgicamente durmiendo una parte del cuerpo
-La computación y los desarrollos de sistemas
informáticos.
Conocimiento Empírico y Conocimiento Científico
Fuente: Daniel Salomón Behar Rivero(2008) Introducción a la Metodología de

la Investigación
Objetividad y subjetividad del conocimiento
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez. Objetivo, porque

corresponde a la realidad; subjetivo, porque está impregnado de elementos
pensantes implícitos en el acto cognoscitivo.
El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades

prácticas (objetivas). Sin embargo, la ciencia busca el predominio de lo objetivo a
través de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos
naturales. Si bien el proceso mental es subjetivo, el contenido de las teorías no lo es
en modo alguno. La verdad se presenta con teorías, la realidad se aprehende con
herramientas teórico-metodológicas. A medida que se profundiza en el conocimiento,
aparecen nuevos elementos originados por las contradicciones internas. Todo
conocimiento es aproximado y relativo, de tal modo que nunca se considera acabado
(verdad absoluta), ya que éste es condicionado por la realidad histórica.
Objetividad y subjetividad del conocimiento
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de

elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia
elección y aplicación va a depender, en gran medida, el éxito del trabajo
investigador. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos y, se
desarrolla mediante un proceso relacionado con la experiencia adquirida en
la práctica.
La Teoría
El término teoría deriva del griego theoria, que significa observación,

investigación. En las reflexiones filosóficas se le da otra acepción; se le explica
como un saber generalizado. Una de las definiciones más difundidas es la de
**Karl Raimund Popper, filósofo de la ciencia británico que plantea: "las
teorías científicas son enunciados universales... (consisten en) apresar
aquello que llamamos el mundo, para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo...“
La teoría es finalmente la meta de la ciencia; todo lo demás se deduce de
ella. Los tres momentos en el proceso del conocimiento son: descripción,
explicación y predicción.
La Ciencia
La ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar

dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera
sistemática mediante determinados métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o
principios básicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal.
Albert Einstein (1879-1955), físico alemán nacionalizado estadounidense, premiado con un Nóbel, famoso por
ser el autor de las teorías general y restringida de la relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza
corpuscular de la luz. Es el científico más conocido del siglo XX
Ciencias empíricas y formales
Puesto que la ciencia permite al hombre interpretar la naturaleza, con todo lo que
esto implica, es necesario adoptar al menos un tipo de clasificación. Una de las más
fundamentales distingue entre: ciencias empíricas o fácticas y ciencias formales.
Las ciencias empíricas concentran su atención en la realidad material, objetiva,

tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las
ciencias no empíricas o formales, concentran su interés en aspectos simbólicos,
derivados del pensamiento del hombre. Son ejemplos las matemáticas y la
filosofía, entre muchas otras.
El sistema de conocimientos teóricos representado únicamente por ideas, es

conocido como ciencia formal o ciencia pura. El sistema de conocimientos teóricos
relativo a hechos de la práctica social es conocido como ciencia factual (fáctica) o
ciencia aplicada.
Ciencias empíricas y formales
Clasificación de las Ciencias - Filosofía - Educatina - YouTube
¿Qué son las ciencias formales y fácticas? Qué estudian, diferencias y ejemplos -
YouTube
La investigación científica
La mayoría de autores coinciden en señalar que la investigación científica es un

proceso racional y sistemático, que se realiza planificadamente con fines y
objetivos formulados intencional y proyectivamente.
Si los conocimientos científicos o ciencia en general son sistemas de teorías,
leyes, categorías y principios comprobados y verificados mediante la práctica
social, que describen, explican, definen y predicen determinados hechos y
fenómenos de la realidad, sean estos, naturales, o sociales, que se producen
como resultado de la aplicación del método científico de investigación; entonces,
la investigación científica es un proceso sistemático de aplicación del método
científico al estudio y conocimiento de los fenómenos y hechos de la realidad, con
el propósito de describirlos, explicarlos, definirlos y predecirlos en un tiempo y
espacio determinado del desarrollo histórico del mundo.
La investigación científica
Ander Eg nos dice que la investigación científica: "Es un proceso formal,

sistemático, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico
de análisis, como un procedimiento reflexivo controlado y crítico que permite
descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento, en un momento histórico concreto“
Para Torres Bardales la investigación científica es: "El proceso general que
conjuga la teoría y la práctica. Observaciones y aplicaciones de los dispositivos
de efectos teóricos orientados a lograr los objetivos de la ciencia; es decir, es una
actividad relacionante entre la gnosis y la práctica, que viene a ser la relación
existente entre la investigación científica básica y aplicada. La primera tiene como
finalidad incrementar el conocimiento en áreas específicas y la segunda lograr la
eficacia del conocimiento científico".
1: ANDER EG, Ezequiel. Técnicas de investigación social. 1982, pág. 57.
2: TORRES BARDALES, Colonia. Metodología de la investigación. 1992, pág. 69.
Características de la investigación científica
➢ Es sistemática
➢ Es intencional
➢ Es reflexiva
➢ Es secuencial
➢ Es coherente
➢ Es planificada
Funciones de la investigación científica
✓ Producir nuevos conocimientos: teorías, leyes, principios y categorías

que describan, expliquen, definan y predigan los hechos de la realidad.
✓ Descubrir nuevos hechos de la realidad, así como nuevas relaciones entre
ellos.
✓ Resolver problemas trascendentales que afectan a un determinado sector
de la población.
✓ Resolver problemas controversiales generados por planteamientos teóricos
distintos y opuestos.
✓ Plantear soluciones a problemas trascendentales.
✓ Plantear nuevos sistemas de tratamiento aplicativo y teórico para
situaciones problemáticas de la realidad social y natural.
Fases de la investigación científica-Método Científico
Método Científico
Gracias.
17

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