LA CIENCIA

Es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables, obtenidos a

partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad (tanto
natural como humana), y también de la experimentación y demostración empírica de las
interpretaciones que les damos El conocimiento científico se obtiene de
manera metodológica mediante observación y experimentación en campos de
estudios específicos. Dicho conocimiento se organiza y se clasifica sobre la base de
principios explicativos, ya sean de forma teórica y práctica. A partir del razonamiento
lógico y el análisis objetivo de la evidencia científica se formulan preguntas de
investigación e hipótesis, se deducen principios y leyes, y se construyen modelos, teorías y
sistemas de conocimientos por medio del método científico.
La ciencia es un modelo de pensamiento inspirado en la racionalidad humana y en el
espíritu crítico, valores filosóficos que tuvieron su auge a partir
del Renacimiento europeo. Es por ello que a los profundos cambios filosóficos y
cosmológicos que tuvieron lugar entre los siglos XVI y XVII a menudo se les conoce como
la Revolución Científica
-La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo de
observación se organiza por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar
nuevo conocimiento. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un
método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la
generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas
predicciones se pueden formular mediante razonamientos y estructurar como reglas o
leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo
actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Clasificación de las ciencias

La ciencia es un conjunto de disciplinas dedicadas a la búsqueda
de información sobre un cierto tema, es decir, al conocimiento. Su
función es explicar, descubrir e inventar algo que sea verdadero y
válido para toda la humanidad, a través de la investigación y del
método científico.

Según Mario Bunge, físico matemático estudioso de la ciencia, la

ciencia se clasifica, en una primera instancia, entre las que
estudian las ideas o ciencias formales y las que estudian los
hechos o ciencias fácticas.

 Ciencia formal: La ciencia formal se fundamenta en conceptos abstractos y

en ideas que la misma ciencia crea. Por ejemplo, la base de las matemáticas son los
números, una representación para facilitar el conteo de objetos, pero nadie ha
visto números negativos o una raíz cuadrada.

Las ciencias formales son racionales, sistemáticas y verificables,

pero no objetivas porque su búsqueda no es el objeto real. Por
ejemplo, para determinar la probabilidad de sacar dos 6 al tirar
dos dados no requiere de tener los dados en la mano.
Son ciencias deductivas que demuestran o prueban enunciados.
Veamos el enunciado: A y B son dos conjuntos, tal que B está
incluido dentro de A, entonces A no puede estar incluido en B. No
importa de qué se tratan los conjuntos, si de letras o pájaros, esto
será verdad en cualquier caso.

Son ejemplos de ciencias formales la matemática, la estadística,

la lógica y la ciencia de la computación. Estas disciplinas crean
sus propios sistemas de trabajo, ya sean números, algoritmos, o
teoremas.

 Ciencia fáctica

Las ciencias fácticas se fundamentan en lo material, en los

hechos, en lo que puede observarse. Podemos observar un
relámpago en el cielo y buscar por qué o cómo se produce.

Las ciencias fácticas buscan el conocimiento a través de la

observación y la experimentación por medio del método científico.
Gregor Mendel descubrió los principios de la herencia por observar
y experimentar con guisantes de diversas formas y colores.

Como son ciencias verificables por la experimentación, también se

conocen como ciencias empíricas. Buscan confirmar o desechar
hipótesis o explicaciones tentativas a un dado fenómeno. Hasta
que Albert Einstein presentó la Teoría de la relatividad, por
muchos años las leyes de Newton se consideraban infalibles.

Dentro de las ciencias fácticas existe una siguiente clasificación,

según se enfoque en la naturaleza y sus componentes, como
ciencias naturales, o si estudia al ser humano y sus
interrelaciones o ciencias sociales.

a) Ciencias naturales

Las ciencias naturales son todas aquellas disciplinas que se

encargan del estudio de una parte de la naturaleza y el Universo.
Por ejemplo, la ciencia que estudia cómo funcionan las cosas es la
física, la ciencia que estudia la materia que compone la naturaleza
es la química, la ciencia que estudia los seres vivos es la biología.
 Las ciencias naturales se caracterizan por ser objetivas, el
investigador no es parte del objeto de estudio. Las ciencias
naturales también abarcan una gran extensión del conocimiento
por lo que se puede subdividir en:

 Ciencias físicas: estudia el contexto inorgánico, como la química,

la física y la astronomía.
 Ciencias biológicas: estudia la vida y sus organismos, como la
botánica, la zoología, la ecología y la genética.
 Ciencias de la Tierra: estudia los fenómenos de la Tierra y sus
capas, como la geología, la oceanografía, meteorología y
paleontología.

b) Ciencias sociales

Las ciencias sociales o ciencias humanas son aquellas disciplinas

relacionadas con el estudio del ser humano en la sociedad que
aplican el método científico para obtener conocimiento. Dentro de
los aspectos que abordan las ciencias sociales están: la cultura,
los orígenes del ser humano, la relación cuerpo-mente y los
intercambios entre sociedades.

Estas buscan comprender de la forma más objetiva posible el ser

humano y su comportamiento en los grupos que forma y participa.

Dentro de las ciencias sociales se incluyen:

 La sociología: trata de entender y explicar las interacciones del

individuo en una sociedad y de los procesos sociales globales.
 La antropología: analiza, estudia y describe el pasado y el
presente de la humanidad.
 La psicología: estudia lo relacionado con los comportamientos y la
mente del ser humano.
 La economía: estudia cómo cubrir las necesidades materiales con
criterio de escasez.
 Las ciencias políticas: se encarga de estudiar los órganos del
poder, su desarrollo y evolución.

Ciencias puras o básicas y ciencias aplicadas

 Adicionalmente existe una división de las ciencias según su
objetivo final entre ciencias puras o básicas y ciencias aplicadas.
Las ciencias básicas tienen por objetivo la búsqueda del
conocimiento por sí mismo, por ejemplo:

 La astrofísica: que trata de entender la génesis de los agujeros

negros en el Universo.
 La paleontología: estudia los fósiles y su relación con la evolución
de la vida.

Por otro lado, las ciencias aplicadas se enfocan en tener una

utilidad a largo plazo, como por ejemplo:

 La farmacología: que estudia los efectos y las interacciones de las

drogas en el cuerpo humano.
 La climatología: que estudia las condiciones de la atmósfera y los
efectos en el clima.

LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA:

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático, de análisis y

estudio. Utiliza diversos métodos o procedimientos específicos para el tipo de
problema que se necesita resolver y para cada una de las partes del proceso de
investigación.

La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el

acervo de conocimientos. Implica la recopilación, organización y análisis de
información para aumentar la comprensión de un tema o problema. Un proyecto
de investigación puede ser una expansión del trabajo anterior en el campo.

La investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso

en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método
científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas
observaciones.2 De igual modos de investigación teológicas emplea el
conocimiento científico para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así
como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura. Además, existe
a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y
policial e investigación educativa.
 Principales características de la investigación científica

Así como cualquier tipo de investigación, la de tipo científico tiene sus propias
particularidades que la hacen propia. En este apartado te mostramos las 8 características
de la investigación científica.
 Es sistemática
Tiene como principal requisito la sistematización de todos sus procesos, lo cual le aporta
rigurosidad a sus resultados. Esto quiere decir que las observaciones y pasos a seguir no son
azarosos, sino que, por el contrario, tienen un fundamento y objetivos concretos.
La estandarización de todos sus procedimientos es la clave para que las acciones se
ejecuten de manera confiable en búsqueda de resultados. Además, es la única manera de
organizar la investigación en tiempo y espacio, teniendo en cuenta factores externos y ritmo
de trabajo del propio investigador.
 Es empírica
Todos los resultados que arroje una investigación de tipo científico deben poder
contrastarse con la realidad. Además, deben de poder observarse en cualquier ámbito real y
concreto, dando lugar a la medición de los resultados. De esta forma es posible poner a
prueba la hipótesis de la investigación y así poder afirmar, negar o complementar, según
sea el caso.
 Es racional
Otra de sus características se desprende de su lógica y racionalidad, donde deben resaltarse
los aspectos objetivos por sobre los sujetos. Al tener la particularidad de ser empírica, hace
que sea necesario basarse en hechos reales y observables. Esto último le exige al
investigador una actitud crítica y libre de prejuicios a valores personales.

 Debe ser reproducible

Todos los resultados arrojados por este tipo de indagación deben poder ser reproducidos
bajo las mismas condiciones por otro investigador. Esta cualidad da cuenta de la
sistematización de los procesos, los cuales al estar ordenados permiten su reproducción.

 Abarca problemas cotidianos

Recordemos que la investigación científica se confecciona a partir de hipótesis que deben
ser contrastadas en el desarrollo del proceso investigativo. Estas hipótesis deben generarse
a partir de problemáticas y situaciones palpables en la vida cotidiana.
Esta característica tiene que ver con la resolución de problemas que supone el tipo de
investigación científica. Gracias a ella es posible encontrar respuestas para mejorar la
calidad de vida en diferentes ámbitos, convirtiéndose en su objeto de estudio.

 Es objetiva
La indagación científica es objetiva, esto quiere decir que no se concentra en las posturas
del investigador, sino que hace hincapié en los hechos de la forma más pura posible. Esto
quiere decir que los resultados producidos deben poder ser asimilados por personas con
diferentes ideas y posturas. El conocimiento surgido a partir de la investigación debe ser
objetivo y universal.
  Es provisional
Está sujeta a los avances científicos que se producen de manera constante, por lo
tanto, ninguna investigación científica será eterna. La misma debe poder estar abierta a
estudios posteriores que la reafirmen o la refuten.

 Debe ser original

Cada investigación debe tener como objetivo el descubrimiento, nuevos conocimientos. Es
por ello que lo recomendable es que la indagación científica se centre en aspectos
novedosos o poco abordados.
En caso de basarse en una averiguación existente, el autor tendrá que orientarse en un área
distinta del problema. De esta manera podrá buscar resultados alternativos a los
presentados en primer lugar. También podrá refutar la hipótesis de la investigación por
considerarla errada, en cualquier caso, es importante que aporte algo novedoso y útil para la
sociedad.

Clasificación de la investigación científica

La investigación científica es un proceso que mediante un razonamiento verificado de

análisis, pretende obtener información relevante y autentica para saber, corroborar,
recordar o atribuir el conocimiento. Para conseguir cierto resultado de manera clara y
precisa es necesario emplear un tipo de investigación-
Esto demuestra que no existe una sola clase de investigación, sino que hay varias, varias
clases de investigación ¿para qué sirve conocer las clases de investigación ¿ la respuesta
es muy sencilla. Hay varias clases de investigación ya que todas van por diferente camino y
están enfocadas en algo distinto; por lo tanto quien va a realizar una investigación tiene
necesariamente que saber, desde un principio, a que clase pertenece para no equivocarse
de ruta ya que si lo hace no llegará a ninguna parte.

INVESTIGACION SEGÚN EL OBJETIVO DE ESTA

 Investigación pura o teórica: es la que busca el progreso científico sin intención de
utilidad inmediata o prevista. Amplia el conocimiento para responder a preguntar
o para que esos conocimientos puedan ser aplicados en otras investigaciones.
 Investigación aplicada: Busca resolver problemas prácticos, su objetivo por lo
tanto es encontrar conocimientos que se puedan aplicar ara resolver problemas en
lugar de formular teorías.

 Fundamentales orientadas: Su propósito es la comprobación de nuevas teorías o

conocimientos de la ciencia.
A

álisis, pretende obtener

información relevante y
auténtica para saber,
corroborar, reordenar
o atribuir el conocimiento.
Para conseguir cierto
resultado de manera clara
y precisa es
necesario emplear un tipo de
1
investigación .
Esto demuestra que no existe
una sola clase de
investigación, sino que hay
varias.
¿Para qué sirve conocer las
clases de investigación? la
respuesta es muy sencilla.
Hay
varias clases de investigación
ya que todas van por diferente
camino y están enfocadas en
algo distinto; por lo tanto
quien va a realizar una
investigación tiene
necesariamente que
saber, desde un principio, a
qué clase pertenece para no
equivocarse de ruta, ya que si
lo hace
no llegará a ninguna parte
La investigación científica es
un proceso que, mediante un
razonamiento verificado de
análisis, pretende obtener
información relevante y
auténtica para saber,
corroborar, reordenar
o atribuir el conocimiento.
Para conseguir cierto
resultado de manera clara
y precisa es
necesario emplear un tipo de
1
investigación .
Esto demuestra que no existe
una sola clase de
investigación, sino que hay
varias.
¿Para qué sirve conocer las
clases de investigación? la
respuesta es muy sencilla.
Hay
varias clases de investigación
ya que todas van por diferente
camino y están enfocadas en
algo distinto; por lo tanto
quien va a realizar una
investigación tiene
necesariamente que
saber, desde un principio, a
qué clase pertenece para no
equivocarse de ruta, ya que si
lo hace
no llegará a ningun