UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE
PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS
SOCIALES
ASIGNATURA: SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Y POLÍTICA EDUCATIVA
FECHA: …25…/…12…./2022

CONSIDERE LO SIGUIENTE PREVIO A LA REALIZACION DE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

 El/los estudiantes/es deben realizar la actividad, transformarla en archivo PDF y subirla a Moodle de
forma individual, aunque sea trabajada en grupo.
 Lea detenidamente que debe realizar en cada ítem
 Desarrollar Las Actividades Expuesta En El Presente Documento
 Escriba el/los nombres y apellidos de cada integrante
 Firmen el documento al finalizar

NOMBRE/S Y APELLIDO/S DEL/LOS ESTUDIANTE/S:

1. _Lidia Monserrate Figueroa Cedeño

2. _Byron Andy Villalba Baquedano
3. _ Jazmin Alexandra Zhangallimbay Cuji
4. _Lesly Nayeli Campozano Flor
5. _Helen Lisbeth Ordoñez Pilligua
6. _Betzy Clarivel Escobar Holguin
7. _Marcos Abraham Anastacio Cruz
8. _Niurka Nayerlin Naranjo Pluas
9. _Jalen Milady Cuero Solis
10. _Bryan Omar Eugenio Maridueña
11. _Juli Karen Grefa Alvarado
12. Lesly Geovanna Siavichay García
13. Betsy Clarivel Escobar Holguin
14. Cory Annel Salas Nieto
15. Esther Alexandra Martillo Herrera
16. Dalton Josue Rodríguez Maticurema
17. Alisson Melany Lopez Onofre

PARALELO: 1-5 JORNADA: Matutino

RESPONDA SEGÚN SU CRITERIO

1. ¿Augusto Comte, en que año creó la palabra Sociología?

Lo creó en el año 1839
2. Según el concepto básico de Sociología es:
Es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades.

3. La Sociología tiene como objeto de estudio

El comportamiento propio de los seres humanos.
4. ¿Qué tienen en común Los diversos tipos de vida social?

Que implica la comunicación entre el sujeto y sus semejantes.

5. La sociología establece diez grandes áreas de trabajo que son:
1. Sociología política.
2. Asesor político.
3. Intervención Social, familiar y comunitaria.
4. Técnico de encuesta y análisis de datos.
5. Recursos Humanos.
6. Educación.
7. Investigación Social Aplicada
8. Políticas Públicas.
9. Marketing.
10. Análisis demográficos.

INDIQUE LA RESPUESTA CORRECTA

1 La casta son grupos

a) Controlados y fijos
b) jerarquizados y organizados.
c) Acaudalados y democráticos

2 La pertenencia en la casta se hace por:

a) Por nacimiento y generación.
b) Por títulos y roce social
c) Por elección y popularidad

3 Los estamentos se originaron en:

a) Sociedades aristócratas y de nobleza heredada.
b) Comerciantes y sacerdotes
c) Mercaderes y artesanos

4 El poder social es:

a) el cimiento de la formación de legiones sociales
b) el cimiento de la formación de estadios históricos
c) el cimiento de la formación de estamentos.

5. Con el acceso de la clase media a la burguesía esta se volvió:

a) Homogénea
b) Heterogénea
c) Ambas

TEORÍAS Y CLASES SOCIALES

  Describe los elementos constitutivos de cualquier sociedad humana, utilizando el
concepto de cultura.
Empleo, familia, salud, educación.

R: Toda cultura humana posee rasgos distintivos primarios como sus necesidades básicas de
alimentación, vestido, comida, reproducción. El estudio de cualquier cultura dentro de la
diversidad humana deberá poseer la observación de los rasgos primarios que constituyen la
identidad de la comunidad o sociedad de que se trate.
Llena los espacios en blanco con el concepto que corresponde:
La selección del ______________objeto___________________________________________________de
estudio____y su tratamiento dependen de los diferentes niveles de análisis ,
complejidad y, en cierta forma la ________ideología _______________del investigador, quien seleccionará
el cuerpo metodológico__Bajo el que desarrollará y justificará su investigación. R: objeto,
estudio, análisis, ideología, metodológico.

Escribe tres características con las que se estructuran las clases sociales en la sociedad
moderna capitalista.
1. – En primer lugar, esta estructura social es jerárquica, es decir, hay clases dominantes y
clases dominadas.
2. En segundo lugar, los conflictos entre las fracciones de clase son factibles, comunes y
poderosos.
3. En tercer lugar, la resolución de tales conflictos determina el modo y forma en que se
desarrolla el sistema económico capitalista.

La desigualdad es una característica primaria de las sociedades capitalistas. Busque

información sobre las causas que le han dado origen y describa un fenómeno o hecho social
donde usted pueda observar tal característica estructural.
1- Sistemas fiscales injustos. La desigualdad aumentará si los que menos ingresos tienen siguen pagando más
impuestos que los ricos. Warren Buffet reconoció que paga un porcentaje de impuestos más bajo que su
secretaria; multinacionales como Google, Amazon o Starbucks pagan menos del 10% de impuestos sobre sus
beneficios. Las leyes y reglas actuales deben cambiar para evitar que los impuestos sobre el consumo o sobre
los salarios sean superiores a los impuestos sobre las rentas del capital.
2- Corrupción y flujos ilícitos de capitales. Hay que poner fin a la hemorragia financiera y robo que
provocan la corrupción, la deuda pública odiosa y la evasión fiscal. Para ello, es imprescindible combatir la
opacidad del sistema financiero internacional, con especial énfasis en la lucha contra los paraísos fiscales.
Según GFI, entre 1970 y 2008, 854.000 millones de dólares salieron de África hacia el resto del mundo por
culpa de la corrupción y los flujos de capitales ilícitos, el doble de la cantidad recibida como ayuda oficial al
desarrollo en el mismo período.
3- Distribución injusta de la inversión y el gasto público. La desigualdad aumenta cuando determinados
grupos de ciudadanos o instituciones, sea por razones étnicas, de clase, geográficas, religiosas, etc., se
benefician de mayores niveles de inversión y gasto público que el resto, lo cual se traduce en mejor acceso a
servicios sociales básicos como salud o educación, o mejores infraestructuras, como por ejemplo, en energía y
comunicaciones. En muchas ocasiones las decisiones políticas sobre inversiones y gasto público no se rigen
por criterios de justicia social, sino de conveniencia y connivencia.
EJEMPLO :
Las manifestaciones o protestas. Otra forma de participación ciudadana organizada son las protestas, que a
menudo nacen de la percepción de un individuo o colectivo menor y luego ascienden hasta movilizar y
fortalecer la sensación de  comunidad  de las masas, a veces empujándolas a actos de temeridad (arrojar
piedras a la policía), exponerse a la represión o incluso violentar leyes (como en los saqueos ).

Elabora un mapa mental o cuadro sinóptico donde describas las relaciones existentes entre
sociología y educación.

Relación entre la sociología y la educación

La educación tiene una estrecha

La filosofía social, en este caso la
relación con la sociedad, con las
educativa tiene una relación de
formas pedagógicas de cada cultura,
dependencia entre el desarrollo del
con los sistemas sociales generales
conocimiento en el proceso de
que nos permiten pensar en la
enseñanza-aprendizaje, con el desarrollo
educación como un
de la organización social, productiva o de
perfeccionamiento personal, y al
la civilización.
mismo tiempo colectivo

Tanto en la educación, como en el conjunto

de las ciencias sociales, son principios
Tanto la sociedad, como en la educación
fundamentales las líneas de reflexión
se debaten redefiniciones sociales e
propuestas por grandes pensadores de lo
ideales colectivas, como intentos o luchas
social como Émile Durkheim, Karl Marx.
políticas académicas e ideológicas que
tiene como fin el que se materialice el
esfuerzo, el ideal propuesto y el cambio
educativo.

Los fines humanos y sociales se reflejan en

los fines educativos a través de las formas
que adoptan o mantienen en cada etapa de
su transformación. Existen dos objetivos
generales en la educación, y cada uno se
encuentra relacionado son dos pilares de
los procesos de organización institucional
educativo.
 ENCUENTRE LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA

ORIGEN ETIMOLÓGICO, DEFINICIONES Y OBJETO DE ESTUDIO

1. La casta son grupos

a. Controlados y fijos
b. jerarquizados y organizados.
c. Acaudalados y democráticos
2. La pertenencia en la casta se hace por:
a. Por nacimiento y generación.
b. Por títulos y roce social
c. Por elección y popularidad

3. Los estamentos se originaron en:

a. Sociedades aristócratas y de nobleza heredada.
b. Comerciantes y sacerdotes
c. Mercaderes y artesanos

4. El poder social es:

a. El cimiento de la formación de legiones sociales
b. El cimiento de la formación de estadios históricos
 c. El cimiento de la formación de estamentos.

DIMENSIONES DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

Prestigio
Se refiere al honor que implica el comportamiento respetuoso. Radcliffe Brown dice que entre las
sociedades existen tres grupos donde por lo general se otorga un prestigio especial: los ancianos, las personas
con poderes sobrenaturales, y los que tienen atributos personales especiales, tales como la habilidad de caza,
habilidades deportivas, entre otras.

Preferencias
Abarcan las posiciones, es decir, las funciones que son preferidas por la mayoría de la gente que se evalúan
como superiores, por ejemplo, me gustaría ser un doctor, ya que esta profesión indica cierto grado de
jerarquía.

Popularidad
Son las opciones que son elegidas por la sociedad porque son comunes, fáciles y están de moda. No se basa en
gustos y preferencias o el prestigio, sino en lo que se considere más en boga para el momento de la
escogencia.

Aspecto Social de la Estratificación

La distribución de las recompensas se rige exclusivamente por las normas sociales o convenciones que puede
prevalecer en una sociedad. El término «social» implica la continuidad de estas normas afectadas
principalmente por la socialización. La división de la sociedad en grupos jerárquicos de estado no es
simplemente un asunto de una sola generación; continúa de generación en generación. La estratificación es de
naturaleza dinámica, debido principalmente a fuerzas sociales, por lo que puede verse que la socialización no
siempre es perfecta ni uniforme, y aún más, desde los valores que defiende la sociedad, la estructura y la
naturaleza no permanece igual con el tiempo, debido a los constantes cambios a los que se ven sometidos. La
estratificación social está estrechamente relacionada con otras instituciones sociales. Se ve afectada, y al
mismo tiempo, tiene efectos sobre asuntos tales como el matrimonio, la religión, la educación, la estructura
económica y el sistema político.

TEORÍAS DESTACADAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

Karl Marx
El análisis marxista jerarquiza la sociedad en clases sociales más o menos antagonistas en una lucha de clases:
la clase obrera, la clase media, la burguesía o la sociedad capitalista.

Max Weber
Por su parte, Max Weber realiza una clasificación de la sociedad siguiendo criterios de orden económico,
político y social. La esfera económica marca el origen de clases mientras que, en la esfera política, los partidos
se enfrentan por la conquista del poder. Por último, en la esfera social, el prestigio de las posiciones jerarquiza
grupos de estatus.

Adam Smith
Adam Smith concibe una estratificación social basada en la fuente de ingresos. El sociólogo divide la
sociedad comercial en tres grandes clases: los que perciben un salario que les asegura su subsistencia, los que
poseen un capital del cual obtienen un beneficio proporcional al riesgo que corren al hacer inversiones y los
propietarios que viven de las rentas de la tierra.

Desigualdad social

En la actualidad, tanto los adeptos a la teoría de Weber como los adeptos a la teoría marxista coinciden en el
hecho de que existe una desigualdad social que crece cada día más. Cuando se habla de desigualdad social, se
hace generalmente referencia a la manera en que las riquezas materiales y financieras están repartidas en la
población. Esta desigualdad se traduce en diferencias en el sistema de valores de la sociedad.

DESARROLLE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA

PALABRAS A ENCONTRAR:

SOCIALISMO PROLETARIADO
JUAN JUSTO REVOLUCION
SUFRAGIO COMUNISMO
PALACIOS DICTADUR
MARXISMO BURGUESIA

Preguntas de Sociedad del Conocimiento...

¿Qué característica pertenece al docente del siglo XX?

1. Innovador
2. Capaz de adaptarse a los nuevos tiempos
3. Educación basada en las relaciones personales
4. Único que se expresa hacia los estudiantes
¿Cuál es la sigla correcta de los tics?
1. Tecnología de la información y la telecomunicación
2. Tecnología de la información y la comunicación
3. tecnología de la informática y la comunicación
4. Tecnología de la educación y la comunicación

Cual pertenece a la educación del siglo XXI

1. opciones de respuesta
2. educación unidireccional
3. educación bidireccional
4. El alumno Era castigado físicamente
5. Docente creía que tenía la razón y nadie le contradecía

¿A que tenía que acoplarse el docente del siglo XX a la educación del siglo XXI?
1. A las nuevas tecnologías implementadas en la educación (Tics)
2. A las leyes del gobierno
3. A los estudiantes que tienen conocimiento tecnológico
4. Dejar de usar los tics en la educación

¿A qué apelaba el docente del siglo XX?

1. Innovar
2. Memorizar
3. trabajo colaborativo
4. Comunicación docente y alumno

¿Principales características de un docente del siglo XXI?

1. adquirir nuevas competencias personales, sociales y profesionales que hoy en día resultan
imprescindibles.
2. no adquiera nuevos personales, sociales y profesionales que hoy en día resulten
imprescindibles.
3. adquirir nuevas competencias sociales y profesionales para el futuro que resulten
imprescindibles.
4. adquirir nuevas competencias personales, sociales y educativas que hoy en día resultan
motivadoras
¿El nuevo rol de los profesores nos exige?
1. capacitarnos, actualizarnos y estar informados sobre los avances en materia de educación
2. interesarnos en los adelantos tecnológicos
3. mejorar el sistema educativo de una pluricultural, integradora. Social, política y económica
4. Nuevas soluciones para adaptar el aprendizaje.

¿Qué significan las siglas de las TIC, TAC y TEP?

1. tecnologías de investigación e información, tecnologías de aprendizaje y cultura, tecnologías
de emprendimiento y participación
2. tecnologías de información y conocimiento, tecnologías de aprendizaje y comunicación,
tecnologías de empoderamiento y participación
3. tecnologías de información y comunicación, tecnologías de aprendizaje y conocimiento,
tecnologías de empoderamiento y participación
4. tecnologías de información y conocimiento, tecnologías de aprendizaje y cultura, tecnologías
 de empoderamiento y prácticas

¿Los faxes de la implementación de los tics están vinculados a la educación?

1. formación docente y la educación
2. la pedagogía y la tecnología
3. la educación y la tecnología
4. formación docente y la pedagogía

INVESTIGUE Y RESPONDA

1. . ¿Por qué importa la desigualdad?

Porque conduce a logros educacionales e incluso en salud muy bajos entre los pobres, que acaban excluidos
de buenos empleos y de mejorar su condición y la de la sociedad.

¿La desigualdad ha subido o bajado en todo el mundo?

La desigualdad mundial promedio entre países ha bajado en las últimas décadas. Sin embargo,
todavía se mantiene en un nivel muy alto. Esta tendencia positiva se debe en gran parte a la
disminución de desigualdad entre los países, resultante del rápido crecimiento económico en China y
la India.
2. ¿La desigualdad es algo más que el ingreso y la riqueza?

Desigualdad es sobre mucho más que el ingreso y la riqueza. El informe identifica siete dimensiones
de la desigualdad: económica, política, social, cultural, ambiental, espacial y basada en el
conocimiento.
3. ¿Cuán importante es la desigualdad global?
La desigualdad no sólo erosiona nuestros esfuerzos colectivos para alcanzar el crecimiento
económico, reducir la pobreza y aumentar la movilidad social. También aumenta la tensión política y
con demasiada frecuencia alimenta el conflicto y la inestabilidad así que si es importante.

4. ¿Cuán grande es la “brecha” en la investigación de ciencias sociales sobre las desigualdades?

En realidad, la brecha en las investigaciones de las ciencias sociales sobre las desigualdades es bastante

pequeña en países y continente desarrollados pero la brecha es mayor en países menos desarrollados.

En Europa y América del Norte son los que representan un 80% de publicaciones que hablan sobre las
desigualdades.

Mientras que en África y el Sur de América solamente representan el (2-3) % de las publicaciones que hablan
sobre la desigualdad.

5. ¿Cuál es el rol de las ciencias sociales en la reducción de las desigualdades?

La investigación de ciencias sociales tiene un rol critico en la identificación de las causas, la

magnitud, el impacto y las respuestas políticas eficaces a la desigualdad.
 6. ¿Qué se puede hacer para cerrar la “brecha” en la investigación de ciencias sociales en relación
con las desigualdades?

a) Invertir en cooperación y desarrollo.

b) Garantizar la protección de los civiles en emergencias humanitarias.
c) Creación de sistemas fiscales justos.
d) Mejorar el acceso a recursos públicos básicos.

7. ¿Qué impacto tiene la desigualdad sobre el desarrollo sostenible?

En el plano social, la sostenibilidad fomenta el desarrollo de las personas, comunidades y culturas

para conseguir un nivel global de calidad de vida, sanidad y educación adecuado y equitativo.

8. ¿Quién publicó el informe?

El Consejo Internacional de Ciencias Sociales (CICS) en París y el Instituto de Estudios para el

Desarrollo (IED) en el Reino Unido han preparado el Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016
y lo han editado conjuntamente con la UNESCO.

El informe se basa en la contribución de más de 100 expertos, procedentes de más de 40 países.

Fue supervisada por un Comité Consultivo Científico que incluyó el Premio Nobel de economía
Joseph Stiglitz.

El Informe Mundial sobre las Ciencias Sociales es publicado cada tres años. El informe se refiere a
importantes retos en las ciencias sociales, hace un balance de las contribuciones y capacidades de las
ciencias sociales, y hace recomendaciones para futuras investigaciones, la práctica y la política. El
primer informe fue publicado en 2010.

FIRMA DE EL/LOS ESTUDIANTE/S

Lidia Figueroa Andy Villalba

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Jazmin Zhangallimbay Betzy Escobar

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Nayeli Campozano Marcos Anastacio Cruz

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Helen Ordoñez Niurka Naranjo

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Jelen Cuero Solis Bryan Eugenio M

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Juli Grefa Lesly Siavichay

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Betsy Escobar Cory Salas

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Esther Martillo Dalton Rodríguez
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Alisson Lopez
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