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    Web-05 Al 09 Julio-Plan Lector 1° y 2° - Semana 13

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    Kate Tejada Aguirre
    Este documento presenta un plan lector para analizar el texto "Vicuñita, princesita del altiplano" con estudiantes de primaria. Incluye preguntas antes, durante y después de la lectura sobre detalles del texto, así como ejercicios de comprensión lectora, reconocimiento de palabras desconocidas, y una reflexión final sobre el proceso de lectura.

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    Título original

    WEB-05 AL 09 JULIO-PLAN LECTOR 1° Y 2° - SEMANA 13

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    LEEMOS JUNTOS, VICUÑITA PRINCESITA DEL ANTIPLANO

    III Ciclo 1° y 2° grado

    PLAN LECTOR
     Profesor………………………………………………….
     Alumno……………………………………………………

    Mi propósito para hoy: Leer un texto para obtener información y fortalecer el buen
    manejo y desarrollo de las estrategias de la comprensión lectora.

    Lee detenidamente cada texto o pregunta con ayuda de tu familiar, luego responde:

    Antes de la lectura

    ¿Para qué vamos a


    leer?

    Observa el título y colorea cuál crees que


    sea:

    Vicuñita, princesita Ovejita, princesita del Vicuñita, princesita


    del mundo altiplano del altiplano

    ¿Qué animales observas? (x) Marca tu


    respuesta:

    ¿Alguna vez leíste algo


    parecido?

    Si No

    Durante la lectura
    Lee detenidamente y encierra las palabras que desconoces

    Vicuñita, princesita del altiplano


    Vicuñita, princesita de ojos grandes
    ¿Qué miras solitaria y silenciosa?
    Un lago grande brillante y tranquilo
    Esperando a su presa un zorro escondido
    una huallata en los bofedales,
    unos flamencos blancos de patas largas
    en medio del lago,
    una vizcacha saltando entre las rocas.
    Deslizarse entre las piedras,
    una culebra y una lagartija asustada
    una llamita mansa en su rebaño
    un camión viajando por la carretera,
    cargado de papa y de cereales.
    Te veo a ti contento ir a la escuela.
    Y también veo a todos los niños de la
    tierra que viajan en el tren
    y me dicen adiós.

    Después de la lectura
    Lee cada pregunta y responde:

    ¿Qué miraba la vicuñita? Colorea tu


    respuesta:

    ¿Qué esperaba el zorro? (x) Marca tu


    respuesta

    Su papá Su amigo Su presa

    Reconoce y marca (x) ¿Cómo eran las patas del


    flamenco?
    Marca la (V) de verdadero si la afirmación es verdadera o la (F) si es lo
    contrario

    V F

    Un sapo saltaba entre las rocas

    Deslizaba entre las piedras una culebra

    Un camión cargado de verduras

    Un camión cargado de papas y cereal

    Una vizcacha saltando

    Lee y completa la oración con las palabras que falta y marca tu


    respuesta

    Papas y cereal Piedras y asustada Piedras y vizcacha

     Deslizarse entre las …………………………. una culebra y una lagartija…………………….

    Une cada palabra con su


    antónimo

     Recuerda que el antónimo significa lo contrario a la palabra

    Grandes ● Largas ● Cargado ● Ir ●


    Venir ● Vacío ● Pequeñas ● Cortas ●

    ¿Por qué crees que el zorro estaba


    escondido?

    Completa el cuadro:

    ¿De quién se habla en el texto? ¿Qué opinas del zorro? Dibuja lo que mas te gustó del cuento

    Lo logré Lo estoy intentado Necesito apoyo


    ¿Seguí el proceso para leer un texto? (Antes, durante
    y después de la lectura)
    ¿Leí el texto con entonación adecuada?
    ¿Comprendí lo que leí?
    ¿Reconozco las enseñanzas y los valores del texto?
    ¿Di mi opinión?

    ¡LO LOGRASTE! ¡FELICITACIONES!

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