Act-N2-Soporte Socioemocional

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN”

“Sembrando Semillas para el Cambio Transformaremos el Mundo”
CÓDIGO MODULAR: 0806943-CÓDIGO LOCAL: 499706
CREADO CON R.D.D. N º 0401-89
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE: CLARITA LUZ PAIMA PACAYA
SECCION: 1º-2º- 3-º-4-º-5º-

FECHA: 13 y 17 /03/23
ACTIVIDAD N° 2
DESARROLLO DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
El soporte socioemocional: Son todas aquellas actividades que ayudan a restablecer

emocionalmente a nuestros estudiantes afectados por el impacto de una situación de peligro o
riesgo (en este caso la pandemia de COVID-19 y por el retorno escolar despues de 2 años) al que se
encuentran expuestos.
Pautas generales para la intervención socioemocional:
1. Darles tiempo para expresar sus emociones, pensamientos, ideas y opiniones.

2. Validar sus emociones:
3. Significa aceptar las experiencias emocionales sin juzgarlas ni querer modificarlas.
Ejemplos de validación emocional
 Marta está llorando porque su papá falleció por el covid 19.
Validar sus emociones sería decirle:
o – Ha debido de ser duro para ti ¿verdad? ¡No te lo esperabas!
o –Cuenta conmigo para hablar, es normal estar triste.
o – Una perdida duele mucho, llora lo que necesites.
Evita decir:
o “No tienes que estar triste, eso ya pasó, olvídalo”.
o “Esto no es nada, a mí me pasaron cosas peores”.
4. Mostrar comprensión por sus emociones de acuerdo a sus respuestas.

5. Orientar y motivar con palabras adecuadas “Vamos a lograrlo” “Todo es posible cuando se
quiere”.
6. Nunca mentirles o prometerles cosas que sabemos, que será difícil cumplir.
Principios del soporte socioemocional

1. Mirar: Fijar la atención en el estudiante, observar su lenguaje corporal y que es lo que transmite
mientras expresa sus emociones, ideas, pensamientos y opiniones.
2. Escuchar: Es escuchar activamente y con conciencia plena las palabras del estudiante, solo así se
obtendrá información valiosa y se genera un ambiente de confianza y el docente tutor tendrá la
oportunidad de orientar y aconsejar al estudiante apropiadamente.

3. Vincular: Es conectar emocionalmente con el estudiante que implica comprender sus emociones,
mirarlos, escucharlos activamente y comunicarnos asertivamente lo que proporcionara bienestar
y seguridad.
SUGERENCIA PARA LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
MATERIALES:
- Papel bond
- Buffer
- USB con la canción “ACTITUD” Analu Dada - https://www.youtube.com/watch?v=SwRmJKpsJOE
- https://youtu.be/Rwd2-4JIVWY
- Pelotita
- Dibujo de un árbol en un papelote con el título “El árbol de compromisos 2023”
- Silicona o cinta de embalaje para pegar los compromisos de los estudiantes dentro del dibujo del
árbol.
Acta para las normas de convivencia.
- BIENVENIDA
- En este espacio puede mencionar sus nombres y apellidos, el área que enseña,
sus caracteristicas principales y sus expectativas para el año escolar 2023).
INICIO - DINÁMICA “EL CARTERO” (Tiene por finalidad promover un ambiente de
confianza y conocer de forma divertida a los estudiantes, para ello se necesitara
una pelota pequeña o en todo caso puede hacer una pelota de papel bond.
- Indicaciones:
- “El cartero trajo una carta para todos aquellos que tienen el cabello corto”
(Otras indicaciones :
El cartero trajo una carta para todos lo que vinieron felices,
el cartero trajo una carta para aquellos que ayer se bañaron)
Solo los estudiantes que tengan el cabello corto cambiarán de lugar y al que se
siente al último el tutor le lanzará la pelotita y le realizará una pregunta :¿Cual es
tu curso favorito? (otras preguntas (menciona 3 caracteristicas postivas, ¿cual es
tu comida favorito?.
- AL FINALIZAR LA DINÁMICA SE SOLICITA APLAUSOS PARA TODOS Y SE
AGRADECE POR SUS PARTICIPACIONES.
- MOMENTO DE REFLEXIÓN
- En este espacio se puedan mencionar sobre los problemas de salud, problemas
DESARROLLO economicos, perdidas de familiares, problemas de salud mental, la educacion a
distancia entre otros temas que ud considere importante reflexionar.
- Al finalizar la reflexión puede realizar las siguientes preguntas:
- ¿Como se sintieron?,¿Que aprendimos?
- ESCUCHAMOS LA MÚSICA “ACTITUD” – Analu Dada o puede encontrarlo en el
siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=SwRmJKpsJOE
- Se pide a los estudiantes que escuchen la letra de la cancion y para los que
deseen puedan bailar, cantar, aplaudir).

- Se realiza las siguiente pregunta ¿Que mensaje nos da la canción?, escuchamos y
validamos las respuestas de los estudiantes.
- De todas las respuestas de los estudiantes, el docente tutor menciona el mensaje
general de la canción.
PROMOVEMOS COMPROMISOS
- Se entrega a cada estudiante ¼ de papel bond y se solicita que escriban un
compromiso para el presente año escolar, luego cada uno deberá leerlo en voz
CIERRE
alta y lo pegará en el árbol de los compromisos
- Se felicita a cada estudiante por por su compromiso y se les motiva para que
puedan cumplirlo.
- Despedida.

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1. Darles tiempo para expresar sus emociones, pensamientos, ideas y opiniones.

4. Mostrar comprensión por sus emociones de acuerdo a sus respuestas.

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oportunidad de orientar y aconsejar al estudiante apropiadamente.

deseen puedan bailar, cantar, aplaudir).

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