Morocho Escandón, Paulo César

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA
TITULO DE ABOGADO
Estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional. El

caso ecuatoriano
TRABAJO DE TITULACIÓN
AUTOR: Morocho Escandón, Paulo César, Dr
DIRECTOR: Pereira Estupiñán, José Francisco, Mgtr.
CENTRO UNIVERSITARIO CUENCA

2017
Esta versión digital, ha sido acreditada bajo la licencia Creative Commons 4.0, CC BY-NY-
SA: Reconocimiento-No comercial-Compartir igual; la cual permite copiar, distribuir y
comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con
fines comerciales y se permiten obras derivadas, siempre que mantenga la misma licencia al
ser divulgada. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Septiembre, 2017
APROBACIÓN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Magíster
José Francisco Pereira Estupiñán.
DOCENTE DE LA TITULACIÓN
De mi consideración:
El presente trabajo de titulación: Estudio socio-jurídico de los abogados en libre

ejercicio profesional. El caso ecuatoriano realizado por Morocho Escandón, Paulo
César ha sido orientado y revisado durante su ejecución, por cuanto se aprueba la
presentación del mismo.
Loja, junio de 2017
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ii
DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y CESIÓN DE DERECHOS
“ Yo Morocho Escandón, Paulo César declaro ser autor (a) del presente trabajo de fin
de titulación: Estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional. El
caso ecuatoriano, de la Titulación de Abogacía, siendo el Magister José Francisco
Pereira Estupiñán director del presente trabajo; y eximo expresamente a la
Universidad Técnica Particular de Loja y a sus representantes legales de posibles
reclamos o acciones legales. Además, certifico que las ideas, conceptos,
procedimientos y resultados vertidos en el presente trabajo investigativo, son de mi
exclusiva responsabilidad.
Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 88 del Estatuto
Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su parte pertinente
textualmente dice: “Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad
intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se
realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la
Universidad”
f. …...........................................................
Autor: Morocho Escandón, Paulo César, Dr

Cedula: 0102959079
iii
DEDICATORIA
Está dedicado a: mi padre por haberme incitado todo el tiempo a buscar en esta
profesión el sueño de su vida que es entender los derechos y obligaciones del ser
humano en este mundo, mediante la investigación y el cuestionamiento permanente
de las realidades, motivo de mis más grandes logros; a mi querida madre, porque mi
camino no sería este sin su cariño y dedicación por esforzarse a diario por hacer
desde mi primer minuto de vida una experiencia maravillosa; a mi esposa, compañera
de la vida, que con sus palabras y actos de apoyo me dicen continuamente que confía
en mí, que aunque las fuerzas se hallen disminuidas por las labores, los sueños deben
continuar; a mi hermana que con sus logros me demostró que la mejor manera de vivir
es haciendo posible lo imposible y a mi hijo que con su energía y animo de vida me
recuerda a diario que la vida es una aventura y que la valía de los aventureros no está
en conocer el camino sino en el valor de caminar por la incertidumbre, escribiendo
nuestros nombres junto a los títulos más grandes de la humanidad.
iv
AGRADECIMIENTO
Un especial agradecimiento a mi Director de tesis y a toda la Universidad Técnica

Particular de Loja por el apoyo permanente y dedicado a mi formación profesional.
Me faltan palabras para agradecer a todas las personas que contribuyeron a lo largo
de mi profesión, pero necesito expresar el agradecimiento a los consejos y el soporte
indispensable de cada hermano alejado de los lazos de sangre, pero unido en corazón
como son Danilo, Juan Miguel, Cristian y Fabian que junto a sus familias han hecho de
mi formación profesional un camino lleno de alegría y motivación.
Pero dejo lo más profundo de mi agradecimiento a mis queridos abuelos Pancho y
Mariana que con cada conversación siento que son verdaderos encuentros de almas y
a mis abuelos Julio César y Manuela de Jesús que desde el cielo han sabido impactar
tanto en sus hijos, que sus historias han sido una motivación en mi vida por la
búsqueda de la verdad y la justicia.
v
ÍNDICE DE CONTENIDOS
APROBACIÓN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN ........................................................ ii

DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y CESIÓN DE DERECHOS ...................................................................... iii
DEDICATORIA ....................................................................................................................................................... iv
AGRADECIMIENTO ...............................................................................................................................................v
RESUMEN ................................................................................................................................................................. 1
ABSTRACT ............................................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................................... 3
CAPITULO 1. MARCO TEÓRICO....................................................................................................................... 7
1.1 Antecedentes. ............................................................................................................................................. 7
1.2. Bases teóricas. ........................................................................................................................................... 8
1.2.1 La estratificación de la profesión jurídica en Ecuador. .................................................... 8
1.2.2 La calidad de la educación jurídica superior en Ecuador. ............................................... 8
1.2.3 Los paradigmas que predominan en la educación jurídica ecuatoriana. .................. 9
1.2.4 La participación política de los abogados en libre ejercicio. .......................................... 9
1.2.5 Los campos de libre ejercicio profesional.............................................................................. 9
1.2.6 La cultura constitucional de los abogados en Ecuador..................................................... 9
1.3 Definiciones. ......................................................................................................................................10
1.3.1 Estratificación de la profesión jurídica. ................................................................................10
1.3.2 La calidad de la educación jurídica ........................................................................................11
1.3.3 Paradigmas que predominan en la educación jurídica ecuatoriana. ........................12
1.3.4 Participación política de los abogados en libre ejercicio..............................................13
1.3.5 Campos de libre ejercicio profesional ...................................................................................14
1.3.6 Cultura constitucional de los abogados en Ecuador. .......................................................15
CAPITULO 2. MATERIALES Y MÉTODOS .................................................................................................... 7
2.1 Metodología. .............................................................................................................................................17
2.3 Instrumento. .............................................................................................................................................17
CAPITULO 3. RESULTADOS ............................................................................................................................17
3.1 Investigación cuantitativa. ............................................................................................................20
3.1.1 Resultados de la información demográfica. ......................................................................20
3.1.2 Resultados de igualdad y calidad en la educación jurídica. ..........................................29
3.1.3 Resultados de participación política. .....................................................................................41
vi
3.1.4 Resultados de campos de ejercicio profesional. ................................................................44
3.1.5 Resultados de percepción del régimen político y de la democracia. ........................51
3.1.6 Resultados de la percepción del sistema judicial..............................................................61
3.1.7 Resultados de la cultura constitucional. ...............................................................................66
3.2 Investigación cualitativa. .....................................................................................................................73
CAPITULO 4. DISCUSIÓN. ................................................................................................................................20
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...................................................................................................77
BIBLIOGRAFÍA. ....................................................................................................................................................85
PAGINAS WEB .................................................................................................................................................86
ANEXOS ...................................................................................................................................................................83
Anexo 1 Cuestionario para la Encuesta ....................................................................................................89
vii
RESUMEN
El presente estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional

consiste en generar información tanto cualitativa y cuantitativa sobre el campo jurídico
ecuatoriano, a través de encuestas que valoran múltiples variables sociodemográficas
de los abogados en libre ejercicio profesional del Ecuador, además de las actitudes y
opiniones sobre la realidad de la profesión jurídica.
Se describe además las dinámicas del servicio profesional, con preguntas de opinión
política y de cultura constitucional que nos permiten entender la posición de los
encuestados con respecto al manejo legal del Estado.
Este trabajo busca además contrarrestar la falta de datos que se tiene sobre la
realidad de los abogados en libre ejercicio en el Ecuador con la intención de presentar
recomendaciones dirigidas a cubrir las necesidades de esta población.
Es así que este estudio se presenta como una forma de abordaje de lo que llamamos
la cultura jurídica, en donde señalamos la problemática latente en nuestro país,
infravalorada por un sistema que poco entiende de las necesidades del abogado en
libre ejercicio profesional.
PALABRAS CLAVES: Abogados en libre ejercicio, Cultura jurídica.
1
ABSTRACT
The present socio-legal study of lawyers in free professional practice consists of

generating both qualitative and quantitative information on the Ecuadorian legal field,
through surveys that value multiple sociodemographic variables of lawyers in free
professional practice of Ecuador, in addition to attitudes and opinions on the reality of
the legal profession.
It also describes the dynamics of the professional service, with questions of political
opinion and constitutional culture that allow us to understand the position of the
lawyers regarding the legal management of the State.
This work also seeks cover the lack of data on the reality of lawyers in free professional
practice in Ecuador with the intention of presenting recommendations aimed at meeting
the needs of this population.
Thus, this study is presented as a way of approaching what we call the legal culture,
where we point out the problems latent in our country, undervalued by a system that
little understood the needs of the lawyer in free professional practice.
KEYWORDS: Lawyers in free professional practice, Legal culture.
2
INTRODUCCIÓN
A lo largo de este estudio que fue diseñado para conocer la cultura jurídica de los
abogados en libre ejercicio en el Ecuador exponemos mediante los resultados de una
encuesta de 119 preguntas aplicada a 35 abogados que expresan actitudes y
opiniones sobre la realidad jurídica en nuestro país. Estas variables, que serán
abordadas en el capítulo correspondiente de resultados, se las presenta en forma
gráfica para una mejor interpretación.
Este trabajo forma parte de un proyecto puzle que es iniciativa de la Universidad
Técnica Particular de Loja, en donde junto con más estudios de este tipo se espera
contribuir con información cualitativa y cuantitativa al campo del estudio jurídico en el
Ecuador.
Una primera impresión podría apuntar a que el estudio busca recolectar información
de los abogados en libre ejercicio pues este está orientado a conocer la cultura jurídica
que es expresada por diferentes temas tales como: información demográfica en el
aspecto laboral, de estudios y cultural, información de igualdad y calidad en la
educación jurídica en la experiencia en la universidad, con la administración
universitaria y con los docentes, información de participación política, información de
ejercicio profesional, información de percepción del régimen político y de la
democracia, información de percepción del sistema judicial y por último la información
de la cultura constitucional. Podría entonces empezar a pensarse que luego de este
estudio vamos a tener una base para entender la realidad del abogado en libre
ejercicio en el Ecuador.
Es de esta forma que este estudio se presenta como una fuente de información de las
variables sociodemográficas de los abogados en libre ejercicio profesional del
Ecuador.
En el capítulo 4 se realizará el marco teórico del estudio que consiste en la valoración
teórica mediante antecedentes, bases teóricas y definiciones de los siguientes
objetivos de investigaciones que son:
• La estratificación de la profesión jurídica en Ecuador.

• La calidad de la educación jurídica superior en Ecuador.
• Los paradigmas que predominan en la educación jurídica ecuatoriana.
• La participación política de los abogados en libre ejercicio.
• Los campos de libre ejercicio profesional.
• La cultura constitucional de los abogados en Ecuador.
En el capítulo 5 se desarrolla la metodología empleada para el estudio, el cálculo de la

población y muestra y por último el instrumento utilizado para la recolección de la
información.
En el capítulo 6 se describe los resultados obtenidos de las preguntas de la encuesta
organizado por temas.
En el capítulo 7 refiriere la discusión de la información de algunas variables
relacionadas entre sí, con la finalidad de aportar información sobresaliente al estudio.
En el capítulo 8 mediante las conclusiones y recomendaciones presentaremos los
hallazgos más importantes, así como su utilidad y aplicación.
3
Este estudio sigue varios modelos teóricos propuestos por diferentes autores que en
forma de introducción nos permitirá comprender mejor nuestro estudio.
En varias partes del presente trabajo, señalamos el término “buen vivir” que según
Acosta (2009) el termino buen vivir utilizado en la presente constitución viene como
respuesta a una serie de preocupaciones de parte de la sociedad como es la
asignación de derechos y garantías sociales para un óptimo desarrollo, buscando de
esta forma garantizar la democracia y la promoción de estos derechos mediante los
diferentes artículos.
Ahora bien según Avila (2011) ya existe evidencias de que estamos construyendo un
nuevo estado a partir de la promulgación de la última constitución basado en
elementos contemporáneos que nuestra sociedad ha venido expresando su necesidad
por muchos años como es la democracia comunitaria, las practicas transformadoras
como la participación ciudadana, revalorización del territorio, crear una relación entre
la madre tierra y el ser humano y valorar conocimientos no científicos como la
espiritualidad. Todo esto dentro del modelo paradigmático señalado como el buen
vivir.
Con respecto al ejercicio profesional según Fontaine (2010) la oferta de las carreras
en asuntos públicos señala que se concentra en un primer lugar con 62% para las
carreras de administración en todas sus modalidades y en segundo puesto con el 13%
para derecho, de estos últimos, el 58,8% tienen estudios de posgrado.
Estas estadísticas nos permiten tener una idea de la participación que tiene la carrera
de derecho dentro de la administración pública en el Ecuador.
Según Basabe (2009) sobre la reforma constitucional y la participación política nos
señala la ausencia de mecanismos en donde las minorías puedan expresar sus puntos
de vista. Un problema que, si bien se ha mantenido durante muchos años, con el
último gobierno se ha vuelto más pronunciado lo que ha significado tener un solo actor
en la política ecuatoriana que no tiene control ni real oposición.
Según Seligson (2008) en el estudio del Índice de Democracia de Freedom House del
2008, que valora las libertades civiles y los derechos políticos muestra que el Ecuador
está debajo del promedio de América Latina y el Caribe que se puede comparar con
los años de la dictadura militar. En la actualización de este índice para el año 2017 el
Ecuador en estos últimos 10 años está situado entre los países con el mayor
porcentaje de descenso en libertad que es del -12.
Con respecto a la percepción del sistema judicial según Astudillo (2008) el poder
constituyente de la actual constitución del Ecuador no representa un poder jurídico
sino más bien un poder político, que es utilizado para establecer un modelo de estado
y sociedad que concentra el poder.
Ahora en contraste según Ferrajoli (2011) acerca de la democracia constitucional nos
señala que en general en todas las sociedades está en una crisis global tanto de los
representantes como en los representados. Ya que los primeros sufren problemas
tales como la personalización de la representación, confusión entre roles públicos y
privados, integrar a los partidos políticos en las instituciones y llevar una censura y
control de la información. En cambio, en el caso de los representados nos señala que
existen problemas como la homologación de los coidearios y la denigración de los
opositores, la disolución de la opinión pública por la propaganda, la poca participación
4
de los ciudadanos en la vida pública y la decadencia de la moral pública mediante la
manipulación de la información.
De ahí que si hablamos de cultura constitucional debemos considerar que esta crisis y
su análisis debe estar orientado tanto en los representantes como en los
representados.
Según Gargarella (2009) reconoce que no es fácil la interpretación constitucional y que
debemos considerar la posibilidad de abandonar la interpretación que nos pueda dar
la corte constitucional y que debemos volver al principio más digno de consideración
que es el de la voluntad de la ciudadanía.
En base a lo señalado se realizarán en nuestras encuestas varias preguntas acerca de
cómo deben resolverse conflictos de orden constitucional.
Por otro lado, el panorama al realizar el estudio se tornó complejo cuando se buscó
información de los abogados en libre ejercicio en la sociedad ecuatoriana, ya que
como todas las sociedades del mundo esta es la suma de las habilidades, destrezas,
actitudes, aportaciones y motivaciones que puede cada profesional, de ahí que en
este trabajo se busque resolver todo este tipo de proyecciones sociales para tener un
beneficio que se vea traducido en acciones como la adquisición de conocimientos y
opiniones de los abogados en libre ejercicio profesional.
Ahora este trabajo resulta políticamente correcto pues busca conocer la realidad de
una gran parte de la sociedad profesional, pero no mediante acciones reactivas sino
mediante acciones proactivas que son las que dan ese impacto positivo en las
sociedades de desarrollo profesional moderno.
Para abordar el proceso de estudio de la realidad jurídica se aplicará la encuesta
diseñada por el proyecto puzzle de la Universidad Técnica Particular de Loja que tiene
119 preguntas que en su mayoría son de opción múltiple y se optimizará al máximo el
tiempo con los abogados para conocer de cerca sus motivaciones en el ejercicio
profesional.
Es también necesario destacar que la utilidad del presente estudio no puede ser
concebido de manera aislada sin relación con los otros estudios que son parte del
mismo proyecto de la Universidad, pues es en la unión y confrontación de datos con
otras tesis que obtendremos conocimientos de valor del profesional a estudiar, sus
intereses y cómo este reacciona con la sociedad y la cultura jurídica en el Ecuador.
El principal motivante para entender este trabajo es que bajo ningún concepto tiene
como objeto la crítica del trabajo profesional de los abogados en libre ejercicio, sino
más bien lo que busca es identificar sus problemas y preocupaciones, para de esta
forma presentar información cualitativa y cuantitativa para la toma de medidas en pro
del desarrollo profesional, social y económico de esta parte de la población
ecuatoriana.
5
CAPITULO 1. MARCO TEÓRICO
1.1 Antecedentes.
La pregunta que se plantea en el presente trabajo es: ¿Qué instituciones y

disposiciones cognitivas definen el subcampo de los abogados en libre ejercicio
profesional dentro del campo jurídico ecuatoriano? La cual expresa una necesidad
social manifestada en un proyecto integrador que busca entender el comportamiento
de los Abogados en libre ejercicio.
Este proyecto integrador está diseñado para unir investigaciones individuales

mediante la realización de encuestas - entrevistas con la finalidad de recolectar datos
que junto al trabajo de más investigadores forman un trabajo conjunto,
estadísticamente significativo que permita conocer la realidad del abogado en libre
ejercicio ecuatoriano.
El propósito de la presentación del marco teórico está enfocado a la ampliación de

información como sustento adicional para la presentación del proyecto integrador por
lo que se nos propone una serie de variables con sus respectivas hipótesis, mismas
que se desarrollarán en este marco teórico, que son:
¿La profesión jurídica se encuentra estratificada en Ecuador?

¿La educación jurídica en Ecuador cumple con los estándares de calidad definidos por
los órganos estatales e internacionales de acreditación?
¿Qué paradigmas condicionan la educación jurídica en Ecuador?
¿Con qué intensidad, y en qué ámbitos, se desarrolla la participación política de los
abogados en libre ejercicio del Ecuador?
¿Qué caracteriza a los campos del libre ejercicio profesional de los abogados en
Ecuador?
¿Qué caracteriza la cultura constitucional de los abogados en Ecuador?
Junto con el resultado de las encuestas, se buscará analizar las diferentes variables
sociodemográficas de los abogados en libre ejercicio profesional del Ecuador, y
principalmente, en las actitudes y opiniones sobre la realidad de la profesión jurídica,
para de esta forma entender la cultura jurídica en el Ecuador.
Muchos abogados ecuatorianos muestran que sus actividades son inspiradas en el

Código de Ética Profesional, de Avellan, E (1969) aprobado por la Tercera Asamblea
de la Federación Nacional de Abogados del Ecuador, en donde mediante 32 artículos
se expresan los principios que deben regir la profesión, las relaciones de los abogados
con los tribunales y demás autoridades, e incluso entre abogados, lo que nos da una
pauta para entender su trabajo durante estos más de 50 años.
Otro documento de Consejo Federal de Brasil Ordem dos Advogados do Brasil (1995)
nos ayuda a entender el rol profesional, pues en este Código de Ética y disciplina, se
expresan reglas fundamentales Deontológicas, relaciones con el cliente, de la
publicidad, secreto profesional, honorarios profesionales, relaciones con la comunidad
y demás disposiciones generales, entre las que podemos destacar el proceso
disciplinar tanto desde su ética como desde sus procedimientos.
Y el tercer documento de Couture, E (1945), que hemos encontrado, tiene gran

influencia en los abogados, debido a que establece el Decálogo del Abogado, que con
7
muchos años desde su escritura por el jurista uruguayo nos muestra cómo tiene que
ser el comportamiento de un abogado en lo referente a los principios que deben guiar
su profesión como nos indican los mandamientos del abogado según el citado autor.
Hemos notado que estas tres obras son un referente para estudiar la cultura jurídica
en el Ecuador al no tener nuestro país obras específicas sobre esta materia que nos
hable de una realidad del abogado ecuatoriano.
1.2. Bases teóricas.
Las bases teóricas del presente trabajo están enmarcadas en estudios que no
necesariamente contienen un valor actual para entender el problema o bien estos se
expresa en una realidad ajena a la ecuatoriana, pero para los fines del desarrollo de
esta investigación, han servido para entender mejor los principios que regirán el
presente estudio.
1.2.1 La estratificación de la profesión jurídica en Ecuador.
Según (Pásara, 2011), el estatus que tendría el abogado está ligado a la clientela que
atienda el mismo, ya que este significará una diferente remuneración, lo que deviene
en una diferencia de ingresos que afectará al desenvolvimiento del profesional.
Como en toda profesión se necesita de recursos para ejercerla, en el caso del

abogado está ligado a la movilización, utilería de oficinas, una oficina equipada
implicando gastos, los mismos que si no se cuenta con la adecuada remuneración no
hace posible un adecuado desarrollo profesional, afectando así su estatus profesional
al momento de trabajar en el sistema judicial, estratificando así la profesión.
1.2.2 La calidad de la educación jurídica superior en Ecuador.
La calidad de la educación está ligada a la practicidad que de ella se ejerza a través

de las instituciones educativas, ya que se puede observar que los profesionales
egresados de una universidad que cuenta con programas sociales en donde el
estudiante tenga vinculación, genera un ambiente de desarrollo mejor que otros sin
estos programas, afectando así a la calidad del profesional.
Ante la preocupación de la calidad profesional de los egresados de las universidades,

se aplicó un sistema de evaluación a las universidades con las correspondientes
exigencias a las mismas, entre estas la que creo tuvo mayor impacto fue conforme en
la Ley orgánica de Educación Superior LOES que en el artículo décimo tercero de las
disposiciones transitorias del 12 de octubre del 2010 que se inscribió en el registro
oficial, dictó como requisito el doctorado (PhD o su equivalente) a todo profesor titular
principal de universidades, dando plazo hasta el 12 de octubre del 2017 para su
obtención, luego de esta fecha, de no cumplirse con el requisito, el profesor perderá la
condición de profesor titular principal. Este artículo más que otros, se considera que ha
generado un mayor impacto en el nivel de formación de los educadores con la
consecuente mejora en la calidad de los conocimientos impartidos a los educandos, ya
que es el profesor el que más cerca está del desarrollo profesional del estudiante.
Estos cambios no solo se han evidenciado en estos años en las facultades de
abogacía sino en todo el sistema educativo del Ecuador.
8
1.2.3 Los paradigmas que predominan en la educación jurídica
ecuatoriana.
Según (López, 2005), predominaba un franco paradigma formalista de positivismo

jurídico, en donde se señala una notoria separación de lo moral con el derecho,
significando así un predominio de derecho por su carácter punitivo sobre lo moral que
puedan significar las actuaciones.
En la actualidad según (Montaño, 2012) este paradigma en el Ecuador, identificado

como el positivismo “criollo” está ahora contrapuesto con lo presentado por la última
asamblea constituyente en la creación de la Constitución actual que trata más bien de
un garantismo constitucional.
1.2.4 La participación política de los abogados en libre ejercicio.
Para (Ramírez, 2011), la participación política de los abogados en libre ejercicio, ha

disminuido en intensidad y necesidad de profesionales en el derecho que entiendan la
legislación para ejercerlo.
Hace años, los colegios de abogados significaban una catapulta política para los
lideres colegiados a asignaturas políticas, pero con el cambio de la normativa, en el
cual la afiliación de los profesionales ya no es obligatoria, se evidencia una fuerte
disminución de los colegiados en puestos de representación política; al punto que
ahora, muy pocos abogados señalan un interés real por la política.
1.2.5 Los campos de libre ejercicio profesional.
Según (Rodríguez, 2011), el pensamiento legal en Latinoamérica sigue estando

enfocado en lo local. Todos los materiales de enseñanza están orientadas a la
legislación local, esta práctica hace referencia a que se tiene una tendencia a seguir
campos tradicionales dentro de la legislación local.
Lo que se espera es que los campos de libre ejercicio del abogado se amplíen con el
crecimiento de la economía regional en Latinoamérica y del que el Ecuador no es
ajeno a toda esta inmersión, sino que más bien en este sentido nuestro país está muy
comprometido con las políticas del actual gobierno que busca el desarrollo de nuevas
matrices productivas basadas en la generación de valor agregado a su producción,
para limitar la importación de servicios.
Con esto se abre dentro de la economía áreas de participación nacional, donde

implica el ejercicio legal en campos que demanda un conocimiento específico como
son el Derecho Ambiental, Propiedad Intelectual, Derecho Mercantil, Derecho
internacional tanto público como privado entre otras favoreciendo así la
especialización de profesionales y el desarrollo de estos nuevos campos
profesionales.
1.2.6 La cultura constitucional de los abogados en Ecuador.
Según Aguilar (2010) en la Constitución del año 1998 las principales críticas que se
tenía hacia la cultura constitucional era el incumplimiento de la Constitución, de ahí
que una de las principales motivaciones para realizar la nueva constitución de
Montecristi era la supremacía de la normativa constitucional.
9
En nuestro país, el irrespeto a la actual constitución lo hemos visto ya en otras épocas
de nuestra vida republicana, que como resumen, en menos de 200 años hemos tenido
20 constituciones, así como varias asambleas constituyentes o reformas a la
Constitución, esto en gran medida atribuido al gobierno de turno y a sus necesidades
de gobernar, entendiendo con este interés la gran influencia que ha tenido y tiene la
normativa constitucional en el desarrollo de nuestra vida republicana.
Esta conducta se considera que tiene un trasfondo intencional de parte de los

gobernantes, muy seguramente asesorados por abogados constitucionales, quienes
en vez de realizar leyes o actuaciones en base a la constitución regente, se prefiere
crear una nueva, que lleve en la misma el derecho o la legislación permitiendo que su
actuación se convierta en legal sin necesidad de ser aprobada por el orden jurídico
vigente.
Esta cultura de irrespeto a la constitución que da en promedio una reforma cada 10

años, hace que para los abogados la primera normativa del país sea considerada una
promulgación política más que una normativa de derechos.
1.3 Definiciones.
1.3.1 Estratificación de la profesión jurídica.
Según Perez R, (2004) nos dice que los conocimientos jurídicos que tiene el abogado
son suficientes para afrontar la mayor parte de los conflictos en tribunales de justicia y
en todos los procesos legales que implica, porque si bien el profesional del derecho
tiene varios campos de abordaje jurídico, estos al final están enmarcados en una
legislación nacional. Esto quiere decir que no hace falta tener destrezas especiales
para ejercer esta profesión, lo que implicaría que sus conocimientos están plenamente
cubiertos en la formación de su universidad.
Sin embargo, se estima que existe una estratificación universitaria un poco más
ideológica, que es entendida como la suma de varias condiciones que tiene el
profesional en su formación. Según la ponencia del Dr. Gustavo Vega analizada por el
Dr Phd. Jaime Breilh (2010) pone en consideración que la memoria dentro de las
universidades funda el mañana de las mismas, que a su vez influye de manera
considerable en el desarrollo profesional del egresado.
Muchas universidades de gran trayectoria institucional vienen cimentadas por

principios tan loables como el de la Reforma Universitaria de 1918 con los conocidos
principios de Córdova en donde se promulga la creación de una identidad de las
universidades, así como la libertad de cátedra entre ellas, en donde con esta
declaración muestra la confianza de educar a sus estudiantes de la mejor forma
posible. Es así que vienen desde hace muchos años atrás, instituciones formando
carreras profesionales diseñadas a las necesidades sociales desde una identidad
universitaria. De esta forma se considera que un mayor o menor trabajo en su
identificad significará una preocupación formativa diferente, consecuentemente esto
ira en beneficio o perjuicio de los estudiantes universitarios, independientemente de
los ámbitos en donde el profesional se desarrolle.
Dicho esto, es de entender que los abogados como muchos otros profesionales
adquieren cierta identidad y una postura social, de la misma forma la sociedad les mira
como partícipes de cierta tendencia ideológica por la universidad de donde proviene,
10
creando un estereotipo del profesional por la sola referencia de la universidad en
donde se gradúa.
La formación educativa generará además diferentes profesionales al grado de las

diferentes estructuras universitarias, que en términos prácticos esto implica en el caso
de los abogados, que tendremos diferentes perfiles de profesionales del derecho, cuya
diferencia se expresa como la suma de factores que conforman una universidad desde
su estructura física hasta su talento humano.
Acerca de la estratificación profesional, también es cierto que ésta se logra por más
razones que las enunciadas anteriormente, como es el hecho que hay abogados que
se desarrollan en campos en donde pueden generar ingresos considerablemente
mayores que otros que se desarrollan en campos no muy lucrativos. O que la
estratificación está ligada a sus conocimientos del derecho y a las habilidades que
tiene como litigador, ganando así reconocimiento profesional y estatus dentro del
conglomerado profesional. Están también los abogados que ejercen docencia y tienen
una carrera pública, que gozan de un reconocimiento especial por parte de los
estudiantes que luego se vuelven abogados o en contraparte hay otros que solo tienen
el título y no lo ejercen.
1.3.2 La calidad de la educación jurídica
En los últimos años en nuestro país hemos presenciado un cambio en el entorno

social en tanto a las garantías de derechos como al cumplimiento de obligaciones.
Esto ha significado que las universidades se acoplen a este nuevo mundo de cambios
lo que ha resultado en muchas de ellas en un cambio del pensum de estudio. En
nuestra sociedad en vías de desarrollo estos cambios se han dado desde la
generación de roles sociales y vivenciales con la correspondiente generación de
derechos y obligaciones hasta la consecuente legislación de la misma.
Ahora más que nunca un abogado que no tenga la predisposición de aprender a

diario, de crear una cultura de constante aprendizaje y de capacitación permanente, lo
más probable es que en el transcurso de unos años sus conocimientos estén
obsoletos para la resolución de conflictos. Esta poca disposición al aprendizaje a mi
parecer no viene solo de las universidades en donde se gradúa el abogado, sino de
todo un sistema educativo que está aún lejos de responder a los cambios de un
mundo globalizado.
Por otro lado, la calidad de educación en el Ecuador ha significado un motivo de

preocupación estatal llevando a establecer una evaluación permanente a las
universidades, por parte del consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de
la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) y la Senescyt, que llevó al cierre
definitivo en el 2012 de 14 universidades, creando sin duda un presente para la
implementación de ciertas garantías por parte de las universidades para la generación
de una educación de calidad.
Esta preocupación naciente se ve expresada en la Ley Orgánica de Educación

Superior, LOES, que nace de la nueva Constitución de 2008, en donde señala que el
Sistema de Educación Superior estará articulado al sistema nacional de educación y al
Plan Nacional de Desarrollo basado en los siguiente artículos de la constitución: Art. 3
numeral 1, Art. 26, Art. 27, Art. 28 , Art. 29 , Art. 232, Art. 344, Art. 350 , Art. 351,
Art. 352, Art. 353 , Art. 354, Art. 356 y Art. 357, en esta último se dicta que se
entregaran recursos económicos basados en la calidad de la educación.
11
Sin duda alguna esta normativa expresada en la carta magna, significo un cambio
evidente en todas las universidades dentro del Ecuador, ya que se las evaluó por
primera vez en la historia basándose en criterios, subcriterios e indicadores
específicos como son la organización, academia, investigación, vinculación a la
sociedad, recursos e infraestructura y estudiantes; lo que implicó un análisis profundo
a cada uno de estos parámetros, expresándolos en satisfactorios, medianamente
satisfactorios y deficientes. Todos estos sumados dieron una clasificación por
categorías siendo la mejor categoría la A, seguida de la B y la C; dejando los niveles D
y E, para las instituciones con evaluaciones más bajas.
Esta categorización significo también una evaluación interna de todos los procesos
dentro de una universidad y la consecuente mejora en busca de alcanzar la mejor
categoría posible, resultando así en una indudable mejora en la calidad de la
educación en todas las facultades, entre estas la abogacía como una carrera de las
más tradicionales.
Los nuevos retos que tiene la actual educación jurídica están orientada a la necesidad
de especialistas en los diferentes campos del derecho y a la creación de diferentes
espacios sociales de interacción. Esta demanda específica de conocimientos para los
profesionales del derecho poco ha sido considerada por los centros de educación
superior, ya sea porque se han visto incapaces de generar programas para cubrir esa
necesidad de conocimientos o porque los precios de dichos espacios de conocimiento
llegan a ser onerosos para el profesional en libre ejercicio.
1.3.3 Paradigmas que predominan en la educación jurídica ecuatoriana.
El Derecho según el CONEA (2007), es un instrumento para realizar la justicia social,

en el Ecuador ha sido esencialmente entendida como el producto de la adopción de
cuerpos legales y conceptos jurídicos extranjeros.
De ahí que, la cantidad de cuerpos legales que existen en el Ecuador es amplia, y

sobre esto la educación en las diferentes universidades ha estado mayormente
orientada al conocimiento de las mismas, dejando muy relegado los aspectos
inherentes al derecho implícito de la normativa o bien a la razón de ser de la
legislación.
Nuestros abogados tienen gran influencia de literatura jurídica extranjera ya muchos

de los libros de análisis son de estas legislaciones lo que hace que existan diferentes
paradigmas, que muy a menudo confluyen en la radicalización de las mismas debido a
su poco análisis y autocritica. Gustavo Darquea en la Constituyente de Montecristi,
manifestó que esta intención de parte de los abogados se debe en gran medida al
poco respeto que se tiene a la constitución y con ello a la percepción de que el orden
jurídico cambia con el gobierno de turno.
En nuestra sociedad en donde si bien tenemos un número suficiente de leyes vemos

con pesar una carestía de valores y ética, favoreciendo más bien el desarrollo de
conductas perjudiciales como son todos los grados de corrupción, que parece ser el
mal de nuestro país. Es así que la generación de leyes, no significa per se la
generación de valores morales en nuestra sociedad.
En este mismo contexto la percepción social que se tiene del abogado, en algunos
casos es la de corrupto, está fundamentada en el comportamiento engañoso que
12
muchos profesionales han ejercido en sus casos para ganar un litigio. Ahora bien, esta
imagen tiene que ser evaluada y cambiada a una que enfoque la razón de ser del
profesional, la misma que tiene que estar firmemente atada a la búsqueda de la
verdad, generar un bien común y al respeto a los derechos.
En el presente trabajo se buscará mediante encuestas conocer la conducta de nuestro

profesional del derecho en libre ejercicio profesional mediante sus antecedentes,
evaluando sus valores, que normativa jurídica lleva, su cultura jurídica y la percepción
que tiene de la justicia.
Según Garcia, (2003) nos dice que podemos hacer una reflexión del sistema educativo
jurídico basado en una pregunta que es: ¿qué pasa con las “actitudes” de los
abogados y de la formación que reciben? Ya que se pretende en gran medida culpar
de todos los problemas del sistema educativo jurídico al derecho, pero señala que no
puede ser de esta forma, porque este representa la obra de legisladores y abogados,
como un trabajo modificable que fue originariamente concebido en el pensamiento de
los ciudadanos y que fue presentado ante los legisladores y ante los abogados para su
expresión. Además, nos dice que no solo debemos buscar cambios en las leyes, pues
podríamos también investigar productivamente y quizás modificar la educación de los
abogados con estudiar a los propios estudiantes sobre cuáles son sus orígenes,
cuáles son sus redes, cuáles sus objetivos personales, y cuál es su formación jurídica.
Es de esta forma que en el presente estudio que consta de 119 preguntas, todas
enfocadas a entender mejor la realidad social y jurídica del abogado en libre ejercicio
profesional en el Ecuador, para poder presentar propuestas que sirvan de análisis
para una educación jurídica que tenga un impacto profesional.
1.3.4 Participación política de los abogados en libre ejercicio
Según Osorio, (2005) señala que los abogados han acaparado la política y que la han
hecho de una forma nefasta. Cuando lo que señala es que la abogacía no ha trazado
rumbo a la política, sino que es la política que marco el rumbo de la abogacía.
Si bien existe una concepción poco fundamentada de que los abogados han generado
los males de la sociedad por la creación de leyes atentatorias a los derechos de los
ciudadanos, no por ello dejan de ser los mejores calificados para realizar un estudio de
la legislatura y de su correspondiente revisión.
Entre los 3 requisitos para el patrocinio de un abogado en libre ejercicio según el

Código Orgánico de la Función Judicial del Consejo de la Judicatura (2009) señala
que el abogado debe hallarse en goce de los derechos de participación política, es así
que el sufragio constituye por sí mismo el derecho que tienen los ecuatorianos a
participar en la vida pública ya sea de una forma directa como personas públicas o
mediante la elección de sus representantes. De forma que el abogado en libre
ejercicio debe poseer este derecho público subjetivo para ejercer su profesión, la falta
del mismo implica que está inmerso en las causales para su suspensión que son la
interdicción judicial, la pena privativa de libertad y los propios que señala la ley
orgánica de elecciones.
Por otro lado, la conformación del foro de abogados y su correcta inscripción para el
ejercicio profesional ha llevado a deslindarse a muchos profesionales de los colegios
de abogados que ahora más bien tienden a ser una asociación que une líneas
13
específicas de política siendo muchas veces muy poco incluyente con nuevas líneas
de participación política a diferencia de lo que representaban en el pasado.
Si bien los profesionales del derecho son ávidos lectores de noticias y siguen de cerca
el accionar de la legislación por parte de la asamblea nacional, son cada vez menos
los que participan activamente en la política, lo que ha significado un decremento
significativo de la calidad de leyes que genera el poder legislativo.
1.3.5 Campos de libre ejercicio profesional.
La globalización ha significado en el mundo, la creación de una sociedad de libre

mercado, en donde en muchos países se ha disminuido la función estatal para dejar
paso a la privatización de los servicios. Sin embargo, el manejo económico en nuestro
país en esta década se ha basado en el incremento del gasto público como propulsor
de la economía, significando con ello la creación de entidades gubernamentales y la
generación de nuevos puestos de empleo. Por otro lado, la implementación del Código
Orgánico De Organización Territorial Autonomía y Descentralización, COOTAD que
entró en vigencia por el registro oficial en el año 2010 dando a los GADs (Gobiernos
Autónomos Descentralizados) el protagonismo esperado en la toma de decisiones
locales, que si bien ha tardado en implementarse en el 100% se espera que en un
futuro cercano logre hacerlo por completo. Con la descentralización de las entidades y
la administración autónoma de funciones dentro de la administración pública se han
generado varias oportunidades de desarrollo profesional tales como Juzgados,
Consejos Provinciales, Ministerios, Defensoría Pública, Fiscalía entre otras asesorías
jurídicas de entidades públicas.
El aumento de instituciones y órganos públicos está orquestado por parte del estado
con la creación de instituciones, secretarías, subsecretarías y ministerios
coordinadores, con estas acciones hemos notado un aumento de contratación de
talento humano en el sistema público y por ende en el personal destinado a la
asesoría jurídica, ya que todas las entidades públicas funcionan cumpliendo
disposiciones, ejecutando normativas y exigiendo obligaciones a los usuarios. Por lo
que, en la lógica supone una mayor demanda de abogados para cubrir estas
necesidades institucionales.
Por otro lado la globalización no solo ha significado un intercambio comercial mayor

entre los países, sino la creación de nuevas relaciones comerciales que ahora
percibimos con mayor notoriedad en el diario vivir, tanto con organizaciones no
gubernamentales internacionales como con las empresas multinacionales, de ahí que
cada vez se hace necesario especialistas en Derecho Internacional Público, Derecho
Internacional Privado, Propiedad Intelectual, Derecho de Mercado, Derecho tributario,
Derecho Internacional Económico y Sistemas Jurídicos comparados. Es también de
suponer que este entendimiento va más allá de lo que aprendemos regularmente en
nuestras universidades, como es la constante relación que existe del sistema
anglosajón con el europeo en la negociación internacional, implicando así la necesidad
de tener abogados especialistas en estos campos, así como en los campos de
mercados emergentes que necesitan de profesionales tales como el de nuevas
tecnologías, propiedad intelectual, comercio internacional etc.
Según ULEAM (2009) el 73,4% de los profesionales egresados de la carrera de

jurisprudencia trabajan en la rama propia. Lo que indica que existe un número
considerable de profesionales que están insatisfechos con su profesión.
14
En este contexto es muy interesante en la actualidad evaluar la asociación que existe
entre los abogados con profesionales de otras ramas, con la finalidad de ser capaces
de brindar más servicios a los clientes, o con los mismos abogados especializados en
donde se conforman como buffet o asociación de abogados. Estas asociaciones han
crecido en los últimos tiempos ante la exigencia social de experticia en los diferentes
campos.
1.3.6 Cultura constitucional de los abogados en Ecuador.
Según Lopez (2006), nos dice que la interpretación de textos no es un problema

técnico, sino más bien trata de la preocupación más general del hacer hablar a un
texto normativo que, por definición, no puede hablar por sí mismo para decirnos que
hacer.
Lo que señala a las claras es que tenemos una cultura fundamentada en los textos,
más que en la interpretación en donde todos los elementos son aplicados
conjuntamente. Y que uno de los males que adolece en nuestra cultura es la de
escoger estratégicamente cada uno de ellos para el beneficio del litigio. Si a esto le
sumamos la presión de los actores políticos, de los medios de comunicación, el
estatus socioeconómico, rango de los funcionarios judiciales y capacidad de
persuasión de los abogados vemos que la cultura constitucional es el resultado de
múltiples influencias.
Según Montaño (2012), los paradigmas constitucionales contemporáneos en el

Ecuador nos hablan de un garantismo constitucional a partir de la última constitución,
en donde este nuevo paradigma con gran parecido al garantismo constitucional
europeo busca remplazar nuestro paradigma de positivismo “criollo”.
Nuestra cultura de positivismo criollo está firmemente ligada a que al campo de acción
de lo justo este de acuerdo al texto de la ley. En la actualidad esta cultura aún
permanece en muchos abogados que creen que el administrar justicia es un proceso
mecánico, olvidando que está compuesto de un proceso más bien practico que
entienda las necesidades de la sociedad.
Por otro lado, este garantismo constitucional no termina acabando al positivismo

regente en nuestra cultura constitucional sino más bien se presenta como un
neoconstitucionalismo, basado en ideologías y teorías jurídicas que buscan construir
una cultura comprometida con las garantías jurídicas de la dignidad humana como la
máxima expresión de los derechos humanos.
15
CAPITULO 2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1 Metodología.
La presente investigación es de carácter cualitativa y cuantitativa.
La técnica que hemos utilizado para la valoración cuantitativa es la encuesta,

mediante la cual hemos aplicado a nuestra muestra una serie de preguntas en razón
de buscar información para contrastarla con nuestras indagaciones teóricas.
La técnica para la valoración cualitativa es la entrevista, que ha consistido en la

formulación de preguntas abiertas que buscan comprender la realidad del abogado en
libre ejercicio desde una óptica personal. Este instrumento nos permite tener la visión
del profesional para la formulación de teorías en el análisis de los resultados.
2.2 Población y muestra.
La muestra fue tomada según el último censo del INEC del año 2010 aplicando la
siguiente formula muestral:
k 2 *p*q*N
n = ______________________
(e 2 *(N-1))+k 2 *p*q
n= tamaño de la muestra
k= 2,28 (este valor es una constante, depende del nivel de confianza
que se asigne, en este caso 99% de confianza)
p: 0,5 (probabilidad de éxito)
q: 0,5 (probabilidad de fracaso)
N= población (número de abogados en libre ejercicio en el Ecuador)
e= 3% margen de error
DISTRIBUCIÓN MUESTRAL ABOGADOS EN LIBRE EJERCICIO EN EL ECUADOR

27.747
No. ENCUESTAS 1.734
De este número se asignó a cada colaborador 35 encuestas, que es el número del que
trata este estudio.
2.3 Instrumento.
Para la realización del presente trabajo se utilizaron 2 técnicas: la encuesta y la

entrevista.
La encuesta se realizó a abogados en libre ejercicio, luego se procedió a la tabulación

de datos en un libro de Excel. Esta técnica se ejecutó mediante la impresión del
formulario que consistió en 16 hojas que contenía 119 preguntas, de las cuales 111
preguntas fueron de opción múltiple y 8 preguntas abiertas. Las encuestas originales
fueron enviadas a la matriz de la Universidad, junto a estas un documento en donde
constan los datos del abogado y una vía de contacto para verificar la realización de la
encuesta.
17
Para la realización de la entrevista se escogió a un profesional de libre ejercicio que
tenga un protagonismo local por la relevancia de los casos y que su trayectoria incluya
estudios de especialización y posgrado. Se procedió con la entrevista que contenía
preguntas abiertas sobre los principales temas de nuestro trabajo.
18
CAPITULO 3. RESULTADOS
En este capítulo expresamos los resultados que están organizados por el tipo de
investigación en cuantitativa y cualitativa, que son producto de las preguntas
realizadas en la encuesta que fue aplicada a los abogados participantes de este
estudio y de la entrevista a un abogado en libre ejercicio profesional
3.1 Investigación cuantitativa.
3.1.1 Resultados de la información demográfica.
27
Hombre Mujer
Figura 1. Distribución de la muestra por sexo

Elaborado por: Dr. Paulo César Morocho Escandón
En la Figura 1 observamos que en la nuestra hay una predominancia de hombres.
3
# Numero de Abogados
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Edad
Figura 2. Edad de los abogados que realizaron la entrevista

En la Figura 2 observamos que la mayor cantidad de abogados están en el rango de

40 a 50 años.
20
El Oro 2
Loja 1
Tungurahua 1
Cañar 4
Azuay 27
0 5 10 15 20 25 30
Figura 3. Provincia en que nacieron los abogados de la muestra

En la Figura 3 observamos que la mayor cantidad de profesionales nacieron en la

ciudad de Cuenca donde se realizó las encuestas. Y que los resultados mostraron que
los 35 encuestados residen en la ciudad de Cuenca.
Indigena
Meztizo
Mulato
Afroecuatoriano
Blanco
0 5 10 15 20 25 30
Figura 4. La identificación de los abogados según su cultura y costumbres

En la Figura 4 notamos que la mayoría de abogados se sienten identificado con la

cultura mestiza.
21
25
30 8 Baja
20 Media
0 Media Alta
10
Alta
0
Clase
Figura 5. La identificación de los abogados según su cultura y costumbres

En la Figura 5 notamos que la mayoría de abogados encuestados son de clase media
3.1.1.1 Resultados de la información demográfica en el aspecto laboral.
13 5
14 9
12
10 3 1 Más de 25 años
8 21 a 25 años
4
6 16 a 20 años
4 11 a 15 años
6 a 10 años
2
0 a 5 años
0
Figura 6. Los años de ejercicio profesional

En la Figura 6 observamos que la mayoría de los abogados encuestados tienen el

promedio de 0 a 5 años de ejercicio profesional.
22
Otros
3%
Consultorio
Propio
31%
Practicando
52%
Ejerciendo
14%
Figura 7. Como empezaron el ejercicio profesional los abogados
En la Figura 7 observamos que los abogados empezaron su ejercicio profesional

practicando.
21
25
20
5
15
10 3 OTRO
NINGUNA
4 2
5 TRABAJA DE DOCENTE
CURSA ESTUDIOS
CONCURSO DE MERITOS Y OPOSICIÓN
0
Figura 8. El ejercicio profesional combinado con otra actividad

En la Figura 8 notamos que la mayoría de los abogados no combinan su profesión con

otra actividad y se dedican totalmente a la misma.
23
26
4
30
BAJA
5
20 MEDIA
10 MEDIA ALTA
0
ALTA
0
Figura 9. Clase social de la clientela de los abogados

En la Figura 9 observamos que la mayoría de clientes de los abogados encuestados

pertenecen a la clase social media.
19
20 14
15 0
Más de 8 SBU
2 0
10 7 a 8 SBU
5 a 6 SBU
5 3 a 4 SBU
1 a 2 SBU
0
Figura 10. Remuneración mensual de los abogados encuestados en SBU (Salario

Básico Unificado)
En la Figura 10 observamos que la mayoría de los abogados refirieron que su

remuneración mensual es entre 1 y 2 SBU (Salario Básico Unificado)
24
3.1.1.2 Resultados de la información demográfica en el aspecto de estudios.
35
30
25
20
15
10
0
FAMILIARES LOS ABOGADOS LUCHAR POR LA POR LA
ABOGADOS TIENEN TRABAJO JUSTICIA REMUNERACIÓN
Figura 11. Motivación para ser abogados

En la Figura 11 notamos que existe una clara motivación en la mayor parte de los
encuestados con luchar por la justicia.
NO
SI
0 5 10 15 20 25
Figura 12. Los abogados tienen estudios de cuarto nivel

En la Figura 12 observamos la mayor cantidad de abogados encuestados no tienen

estudios de cuarto nivel.
25
7
7
6
1
5 0 OTRO
3
INTERNACIONAL
4 CONSTITUCIONAL
1
1 0 FAMILIA
3 ADMINISTRATIVO
TRIBUTARIO
2 LABORAL
0 PENAL
1 MERCANTIL
CIVIL
0
Figura 13. Clase social de la clientela de los abogados

En la Figura 13 de los abogados que tienen estudios de 4 nivel la mayoría son de

especialidad Civil y Penal en segundo lugar.
Malas
3%
Buenas
37%
Mas o menos
60%
Figura 14. Consideración sobre las carreras de derecho en el Ecuador

En la Figura 14 observamos que la mayoría de abogados consideran a las carreras de

derecho como más o menos.
26
No sabe
17%
Buenas
29%
Malas
3%
Mas o menos
51%
Figura 15. Consideración sobre los estudios de posgrado de derecho en el Ecuador

En la Figura 15 la mayoría de abogados encuestados responden a que los estudios de

posgrados son más o menos.
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 16. La necesidad de estudios de maestría

En la Figura 16 observamos que los abogados encuestados en un gran número de

ellos perciben que si necesitan los estudios de maestría.
En las preguntas sobre como contribuyen estos estudios las respuestas en su mayoría
se orientaron al reforzamiento de conocimientos.
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 17. La necesidad de estudios de especialización

En la Figura 17 observamos que los abogados encuestados en un gran número de

ellos perciben que si necesitan los estudios de una especialización.
27
Notamos que en las preguntas abiertas los encuestados se refieren a que una
especialización contribuiría a un mayor conocimiento del tema y que la rama que
elegirían es de predominancia civil y penal.
3.1.1.3 Resultados de la información demográfica en el aspecto cultural.
25
20
15
10
0
Libros de Libros de Sentencias de Sentencias de Libros de Periódicos y Artículos
Literatura Dogmática Tribunales Tribunales Ciencias revistas de indexados en
jurídica Nacionales Sociales opinión revistas
publica científicas
Siempre Algunas Veces Casi nunca Nunca
Figura 18. Frecuencia de Lectura o consulta

En la Figura 18 con respecto a la frecuencia de lectura o consulta una lectura

predominante hacia los periódicos y revistas y una menor tendencia a la lectura de
artículos científicos.
40 0
1 Más de 30
24
12 0 26 a 30
7 21 a 25
20 16 a 20
10 a 15
6 a 10
0 1a5
Figura 19. Libros de lectura al año

En la Figura 19 observamos que la mayoría de abogados leen de 1 a 5 libros del año.
28
3.1.2 Resultados de igualdad y calidad en la educación jurídica.
2016
2015
2013
2011
2010
2009
2006
2005
2004
2003
2001
2000
1996
1995
1991
1989
1988
1981
1979
1974
1972
0 1 2 3 4 5 6
Figura 20. Año de graduación de los abogados

En la Figura 20 observamos que la mayoría de abogados encuestados se han

graduado entre el 2005 y 2016.
19
18
17
16
Publica Privada
Figura 21. Tipo de Universidad de Estudio

En la Figura 21 notamos que existe una similitud del tipo de universidad que
estudiaron los abogados encuestados.
29
Presencia A distancia
34
1
Figura 22. Modalidad de Estudio
En la Figura 22 observamos que casi todos los abogados encuestados estudiaron a

una modalidad presencial.
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 23. Estudio con Beca

En la Figura 23 la mayoría de los abogados encuestados no estudiaron con beca.
1
24 8
30 Nada
2 Algo
20
Poco
10
Mucho
0
Figura 24. La utilidad de la educación universitaria para ejercer la profesión

En la Figura 24 la mayoría de los abogados encuestados opinan que sirvió de mucho

la educación universitaria.
30
3.1.2.1 Resultados de igualdad y calidad en la educación jurídica en tanto la
experiencia en la universidad (pregrado y posgrado).
8
8
8
6 3
6
6 2
Más de 30
2 26 a 30
4 21 a 25
16 a 20
2 10 a 15
6 a 10
0 1a5
Figura 25. Cantidad de libros que leyó el abogado mientras fue estudiante universitario
En la Figura 25 los abogados encuestados perciben que leyeron en su mayoría entre

16 y más de 30 libros mientras fueron estudiantes.
27
30 27
8
25 5 0
20 4 Otros ¿cuáles?
7 5 Internacional
7 Societario
15 6 Mercantil2
Tributario
10 Filosifía del Derecho
Introducción al Derecho
5 Mercantil
Penal
0 Civil
Figura 26. Las asignaturas que llamaron más la atención dentro de la Carrera de Derecho
En la Figura 26 la mayoría de los abogados encuestados sintieron afinidad por las

asignaturas de civil y penal.
31
NO
SI
16 17 18 19
Figura 27. Participación en algún proyecto que vinculó con la

sociedad
En la Figura 27 observamos que existe una similitud de la participación y no en

proyectos de la comunidad mientras fue estudiante.
18
5 0
20 12
Nunca
Casi Nunca
10
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 28. La frecuencia que se relacionaba el estudio de las normas con el

contexto social del país, mientras estudiaba en la universidad
En la Figura 28 observamos que la mayoría de abogados encuestados opinan que

algunas veces los estudios de las normas estaban de acuerdo al contexto social del
país.
40 21 2
5
Nunca
20 7 Casi Nunca
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 29. Frecuencia se utilización del análisis de casos dentro de las

asignaturas de su universidad
En la Figura 29 notamos que solo algunas veces se utilizó el análisis de los casos en
las universidades que estudiaron los abogados encuestados.
32
9
15 10
20
Nunca
Casi Nunca
1 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 30. Frecuencia que se realizó ejercicios de litigación oral en la

Universidad
En la Figura 30 notamos que solo algunas veces se utilizó los ejercicios de litigación
oral en las universidades que estudiaron los abogados encuestados.
30
25
20
15
10
0
Kelsen Hart Farrojoli Alexy Dworkin Nino Holmes Alf Ross
Figura 31. Frecuencia que se referenció a los siguientes autores dentro de los estudios de
pregrado
En la Figura 31 notamos que los abogados encuestados tuvieron la mayor de las

referencias por Kelsen, pero en los otros autores muy pocas referencias llegando al
caso del autor Alf Ross en donde la mayoría de los encuestados señalo que nunca fue
referido.
33
12
10
0
Figura 32. Frecuencia que se referenció a los siguientes autores dentro de los
estudios de posgrado
En la Figura 32 notamos que los abogados encuestados tuvieron la mayor de las

referencias por Kelsen, pero en los otros autores la mayoría respondió que nunca se
los refirió.
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 33. La suficiencia de los estudios de pregrado para que se

adapten a los cambios que demanda la litigación oral relacionada con
la vigencia del COIP y del COGEP
En la Figura 33 observamos que la mayoría de los abogados encuestados refieren no

fue suficiente los estudios de pregrado para la litigación oral.
34
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 34. La suficiencia de los estudios de posgrado para que se

adapten a los cambios que demanda la litigación oral relacionada con
la vigencia del COIP y del COGEP
En la Figura 34 observamos que la mayoría de los abogados encuestados refieren no

fue suficiente los estudios de posgrado para la litigación oral.
15 13
3
15 4
10 Nunca
Casi Nunca
5 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 35. Apoyo de parte del tutor de la tesis

En la Figura 35 la mayoría de los abogados encuestados refieren a que siempre

tuvieron apoyo del tutor de tesis.
NO 1
SI 34
0 10 20 30 40
Figura 36. Prácticas profesionales durante su formación universitaria

En la Figura 36 se observa que casi todos los abogados encuestados realizaron

prácticas en su formación universitaria.
35
20 11
0
1
Nunca
10 Casi Nunca
1
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 37. Los recursos bibliográficos en los estudios de posgrado eran

adecuados para solventar sus consultas e investigaciones
En la Figura 37 la mayoría de los abogados que realizaron estudios de posgrado

refieren que solo algunas veces los recursos bibliográficos podían solventar sus
consultas e investigaciones.
24
30 0
3
Nunca
20 8
Casi Nunca
10 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 38. La suficiencia de espacios para la práctica de aprendizajes

En la Figura 38 los abogados encuestados señalan que en su mayoría solo algunas

veces existían los suficientes espacios para el aprendizaje.
36
35
30
25
20
15
10
0
La ley La jurisprudencia La dogmática La teoría general Las teorías Las teorías
(sentencias de (comentarios de del derecho sociales sobre sociales sobre
tribunales) leyes) (como la “Teoría América Latina Europa (p. ej.
Pura” de Kelsen) (p. ej. la teoría de Marx, Weber,
la dependencia). etc.)
Figura 39. Las fuentes de lectura se utilizaron con más frecuencia durante su educación
jurídica.
En la Figura 39 los abogados encuestados señalan que en su gran mayoría siempre

se consultó la ley como fuente de lectura para la educación jurídica.
Extranjeros
Nacionales
16 17 18 19
Figura 40. La procedencia de los juristas que influyeron la formación

profesional
En la Figura 40 observamos existe una similitud en la procedencia de juristas

nacionales y extranjeros que influyeron en la formación de los profesionales
encuestados.
37
3.1.2.1.1 Resultados de igualdad y calidad en la educación jurídica en tanto
la administración
15
7
2
11
15
Nunca
10 Casi Nunca
5 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 41. La suficiencia del apoyo de los funcionarios administrativos de la

Universidad en la realización de la tesis
En la Figura 41 notamos que en general la mayoría de los abogados encuestados

refirieron a que algunas veces y siempre recibieron el apoyo de los funcionarios
administrativos.
22
30
6
7 Nunca
20
Casi Nunca
10 0 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 42. La presencia de actos de corrupción dentro de la carrera de

Derecho de su Universidad
En la Figura 42 la mayoría de los abogados encuestados nunca presenciaron actos de

corrupción es su universidad.
38
20
13
9
3
1
0
PREGRADO POSGRADO
Figura 43. El acompañamiento de sus docentes en su proceso de formación

para alcanzar los conocimientos que su profesión requiere.
En la Figura 43 tanto en la formación de pregrado como de posgrado señalaron que

solo algunas veces los docentes les ayudaron a alcanzar los conocimientos que la
profesión requiere.
NO
SI
0 10 20 30 40
Figura 44. Su universidad tenía un consultorio jurídico gratuito

En la Figura 44 observamos que la mayoría de los abogados encuestados señalan

que su universidad si tiene consultorio jurídico gratuito.
3.1.2.1.2 Resultados de igualdad y calidad en la educación jurídica en

tanto los docentes
39
Tercer Nivel Maestría Doctorado (PhD) No sabe
22
5
4
4
0
0
PREGRADO POSGRADO
Figura 45. La escolaridad de la mayoría de profesores en pregrado y

posgrado
En la Figura 45 notamos que los abogados encuestados señalan que en los estudios
de pregrados sus profesores tenían título de 3 nivel, ahora bien, tanto en los estudios
de pregrado como los de posgrado sus profesores no tenían título de PhD.

18
6
5
4
PREGRADO POSGRADO
Figura 46. Experiencia profesional de los profesores en pregrado y

posgrado
En la Figura 46 se observa que los abogados encuestados señalan que la experiencia

profesional de los profesores en su formación de pregrado siempre estaba presente en
su mayoría, mientras que en la de posgrado esta esta entre algunas veces y siempre.

17
15
7
5
2
PREGRADO POSGRADO
40
Figura 47. Experiencia en investigación y docencia de los profesores en
pregrado y posgrado Elaborado por: Dr. Paulo César Morocho Escandón

que algunas veces sus profesores tenían experiencia en docencia e investigación en
los estudios de pregrado y de posgrado.
30 24
20
11
10
0 0
0
Siempre Algunas Veces Casi Nunca Nunca
Figura 48. Los recursos bibliográficos en los estudios de pregrado eran

adecuados para solventar sus consultas e investigaciones
En la Figura 48 los abogados encuestados señalan que algunas veces los recursos
bibliográficos pudieron solventar sus consultas e investigaciones.
3.1.3 Resultados de participación política.

3.1.3.1 Resultados de participación política en tanto ideología.
.
15
14
# Numero de Abogados
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
La escala es de 0 a 10, donde 10 es totalmente de izquierda y 0 es
totalmente de derecha.
Figura 49. Escala con qué ideología se identifica los abogados

41
En la Figura 49 observamos que la mayoría de abogados se encuentran en la mitad
en cuanto a la ideología de izquierda y derecha.
19
18
17
16
Las causas que originaron el problema

Las posibles consecuencias de sus decisiones
Figura 50. Cuando debe tomar decisiones morales, intenta priorizar

En la Figura 50 se puede notar que la opinión está prácticamente dividida entre cuál
de las dos conductas morales se deben priorizar.
No 34
Si 1
0 10 20 30 40
Figura 51. Afiliación a algún partido político

En la Figura 51 casi todos los abogados encuestados no están afiliados a algún

partido político.
42
Otro
Sindicato
Bufete jurídico
Colegio de Abogados
0 5 10 15 20 25 30
Figura 52. Pertenencia a algún tipo de organización dentro de su

profesión
En la Figura 52 la mayoría de los abogados encuestados pertenecen al colegio de

Abogados.
No 32
Si 3
0 10 20 30 40
Figura 53. Ha sido candidato alguna vez para un cargo de elección

popular.
En la Figura 53 la mayoría de los abogados encuestados no han participado en una

elección popular y solo 3 de ellos lo han hecho.
Los cargos de los que han participado dos de ellos han sido para cargos provinciales y
uno para un rango cantonal.
43
Ninguna
Espacios de opinión
Independencia
Una estrecha relación
0 2 4 6 8 10 12 14
Figura 54. Responde a la pregunta: ¿Cómo considera que deben relacionarse

las organizaciones profesionales con los partidos políticos?
En la Figura 54 observamos que existen varias posiciones de los abogados, la que

mayor representatividad tiene es que esta relación debe ser de espacios de opinión.
3.1.4 Resultados de campos de ejercicio profesional.
No
Si
0 10 20 30 40
Figura 55. Satisfacción con la profesión

En la Figura 55 observamos que la mayoría de los abogados encuestados están

satisfechos con su profesión.
44
Con otros profesionales
Con otros abogados
Solo
0 5 10 15 20 25
Figura 56. Responde a la pregunta: ¿Cómo ejerce su profesión

actualmente?
En la Figura 56 se nota que la mayoría de los abogados encuestados ejercen su

profesión con otros abogados.
17
20
2
15 0
9 6 0
A nadie
10 Docentes universitarios
Colegio profesional abogados
5 Especialistas en tema
Abogados comunes
Profesionales prestigiosos
0
Figura 57. Responde a la pregunta: En el caso de necesitar el asesoramiento de

expertos en un caso difícil ¿a quién recurre?
En la Figura 57 observamos que la mayoría de los abogados encuestados recurren a

especialistas en el tema para los casos de asesoría.
45
12
12
15
10 5 2 Más de 40 h.
4 31 a 40 h.
5 21 a 30 h.
11 a 20 h.
0 1 a 10 h.
Figura 58. Número de horas a la semana que le dedica al trabajo

En la Figura 58 podemos observar que la mayoría de los abogados encuestados le

dedican sobre las 30 horas a la semana al trabajo.

30
20
16
15
14
13
12
9
9
8
8
7
6
6
5
4
4
4
3
2
0
0
JUZGADOS CONSEJO MINISTERIOS DEFENSORÍA FISCALÍA OTROS

PROVINCIAL PÚBLICA ENTES
PÚBLICOS
Figura 59. Responde a la pregunta: ¿Con qué frecuencia, en cuestiones de trabajo, se

relaciona con instituciones de la Administración Pública?
En la Figura 59 notamos que los abogados encuestados en su gran mayoría siempre

se están relacionándose con los juzgados y algunas veces con el Consejo Provincial,
Ministerios, Defensoría del Pueblo, Fiscalía y otros entes públicos.
46
15
14
13
12
11
# Abogados
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
La escala es de 0 a 10, donde 0 significa “totalmente libre” y
10 significa “nada libre”
Figura 60. Grado de libertad al tomar decisiones en su trabajo

En la Figura 60 observamos que la mayoría de los abogados encuestados dicen

sentirse libres para tomar las decisiones en el trabajo.

28
25
22
17
10
9
9
7
6
6
4
4
3
1
1
0
0
SELECCIÓN DE EL TIEMPO LAS TÉCNICAS A SOBRE LOS EN SU

CASOS DEDICADO A SU USAR EN SU PASANTES ORGANIZACIÓN
TRABAJO TRABAJO (SI LA TIENE)
Figura 61: Responde a la pregunta: ¿Cuánta libertad cree que posee el momento de
realizar las siguientes actividades?
En la Figura 61 observamos que la mayoría de los abogados encuestados siempre

seleccionan sus casos, el tiempo dedicado a su trabajo, las técnicas a usar en su
trabajo, sobre los pasantes y su organización si la tiene.
47
30 27
26 26
25
25
20 17
15
14 14 14
15 13 13 13
12
10 8 8
7 7
5 5 5 5
44 4 4
5 3 3 3 3
2 2
1 1 1
0 0
0
Figura 62. La preocupación en su actual trabajo

En la Figura 62 observamos que la mayoría de los abogados encuestados refieren

sentir siempre preocupación por desarrollar nuevas capacidades, la justicia, la calidad
de su trabajo, así como la importancia social de su trabajo.
48
25 23
19
20 18
16 16
14
15 13 13 13
11
9 9
10 8 8 8
7
6 6
5 5
4 4 4
5 3 3 3 3 3
2
1 1
0
0
Figura 63: ¿Con qué frecuencia se encuentra usted frente a las siguientes situaciones en
su trabajo?
En la Figura 63 se puede señalar que los abogados encuestados casi nunca tienen
que lidiar con las situaciones de que no le gusta su trabajo. Lo que si se señaló es que
en su mayoría algunas veces tiene que lidiar con situaciones tales como demasiadas
responsabilidades, incapacidad para cubrir la demanda, errores en el procedimiento,
irse en contra de sus principios, descuidar su vida familiar y trabajar fuera del horario
normal.
En el Estado
En una empresa
En despachos colectivos
Solo
0 5 10 15 20
Figura 64. Responde a la pregunta Considerando las transformaciones

de la normativa (COGEP) ¿nos podría decir qué forma de ejercer
considera más adecuada para usted personalmente en los próximos
años?
En la Figura 64 observamos que la mayoría de los abogados creen que la forma más
adecuada de trabajo será con los despachos colectivos.
49
La oferta de abogados
La reducción de la autonomía en el trabajo
La falta de formación continuada
Las retribuciones económicas insuficientes
La falta de apoyo social
La burocratización del trabajo
La formación básica deficiente
La falta de incentivos profesionales
0 2 4 6 8 10 12 14
Figura 65: El problema más importante en la actualidad


que el problema más importante en la actualidad es la falta de incentivos profesionales
y como segundo punto la burocratización del trabajo.
No
Si
0 10 20 30 40
Figura 66: Responde a la pregunta ¿Considera que existe un número

suficiente de abogados en el país en relación con las oportunidades
laborales?
En la Figura 66 la mayoría de los abogados encuestados opinan que existe un número

suficiente de abogados para las oportunidades laborales.
No
Si
0 10 20 30 40
Figura 67: Responde a la pregunta ¿Considera que existe un

número suficiente de abogados en el país en relación con las
necesidades de la sociedad?
50
En la Figura 67 la mayoría de los abogados encuestados opinan que existe un número

suficiente de abogados para las necesidades de la sociedad.
No
Si
0 10 20 30 40
Figura 68: Responde a la pregunta ¿Considera que la sociedad

requiere abogados expertos en ciertos campos?
En la Figura 68 observamos que la mayoría de los abogados encuestados opinan que

la sociedad requiere de abogados expertos en ciertos campos.
No
Si
0 10 20 30 40
Figura 69: Responde a la pregunta ¿Considera que la experticia

profesional en un campo determinado del derecho, podría mejorar con
estudios de posgrado?
En la Figura 69 observamos que todos los encuestados opinan que la experticia

profesional mejora en los estudios de posgrado.
3.1.5 Resultados de percepción del régimen político y de la democracia.
51
Mejor Igual Peor
17
11
7
Figura 70: Percepción de la situación política que tenía el Ecuador hace diez
años con respecto a la actualidad
En la Figura 70 podemos ver que los abogados encuestados perciben en su mayoría

como igual la situación política en el Ecuador.
40 26
2
4 Mejor que antes
1
20 Peor que antes
Tranquila
2 Preocupante
Prometedora
0
Figura 71: Situación política del Ecuador en la actualidad

En la Figura 71 observamos que la mayoría de los abogados encuestados refieren que

la situación política en el Ecuador es preocupante.
Mejor Igual Peor

18
13
4
Figura 72. Situación política del Ecuador en la actualidad

En la Figura 72 observamos que la mayoría de los abogados encuestados refieren que

la situación política en el Ecuador para el próximo año será peor.
52
19
9
7
20 Nunca
Casi nunca
0 Algunas Veces
Siempre
0
Figura 73: Según su experiencia, la gente conoce la constitución

En la Figura 73 muestra que los abogados encuestados opinan que la gente en su

mayoría casi nunca conoce la constitución.
17 14
20 3 1
Nunca
Casi nunca
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 74. La frecuencia se usa la Constitución Política para resolver

conflictos jurídicos
En la Figura 74 los abogados encuestados refieren en su mayoría que la constitución

siempre se usa para resolver conflictos.
La Ley
El gobierno
La iglesia
El Estado
La familia
0 5 10 15 20 25
Figura 75. Responde a la pregunta Según usted, ¿Quién o quienes

deben poner los límites a las conductas de las personas?
En la Figura 75 observamos que según la opinión de la mayoría de los abogados

encuestados los límites de la conducta deben ser puesta por la familia.
53
Es un deber moral
Pueden ser castigados.
Pueden ser criticados.
Cumplir la ley beneficia.
0 5 10 15 20
Figura 76. Responde a la pregunta Según su opinión, las personas

respetan y obedecen las leyes, por esta razón.
En la Figura 76 observamos que según la opinión de la mayoría de los abogados las

personas respectan y obedecen las leyes porque pueden ser castigados.
18
17
16
15
14
13
12
# Abogados
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
La escala es de 0 a 10, donde 0 es ‘no hay respeto’ y 10 es ‘hay
mucho respeto’.
Figura 77. Respeto a la Constitución de los abogados

En la Figura 77 observamos que la mayoría de los abogados encuestados tienen

mucho respeto por la Constitución.
54
15
14
13
12
11
10
# Abogados
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
La escala es de 0 a 10, donde 0 es ‘no hay respeto’ y 10 es
‘hay mucho respeto’
Figura 78. Respeto a la Constitución de las personas


tiene un respeto medio por la Constitución las personas.
28
0
40 4
Nunca
20 Casi nunca
3
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 79. Responde a la pregunta Según su opinión, la Constitución en

Ecuador se cumple
En la Figura 79 observamos que según la opinión de la mayoría de los abogados la

Constitución en el Ecuador algunas veces se cumple.
55
Control de constitucionalidad de los tribunales
Dejar la decisión a los representantes de los

órganos legislativos
Deliberación dentro de la comunidad
Participación de la ciudadanía en la definición de

prioridades y en la formulación del presupuesto
Decisión del responsable máximo de la
Administración (alcalde, presidente, ministro)
Consulta popular
0 5 10 15 20 25 30 35
Figura 80. Mecanismo más idóneo para Reformar la Constitución

En la Figura 80 observamos que el mecanismo más idóneo para reformar la

Constitución según los abogados encuestados es la consulta popular.
Dejar la decisión a los representantes de los

órganos legislativos
Participación de la ciudadanía en la definición de

prioridades y en la formulación del presupuesto
Decisión del responsable máximo de la

Administración (alcalde, presidente, ministro)
Consulta popular
0 5 10 15 20 25
Figura 81. Mecanismo más idóneo para Diseñar políticas públicas para tratar los problemas
sociales
En la Figura 81 observamos que el mecanismo más idóneo para Diseñar políticas

públicas para tratar los problemas sociales según los abogados encuestados es la
consulta popular.
56
Hacia una economía del buen vivir, que
vincule la economía social de mercado y
la economía social y solidaria
Hacia la economía social de mercado
Hacia el libre mercado
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Figura 82. Responde a la pregunta ¿Hacia dónde debería dirigirse la política económica
en Ecuador?
En la Figura 82 la mayoría de los abogados encuestados opinan que la política

económica en Ecuador debe dirigirse hacia una economía del buen vivir, que vincule
la economía social de mercado y la economía social y solidaria.
1
40 23 10 1 Nunca
Casi nunca
20
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 83. En qué medida debe intervenir el Estado en la resolución de los

problemas sociales
En la Figura 83 se observa que la mayoría de los abogados opinan que el Estado

siempre debe intervenir en la resolución de problemas sociales.
57
No Sabe
No
Si
0 5 10 15 20 25
Figura 84. Responde a la pregunta ¿Para construir un Estado de mayor

bienestar, es necesario que se maximice el Estado?

no es necesario que se maximice el Estado para mayor bienestar.
El Presidente
Los legisladores
Los ciudadanos y ciudadanas
La Corte Constitucional
0 5 10 15 20 25
Figura 85. Responde a la pregunta ¿Quién debería tener la última

palabra sobre la constitucionalidad de las decisiones de interés público
de alcance nacional?
En la Figura 85 notamos que la mayoría de los abogados encuestados están a favor

de que la última palabra sobre la constitucionalidad de las decisiones de interés
público debe ser de la Corte Constitucional.
58
15
13
20
0
7
No sabe
10 FALSO
En algunas circunstancias
VERDADERO
0
Figura 86. Responde a la pregunta Según su criterio, es verdadera o falsa la

siguiente frase: “un líder fuerte puede hacer más por el Ecuador que todas las
leyes.”
En la Figura 86 sé observa que la mayoría de los abogados encuestados señalan

como falsa la frase “un líder fuerte puede hacer más por el Ecuador que todas las
leyes.”
Ambos Libertad
40% 34%
Seguridad
26%
Figura 87. Responde a la pregunta La libertad y la seguridad a veces son asuntos

que pueden colisionar, ¿con cuál se quedaría?
En la Figura 87 mostramos que la mayoría de los abogados encuestados escogieron

la respuesta ambos, cuando se les pregunto en caso de La libertad y la seguridad cuál
se quedaría en caso de que colisionarían.
59
Una Asamblea Constituyente
Un golpe de Estado.
La reforma de la Constitución
mediante el trámite legislativo
La reforma de la Constitución
mediante consulta popular
0 5 10 15 20 25 30
Figura 88: El mecanismo más apropiado para la transformación del orden

constitucional.
En la Figura 88 observamos que la mayoría de los abogados encuestados

respondieron que el mecanismo más apropiado para la transformación del orden
constitucional es la reforma constitucional mediante la consulta popular.
No es
posible
14%
Es posible
86%
Figura 89: Lucha contra la injusticia y la criminalidad sin violar los derechos
de los ciudadanos.
En la Figura 89 se observa que la mayoría de los abogados encuestados opinan que

si es posible luchar contra la injusticia y la criminalidad sin violar los derechos de los
ciudadanos.
60
31
40
0
20 31 Nunca
Casi nunca
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 90. La frecuencia de la soberanía del estado en los asuntos que

guardan relación con el interés público
En la Figura 90 la mayoría de los abogados encuestados opinan que el Estado

siempre es soberano en los asuntos de interés público.
40 26 0
8 1 Nunca
20 Casi nunca
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 91. La soberanía del Estado debería entenderse de forma absoluta.


la soberanía del estado debe ser siempre entendido de forma absoluta.
3.1.6 Resultados de la percepción del sistema judicial.
61
Mejor Igual Peor
13
13
9
Figura 92. La administración de justicia actual en comparación con la
situación de hace diez años
En la Figura 92 observamos que la administración de justicia actual en comparación

con la situación de hace diez años fue considerada mejor e igual como las principales
opciones de comparación de la actual con la de hace 10 años.
No Sabe
No
Si
0 5 10 15 20 25 30
Figura 93. Responde a la pregunta Considera que es necesario que

existan jueces y abogados especializados en el idioma quichua.

si es necesario que existan jueces y abogados especializados en idioma quichua.
62
Nadie
Comisiones mixtas de autoridades
públicas/profesionales
Los colegios profesionales a través de
las comisiones deontológicas
Compañeros de profesión
Autoridades públicas
Superiores jerárquicos
0 2 4 6 8 10 12 14
Figura 94. Responde a la pregunta ¿Quién cree usted que debería controlar la
práctica profesional?

las comisiones mixtas de autoridades públicas y profesionales deben controlar la
práctica profesional.
10
8
14
20
Nunca
3 Casi nunca
10
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 95. La función judicial es independiente, respecto de los casos en los

que existen intereses políticos
En la Figura 95 se puede ver que la opinión de mayor cantidad de abogados es que

algunas veces la función judicial es independiente respecto de los casos en los que
existen intereses políticos.
63
19
3
20 11 2
Nunca
Casi nunca
10
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 96. Responde a la pregunta ¿Considera que los funcionarios de alto

rango de la Función Judicial controlan las decisiones de los jueces de primera y
segunda instancia?
En la Figura 96 se puede ver que la mayoría de abogados opinan que algunas veces
los funcionarios de alto rango de la Función Judicial controlan las decisiones de los
jueces de primera y segunda instancia.
9
15 8
20
13 Nunca
Casi nunca
10
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 97. La función judicial es independiente, respecto de los casos en los

que existen grandes intereses económicos.

existen grandes intereses económicos.
64
9
14 7
20
Nunca
5 Casi nunca
Algunas Veces
Siempre
0
Figura 98. La función judicial es independiente respecto de los casos en

los que existe presión de los medios de comunicación

existen presión de los medios de comunicación.
Otros ¿Cuáles?
No sabe
Los jueces
Los políticos
La fuerza pública
Los funcionarios
Los abogados
0 5 10 15 20 25
Figura 99. Quién es más propenso a violar las leyes


como los políticos los más propensos a violar las leyes.
65
19
20
8 6 2
Totalmente en desacuerdo
10 En desacuerdo
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
0
Figura 100. Respuesta a la pregunta Según su criterio, está de acuerdo o en

desacuerdo con el siguiente planteamiento: ‘La Asamblea Nacional debería
tener la facultad de remover al presidente si se demuestra que este viola la
constitución.’
En la Figura 100 se puede notar que la mayoría de los abogados encuestados están
totalmente de acuerdo con el siguiente planteamiento: ‘La Asamblea Nacional debería
tener la facultad de remover al presidente si se demuestra que este viola la
constitución.’
Consultar al pueblo
Desacatar a la Corte
Acatar a la Corte
0 5 10 15 20 25
Figura 101. Respuesta a la pregunta Si el Presidente de la República tiene una

iniciativa pública (hacer obra pública, cambiar normas, aumentar impuestos) de
la que está convencido, pero la Corte Constitucional dice que no se puede,
¿Qué decisión debe tomar el presidente?
En la Figura 101 se puede notar que la mayoría de los abogados encuestados opinan
que se debe consultar al pueblo si la corte constitucional dice que no se puede ante
una iniciativa pública del Presidente.
3.1.7 Resultados de la cultura constitucional.
66
Me interesan No me interesan No sabe
26
1
Figura 102. Responde a la pregunta A usted, ¿le interesan o no los asuntos
públicos que se discuten en espacios como los medios de comunicación, la
Asamblea Nacional, entre otros espacios?

que le interesa los asuntos públicos que se discuten en los medios de comunicación
tales como la Asamblea Nacional entre otros.
De acuerdo En desacuerdo No sabe

26
7
Figura 103. Responde a la pregunta ¿Está usted de acuerdo o en desacuerdo

con la pena de muerte?
En la Figura 103 observamos que la mayoría de abogados consultados está en

desacuerdo con la pena de muerte.
67
Es
constitucio
nal
34%
Es
inconstituci
onal
66%
Figura 104. Responde a la pregunta Según su opinión,

¿Constitucionalmente se puede hablar de matrimonio entre parejas del
mismo sexo?
En la Figura 104 observamos que la mayoría de los abogados encuestados opinan

que es inconstitucional hablar de matrimonio entre parejas del mismo sexo.
Lo que dicta la iglesia y la

religión.
Lo que dispone el Juez.
Lo que establece la ley.
0 5 10 15 20
Figura 105. Responde a la pregunta Cuándo usted cree y está seguro de

tener la razón; ¿se dispondría ir en contra de?
En la Figura 105 notamos que la mayor parte de los abogados se dispondrían a ir en

contra de lo que dispone un Juez si ellos están seguros de tener la razón.
68
No sabe
Desobedecer las leyes
Cambiar las leyes
Obedecer las leyes
0 5 10 15 20 25 30 35
Figura 106. Con respecto a la pregunta Según su opinión, el pueblo debe…

En la Figura 106 se observa que en la pregunta si el pueblo debe, en donde se plantea

varias opciones la mayor parte de los abogados opinan que el pueblo debe obedecer
las leyes.
Inadecuada
para las
necesidades Adecuada
del Ecuador para las
46% necesidades
del Ecuador
54%
Figura 107. Lo adecuado de la constitución actual para las necesidades del

Ecuador
En la Figura 107 la mayoría de los abogados encuestados piensan que la actual

constitución es adecuada a las necesidades del Ecuador.
Dejarla como
está. Hacer una nueva
17% constitución.
23%
Cambiar
algunos
apartados.
60%
Figura 108. Con respecto a la pregunta Según su opinión, es mejor…

En la Figura 108 se observa que en la pregunta si es mejor, lo que la mayoría de

abogados señalo es que lo mejor es realizar solo cambios en algunos apartados de la
constitución.
69
19
14
0
2
Nada
Poco
Algo
Mucho
Figura 109. Conocimiento de la Constitución

En la Figura 109 observamos que la mayoría de los abogados refieren conocer algo
de acerca de la constitución.
70
25
22 22
21 21
20
20 19
18 18
16
15 15 15
15 14 14 14 14 14 14
13
12 12 12 12
11 11
10 10 10
10 9 9
8 8
7
6 6
5 5 5
5 4 4 4
3 3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1
0 0 0 00 0 0
0
Figura 110. Respeto de los derechos constitucionales

En la Figura 110 se observa que el derecho que en la mayor parte siempre se respeta
es el derecho al agua, luego en los otros derechos tenemos que la mayoría algunas
respectaban los respetaban.
71
25
20
15
10
0
Acción de Acción Acción por Acción de Acción de Acción de
protección extraordinaria de incumplimiento habeas corpus acceso a la habeas data
protección información
pública
Figura 111. Frecuencia de interponer las siguientes garantías jurisdiccionales

En la Figura 111 observamos que la mayoría de los abogados encuestados utilizan

algunas veces la acción de protección y habeas corpus, casi nunca la acción
extraordinaria de protección y nunca la acción de incumplimiento, de acceso a la
información pública y de habeas data.
18 14
1
20 2
Nunca
15
Casi nunca
10
Algunas Veces
5
Siempre
0
Figura 112. El éxito de una acción jurisdiccional depende del planteamiento del caso
En la Figura 112 se puede ver que la mayor parte de los abogados encuestados
siempre consideran que el éxito de una acción jurisdiccional depende del
planteamiento del caso.
72
20 19 19
18 17
16 16 16
16 15 15
14 14
14 12 12
12
10
8 6
6
4 3 3
2 2 2 2 2
2 1 1 1
0
0
La presión de La presión La justicia La presión de los El estatus socio- La capacidad y
actores políticos mediática basada en el funcionarios económico de las capacidad de
respeto de los judiciales del partes procesales persuasión de los
derechos más alto rango abogados
constitucionales
Figura 113. Influencia de ciertos factores en la resolución judicial de una garantía jurisdiccional
En la Figura 113 observamos que la mayoría de los abogados opinan que siempre es
una influencia en la resolución judicial de una garantía constitucional la presión de los
actores políticos, funcionarios judiciales de alto rango, estatus socioeconómico de las
partes y la capacidad de persuasión de los abogados, y solo algunas veces lo es la
presión mediática, la justicia basada en el respeto de los derechos constitucionales
3.2 Investigación cualitativa.
En la entrevista realizada al Dr. Danilo Fabian Faican Auquilla, Doctor en

jurisprudencia y abogado de los tribunales de justicia en la Universidad de Cuenca,
Especialista y Magister en Derecho Penal en la Universidad Andina y cursante del
Doctorado en Derecho Penal en la Universidad Buenos Aires, acerca de los temas de
información de igualdad y calidad en la educación jurídica, administración universitaria,
información de participación política, información de ejercicio profesional, información
de percepción del régimen político y de la democracia, información de percepción del
sistema judicial y la cultura constitucional. Para lo cual se realizó varias preguntas
abiertas para que el entrevistado tomando como referencias los principales objetivos
de este estudio. A continuación, está el resumen de la entrevista:
¿Qué significa para usted ser abogado Dr. Faican?
En realidad, desde adolescente siempre quise ser abogado, cuando me preguntaron

en el Colegio si aparte de abogado quería ser tener otra profesión, dije que no, que
solo iba a ser abogado porque creo que nací para esa profesión. Mi personalidad
ayuda mucho también ya que desde muy joven siempre quise comprender los
derechos de las personas y exigir que se cumplan, buscaba también el desarrollo del
73
ser humano a la libertad de expresión. En resumen, para mi ser abogado es cumplir
mi propósito de vida.
¿Qué concepción tiene de la educación jurídica?
Muy buena, mis profesores en la Universidad Estatal de Cuenca, fueron muy

preocupados con nuestra formación; la lectura y la actualización de conocimientos era
algo que nos supieron inculcar desde el comienzo de nuestra formación, mis
profesores tenían prestigio nacional y trabajaban en juzgados y muchos de ellos eran
autores de libros. Lo que si noté es que de inicio muchas personas ingresaron a la
facultad, pero fuimos pocos los que terminaron la carrera.
En el transcurso de mi formación sentí apego al Derecho Penal, un campo que según

me dijeron mis profesores es conflictivo y que se necesita bastante preparación. Ya
luego en mis estudios de cuarto nivel fue necesario viajar a Quito, ya que en Cuenca
no había la oferta de formación en Derecho Penal, para realizarlos en la Universidad
Andina que también tiene un gran prestigio internacional por su calidad de educación
jurídica. Ahora estoy cursando un Doctorado en Derecho Penal la Universidad de
Buenos Aires justamente porque en el Ecuador de nuevo no hay oferta de formación
profesional en este campo. Puedo decir que el ritmo de estudio en el extranjero no es
un reto mayor para los que les gusta la lectura y su profesión.
¿Cómo ha sido su ejercicio profesional?
En mis inicios fue muy duro, porque cuando uno sale de la Universidad ni la familia
confía en el recién graduado, con unos amigos pusimos un consultorio que en meses
lo desarmamos porque no teníamos clientes, luego con otros amigos creamos otro
consultorio y luchamos muchísimo por tan solo pagar el arriendo y gastos de
movilización. Luego estaba la poca confianza que tenían los clientes por mi juventud
así que me asocié con abogados de mayor edad para generar confianza en mis
defendidos. De inicio tomaba los casos que aparezcan porque fue difícil escoger casos
por la necesidad de tener trabajo, pero eso fue un problema ya que tenía que revisar
varias leyes y procedimientos, hasta que un día con el apoyo de mi familia decidí
especializarme en Derecho Penal, desde este momento mi trabajo se orientó a cosas
más concretas como la legislación específica en esta rama, por ejemplo ahora si
alguien me consulta de tema de derecho laboral en realidad lo refiero de inmediato a
otro abogado ya que son muchos años que no he tocado esas leyes y prácticamente
siento que no sé nada de esos temas.
Por eso creo que en la actualidad un abogado desde sus inicios debe especializarse
en el campo que mayor afinidad tenga, hoy por hoy no sirve ser un abogado que tome
todos los casos ya que representa un perjuicio para el cliente y para el mismo
abogado; para el cliente porque no tiene un profesional con total dominio del tema que
le ofrezca lo mejor para su causa y para el abogado porque llega un momento que
nota varios vacíos en su trabajo, no hay confianza en sus clientes y no le resulta
económicamente rentable su profesión.
74
¿Qué opina de la política y de su ejercicio profesional?
Nunca he participado en puestos de elección popular, aunque me han ofrecido

algunas veces. Lo que me apena es ver que personas sin ninguna experiencia en
legislación estén en la Asamblea Nacional. En estos últimos años han pasado muchas
cosas buenas en la política, pero lastimosamente hay malas que no se pueden quitar
de nuestra cultura, pero en general trato de no inmiscuirme mucho en temas políticos.
¿Qué opinión tiene de la cultura constitucional del Ecuador?
En comparación con países como Estados Unidos tenemos serias deficiencias, pero si
comparamos con constituciones de la región nuestra actual constitución es de las
mejores. Lo que si un problema que no lo podemos resolver es que la constitución se
la sigue utilizando más para propósitos políticos y no como un derecho consolidado de
una sociedad. El poco conocimiento de la constitución por parte de los integrantes de
la sociedad hace que quede solo en escrito la principal normativa del país, de ahí que
su exigencia es excepcional.
75
CAPITULO 4. DISCUSIÓN.
Para la presente discusión hemos correlacionado algunas variables para mostrar una
interpretación mayor de los datos analizados anteriormente.
25
30
26
25
20
15 8
10
5 2
0 4 Clase social de los abogados
5
0 Clientela de los abogados
0
Figura 114. Comparación de la clase social de los abogados y de su clientela

Al analizar la estratificación de la profesión jurídica en Ecuador en la Figura 114

notamos una curva similar de distribución entre la cliente de los abogados y las clases
sociales a las que pertenecen.
Al analizar la educación jurídica superior en Ecuador vemos conductas que son
interesantes señalar, como que los conocimientos adquiridos son el principal
contribuyente de parte de los estudios de maestría y especialización.
35 31
30
25 22
20
13
15
10
4
5
0
SI NO
La necesidad de
estudios de maestría y 31 4
especialización
Tiene título de 4 nivel 13 22
Figura 115: La necesidad de estudios de maestría y especialización versus la

tenencia de un título de 4 nivel
77
En la Figura 115 observamos que, si bien la mayor parte de los abogados señalan que
la necesidad de maestría y especialización son muy pocos los que tienen un título de 4
nivel.
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Pregrado Posgrado
Figura 116. Frecuencia que se referenció a los siguientes autores dentro de los estudios
de pregrado
En tanto, en la figura 116 en tanto a los paradigmas que condicionan la educación

jurídica en Ecuador tenemos que tanto en los estudios de pregrado (Figura 31) como
de posgrado (Figura 32), el autor que presento mayor consideración para los
abogados fue Kelsen del quien se citó como siempre en su formación profesional. La
doctrina principal de Kelsen es la Teoría Pura del Derecho que pertenece a la
corriente del formalismo jurídico, cuyo resultado coincide con la hipótesis que se
planteó como la corriente que domina la educación jurídica en el Ecuador.
Con lo referente a la participación política de los abogados en libre ejercicio del

Ecuador tenemos según la Figura 49 la mayor parte de ellos se definen como una
ideología central con una ligera tendencia a la izquierda, pero que en nuestra encuesta
solo se encontró un abogado que está afiliado a un partido político como muestra la
Figura 51 y tres que han participado a un cargo de elección popular como muestra la
Figura 53.
Entre las características que encontramos en los campos del libre ejercicio profesional
de los abogados en Ecuador tenemos:
78
40
20 Suficiencia en relación a las

necesidades sociales
0 Suficiencia en relación con las
Si oportunidades laborales
No
Figura 117. Suficiencia del número de abogados en relación con las oportunidades
laborales y las necesidades de la sociedad
Que en la Figura 117 hay una marcada opinión de que hay suficientes abogados para
cubrir las necesidades sociales y las oportunidades laborales de la profesión.
En la Figura 55 se expresa que la mayoría de los abogados encuestados están

satisfechos con su profesión, en donde la mayor parte de profesionales le dedican
más de 30 horas a la semana para su labor según la Figura 58 y en donde según la
Figura 62 su mayor preocupación está orientada a desarrollar nuevas capacidades,
calidad de su trabajo e importancia social.
Con relación a la cultura constitucional de los abogados en Ecuador la mayor parte de

los encuestados refieren tener un mucho respeto por la constitución según la Figura
77.
Los abogados encuestados en su mayoría señalaron que el mecanismo más idóneo

para reformar la constitución (Figura 80), transformar el orden constitucional (Figura
88) y para diseñar políticas públicas (Figura 81) es la consulta popular.
79
35 31
30 26
25
20
15
10 8
5 3
1 0 1 0
0
El Estado debería ser La soberanía del Estado
soberano en todos los debería entenderse de forma
asuntos que guardan absoluta.
relación con el interés
público
Figura 118. Entendimiento de la soberanía del estado en los asuntos de

interés público y en la concepción en su forma absoluta
En la Figura 118 con respecto a la soberanía del estado podemos decir que la mayoría
de los abogados encuestados opinan que el Estado siempre debe entenderse de
forma absoluta la soberanía según lo expresado en la Figura 91 y que el Estado
soberano siempre guarde relación con el interés público según la Figura 90.
80
19
15
14
14
10
13
9
11
8
7
3
5
2
Nunca
3
Casi nunca
Algunas Veces
Siempre
Los casos en Los casos de Los casos en Los casos en
los que existen control los que existen los que existe
intereses defuncionarios grandes presión de los
políticos de alto rango intereses medios de
de la Función económicos comunicación
Judicial
Figura 119: La percepción de independencia del sistema judicial

En la Figura 119 con respecto a la percepción de independencia del sistema judicial la

mayor cantidad de abogados encuestados señalaron que algunas veces el sistema
judicial es independiente cuando se trata de casos donde hay intereses políticos
(Figura 95), intereses económicos (Figura 97), presión de medios de comunicación
(Figura 98) y del control de funcionarios de alto rango con los jueces de rangos
inferiores (Figura 96).
81
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
En presente estudio podemos destacar que los abogados en libre ejercicio se
consideran parte de la clase media que es la clase donde estadísticamente ofrecen
más los servicios profesionales.
Su mayor preocupación está en la adquisición de conocimientos pues opinan de forma

contundente que es necesario tener estudios de especialización o de posgrado para
ofrecer un mejor servicio a sus usuarios.
Un elemento que llamo la atención fue que la mayor parte de los abogados leen entre
1 a 5 libros al año según lo expresado en la Figura 19, lo que es equiparable a nuestro
contexto social en donde en el Ecuador en donde se lee 0,5 libros al año que es el
índice más bajo en la región latinoamericana según la CERLALC (2012) y que lo
ratifica según el INEC (2012) en donde el 50% de toda la población ecuatoriana dedica
una hora a la lectura a la semana, de ahí que el abordaje en este sentido debería ser
estatal para la creación de hábitos de lectura. Este hábito de lectura debe ser
evaluado minuciosamente por las universidades al momento de la formación de
profesionales ya que según señalan los mismos abogados encuestados tienen
muchas falencias en cuanto a conocimientos que son de preocupación para su
desarrollo profesional.
Sobre el párrafo anterior es necesario señalar de forma específica la necesidad de
cursos o talleres de actualización de COIP y COGEP, en donde señalar los
encuestados tener grandes deficiencias.
La mayor organización entre los encuestados fue el Colegio de Abogados, entidad que
debe ser tomada en cuenta para la integración de programas de actualización y
capacitación de los profesionales, así como puede servir de foro de sociabilización de
leyes y procesos judiciales. Así mismo constituye un espacio en donde se puede
formar grupos de trabajo, buffet o asociación con profesionales, todas estas
modalidades que refirieron ser de consideración en el ejercicio profesional.
Si bien se señala en toda la encuesta la necesidad de profesionales especializados,
esta contrasta con la opinión marcada que en la actualidad existe suficientes
abogados para cubrir las necesidades sociales y laborales, lo que hace pensar que
dentro del sistema educativo se debe considerar esta suficiencia como recomendación
laboral a los futuros postulantes a esta profesión.
Los abogados en su mayoría en el estudio refieren un gran respeto a la Constitución
del Ecuador y a sus sistemas de reformas, de ahí que en el presente trabajo se
observó una marcada preferencia a la resolución de conflictos constitucionales
mediante el llamado a la Consulta Popular para su solución.
En cuanto a la lucha contra la injusticia y la criminalidad en su mayoría creen que si es
posible hacerlo cuidando los derechos de los ciudadanos y bajo el respeto de lo
establecido en la Constitución.
Lo preocupante del presente estudio fue la percepción mayoritaria que tienen los
encuestados de que la justicia es independiente solo en algunas veces y que son las
características de los casos que determinan en gran medida su independencia,
dejando presente la necesidad de un mayor estudio sobre esta percepción debido a
83
que es la sensación de justicia en una sociedad un elemento importante al momento
de evaluar el bienestar social.
La tendencia de estar en desacuerdo con la pena de muerte y con lo inconstitucional
del matrimonio entre parejas del mismo sexo fue notoria y mayoritaria, lo que muestra
un comportamiento de cultura jurídica conservadora de acuerdo a nuestro sistema
jurídico.
Con respecto a la cultura constitucional la mayoría de abogados se siente interesados
en los asuntos públicos de la Asamblea nacional y por ciertos factores que según la
mayoría de los encuestados afecta siempre en la resolución judicial de una garantía
jurisdiccional tales como la presión de los actores políticos y la capacidad de
persuasión de los abogados. Además, están de acuerdo en su mayoría que el pueblo
debe obedecer las leyes y no es necesario cambiar la constitución sino cambiar
algunos apartados
En nuestra entrevista, el profesional que se seleccionó dijo tener gran confianza en
nuestra educación jurídica y que el éxito de su profesión se debe al hábito de estudio y
a la correcta elección de su profesión desde su juventud. Podemos destacar también
la falta de interés en temas políticos y su reserva en tratar estos temas.
Sobre el presente estudio un elemento que generó bastante conflicto fue la extensión
de la encuesta ya que la misma tiene más de 100 preguntas, este problema se supo
abordar con una explicación científica del propósito y el alcance de nuestro estudio
que busca no solo recolección de datos sino de presentar propuestas a todos los
niveles para un mejor desarrollo profesional del abogado en libre ejercicio profesional.
Esta recomendación estimo que debe ser considerada para futuros trabajos de
investigación sobre este mismo grupo.
84
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OCUPACIONAL-181.pdf
87
ANEXOS
Anexo 1 Cuestionario para la Encuesta
Los datos personales consignados por usted se guardarán bajo absoluta reserva.
Dígnese contestar con apego a la verdad. Las respuestas servirán para redactar un informe
que dé cuenta de la situación de la profesión jurídica en el país.
El cuestionario está dividido en partes:
INFORMACIÓN DEMOGRÁFICA
1. Sexo (no preguntar)

Hombre___ Mujer ___
2. Edad:____
3. ¿En qué provincia nació? ____________________

3.1. ¿En qué cantón? ____________________
4. Lugar de residencia: __________________________
5. ¿Cómo se identifica según su cultura y costumbres?

Blanco
Afrodescendiente/Afroecuatoriano
Negro
Mulato
Montubio
Mestizo
Indígena
Otro
6. ¿Proviene de un hogar de clase?

Alta___ Media Alta___ Media___ Baja___
A.1. ASPECTO LABORAL

7. ¿Actualmente, usted se encuentra ejerciendo libremente la abogacía?
Si___ No___
(Si la respuesta es NO, terminar la entrevista)
8. ¿Cuántos años lleva ejerciendo la profesión libremente?

0 a 5 años
6 a 10 años
11 a 15 años
16 a 20 años
21 a 25 años
Más de 25 años
9. ¿Cómo empezó a trabajar en el libre ejercicio?

Practicando con abogados de experiencia
Ejerciendo junto a abogados que eran parte de la familia
89
Empecé con un consultorio propio
Otros ¿Cuál?
10. Combina el ejercicio de la profesión con otras actividades como:

Ha postulado a concurso de méritos y oposición
Cursa estudios
Trabaja de docente
Ninguna
Otro ¿cuál?
11. ¿Su clientela proviene predominantemente, de qué clase social?

Alta___ Medio alta____ Media____ Baja____
12. ¿Cuánto percibe mensualmente?

1 a 2 SBU (más de 366 USD y menos de 732 USD)
Más de 8 SBU (más de 2929 USD)
A.2. ESTUDIOS
13. ¿Qué lo motivo a estudiar abogacía? (puede elegir uno o más ítems)
Tengo familiares abogados
Los abogados tienen trabajo
Los abogados luchan por la justicia
La profesión jurídica es por lo general, bien remunerada.
14. Tiene usted estudios de cuarto nivel?

Si___ No___
15. ¿A qué rama del derecho, corresponden sus estudios de cuarto nivel? (En
caso de tener estudios de cuarto nivel)
Civil
Mercantil
Penal
Laboral
Tributario
Administrativo
Familia
Constitucional
Internacional
Otro ¿Cuál?
16. ¿Cómo considera que son las carreras de Derecho en Ecuador?
Buenas___ Más o menos ___ Malas ____No sabe ___
17. ¿Cómo considera que son los estudios de posgrado en derecho dentro de
Ecuador?
90
Buenos___ Más o menos ___ Malos ____No sabe ___
18. ¿Considera que un abogado necesita estudios de maestría?

Si ___ No___ No sabe__
19. ¿Cómo contribuyen los estudios de posgrado dentro del libre ejercicio
profesional?
_________________________________________________________________
___
20. ¿Considera que un abogado necesita estudios de especialización?

Si___ No ____ No sabe
21. ¿En qué contribuyen los estudios de especialización dentro del libre
ejercicio profesional?
_________________________________________________________________
___
22. Si pudiera elegir una rama del derecho para sus estudios de posgrado, ¿qué
rama elegiría? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
___
A.3. CULTURA
23. ¿Con qué frecuencia lee o consulta?

Libros de literatura: Siempre___Algunas veces___Casi
nunca___Nunca____
Libros de dogmática jurídica: Siempre___Algunas veces___Casi
nunca___Nunca____
Sentencias de tribunales Siempre___Algunas veces___Casi
nacionales: nunca___Nunca____
Sentencias de tribunales: Siempre___Algunas veces___Casi
nunca___Nunca____
Libros de ciencias sociales: Siempre___Algunas veces___Casi
nunca___Nunca____
Periódicos y revistas de opinión Siempre___Algunas veces___Casi
pública: nunca___Nunca____
Artículos indexados en revistas Siempre___Algunas veces___Casi
científicas: nunca___Nunca____
24. ¿Cuántos libros lee actualmente cada año?

1a5
6 a 10
10 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
Más de 30
91
IGUALDAD Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN JURÍDICA
Experiencia en la universidad que le otorgó el título de abogado, y la percepción

sobre la educación superior jurídica.
25. ¿En qué año se graduó como
abogado?__________________________________
26. ¿En qué tipo de universidad estudió?

Universidad pública___ ¿Cuál?________________________ Nacional__
Extranjera __
Universidad privada___ ¿Cuál?________________________ Nacional__

Extranjera __
27. ¿Realizó sus estudios universitarios en modalidad?

Presencial___ A distancia ____
28. ¿Estudió usted con beca?

Si___ No ___
29. ¿La educación universitaria le sirvió para ejercer la profesión?

Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
B.1. EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD (pregrado y posgrado)
30. ¿Cuántos libros leyó, aproximadamente, mientras fue estudiante

universitario?
1a5
6 a 10
10 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
Más de 30
31. ¿Qué asignaturas llamaron más su atención dentro de la Carrera de

Derecho?
Civil
Penal
Mercantil
Introducción al derecho
Filosofía del Derecho
Tributario
Mercantil
Societario
Internacional
Otros ¿Cuáles?
32. ¿Durante su formación universitaria usted participó en algún proyecto que

vinculó con la sociedad? Sí___ No___
92
33. ¿Con qué frecuencia se relacionaba el estudio de las normas con el contexto
social del país, mientras estudiaba en la universidad?
Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
34. ¿Con qué frecuencia se utilizaba el análisis de casos dentro de las

asignaturas de su universidad?
35. ¿Con qué frecuencia realizó ejercicios de litigación oral en la Universidad?

36. ¿Con qué frecuencia se referenció a los siguientes autores dentro de los
estudios de pregrado?
Kelsen Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Hart Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Ferrajoli Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Alexy Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Dworkin Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Nino Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Holmes Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Alf Ross Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
37. ¿Con qué frecuencia se referenció a los siguientes autores dentro de los
estudios de posgrado? (si curso un posgrado)
Kelsen Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Hart Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Ferrajoli Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Alexy Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Dworkin Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Nino Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Holmes Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
Alf Ross Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___ Nunca___
38. ¿Sus estudios de pregrado fueron suficientes para que usted se adapte a los
cambios que demanda la litigación oral relacionada con la vigencia del COIP
y del COGEP?
Sí___ No___
39. ¿Sus estudios de posgrado (en caso de tenerlos) fueron suficientes para
que usted se adapte a los cambios que demanda la litigación oral
relacionada con la vigencia del COIP y del COGEP?
Sí___ No___
40. ¿Recibió el apoyo suficiente de su tutor de tesis, durante el proceso de

elaboración de su tesis?
41. ¿Realizó prácticas profesionales durante su formación universitaria?

Sí___ No___
93
42. ¿Los recursos bibliográficos que le ofrecía la universidad de sus estudios
de posgrado eran adecuados para solventar sus consultas e
investigaciones?
43. ¿La Carrera le ofreció espacios suficientes para la práctica de aprendizajes?

44. ¿Qué fuentes de lectura se utilizaron con más frecuencia durante su

educación jurídica?
La ley Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
Nunca___
La jurisprudencia (sentencias de Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
tribunales) Nunca___
La dogmática (comentarios de Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
leyes) Nunca___
La teoría general del derecho Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
(como la “Teoría Pura” de Kelsen) Nunca___
Las teorías sociales sobre América Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
Latina (p. ej. la teoría de la Nunca___
dependencia).
Las teorías sociales sobre Europa Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___
(p. ej. Marx, Weber, etc.) Nunca___
45. ¿Qué juristas influyeron más en su formación profesional?

Nacionales ____ Extranjeros ____
B.1. 1. ADMINISTRACIÓN
46. ¿Recibió el apoyo suficiente de los funcionarios administrativos de la

Universidad, durante el proceso de elaboración de su tesis?
47. ¿Se presentaron actos de corrupción dentro de la carrera de Derecho de su

Universidad?
48. ¿El acompañamiento de sus docentes en su proceso de formación le ayudó

a alcanzar los conocimientos que su profesión requiere?
Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___

Pregrado
Nunca___

Postgrado
Nunca___
94
49. ¿Su universidad tenía un consultorio jurídico gratuito?
Sí___ No___
B.1.2. DOCENTES
50. ¿Cuál era el nivel de escolaridad de la mayoría de profesores?
Pregrado Postgrado
Tercer Nivel
Maestría
Doctorado (PhD)
No sabe
51. ¿Sus profesores poseían experiencia profesional (si daba derecho penal era
juez o fiscal) en el campo de la asignatura que impartían?

Pregrado
Nunca___

Postgrado
Nunca___
52. ¿Sus profesores poseían experiencia de investigación y de docencia

relevante en el campo de la asignatura que impartían?

Pregrado
Nunca___
Postgrado Siempre___ Algunas veces___ Casi nunca___

Nunca___
53. ¿Los recursos bibliográficos de sus estudios de pregrado eran adecuados

para solventar sus consultas e investigaciones?
PARTICIPACIÓN POLÍTICA
C.1. Ideología
54. Señale en una escala con qué ideología se identifica. La escala es de 0 a 10,
donde 10 es totalmente de izquierda y 0 es totalmente de derecha.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
95
55. Cuando debe tomar decisiones morales, intenta priorizar:
Las causas que originaron el problema
Las posibles consecuencias de sus decisiones
C.2. Participación política

56. ¿Está usted afiliado a algún partido político?
Si___ ¿Cuál? _______________
No___
57. ¿Pertenece a algún tipo de organización dentro de su profesión?

Colegio de Abogados
Bufete jurídico
Sindicato
Otro ¿cuál
58. ¿Ha sido candidato alguna vez para un cargo de elección popular?
Sí___ No___
De ser afirmativa la respuesta, señale de que rango:
Nacional
Provincial
Cantonal
Parroquial
59. ¿Cómo considera que deben relacionarse las organizaciones profesionales

con los partidos políticos?
Una estrecha relación
Independencia
Espacios de opinión
Ninguna
CAMPOS DE EJERCICIO PROFESIONAL
El campo profesional del ejercicio de la profesión.
60. ¿Se encuentra usted satisfecho con su profesión?

Sí___ No___
61. ¿Cómo ejerce su profesión actualmente?

Solo
Con otros abogados
Con otros profesionales
62. En el caso de necesitar el asesoramiento de expertos en un caso difícil ¿a

quién recurre?
A profesionales de gran prestigio
A los abogados comunes
A especialistas en el tema
Al colegio profesional de abogados
A los docentes universitarios
A nadie
96
Otros
63. ¿Cuántas horas dedica a la semana a su trabajo?

1 a 10 horas
11 a 20 horas
21 a 30 horas
31 a 40 horas
Más de 40 horas
64. ¿Con qué frecuencia, en cuestiones de trabajo, se relaciona con

instituciones de la Administración Pública?
Juzgados Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
Consejo Provincial Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
Ministerios Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
Defensoría Pública Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
Fiscalía Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
Otros entes públicos Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
65. En términos generales ¿qué grado de libertad considera que tiene para
tomar decisiones en su trabajo? Indíquenos su respuesta en una escala de 0
al 10, en donde 0 significa “totalmente libre” y 10 significa “nada libre”
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
66. ¿Cuánta libertad cree que posee el momento de realizar las siguientes
actividades?
Selección de casos Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
El tiempo dedicado a su trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
Las técnicas a usar en su trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
Sobre los pasantes Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
En su organización (si la tiene) Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
67. ¿Qué le preocupa en su trabajo actual? Señale la intensidad de cada punto.

(mucho, algo, poco, nada)
Desarrollar nuevas capacidades Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
Escoger los casos Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
El pago Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
Elegir clientes Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
El medio físico de trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
Controlar el ritmo de trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
La justicia Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
La calidad de mi trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
La importancia social de mi trabajo Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
68. ¿Con qué frecuencia se encuentra usted frente a las siguientes situaciones
en su trabajo?
Falta de equipos y materiales Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Demasiadas Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
responsabilidades Nunca__
97
Incapacidad para cubrir la Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
demanda Nunca__
Errores en un procedimiento Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Irse en contra de sus Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
principios Nunca__
Descuidar su vida familiar por Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
trabajo Nunca__
Trabajar fuera del horario Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
normal Nunca__
No le gusta el trabajo Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
69. Considerando las transformaciones de la normativa (COGEP) ¿nos podría

decir qué forma de ejercer considera más adecuada para usted
personalmente en los próximos años?
Solo
En despachos colectivos
En una empresa
En el Estado
70. De los siguientes problemas ¿cuál consideraría usted como el más

importante en la actualidad? (señalar sólo uno)
La falta de incentivos profesionales
La formación básica deficiente
La burocratización del trabajo
La falta de apoyo social
Las retribuciones económicas insuficientes
La falta de formación continuada
La reducción de la autonomía en el trabajo
La oferta de abogados
71. ¿Considera que existe un número suficiente de abogados en el país en

relación con las oportunidades laborales?
Sí___ No___
72. ¿Considera que existe un número suficiente de abogados en el país en

relación con las necesidades de la sociedad?
Sí___ No___
73. ¿Considera que la sociedad requiere abogados expertos en ciertos campos?

Sí___ No___
74. ¿Considera que la experticia profesional en un campo determinado del

derecho, podría mejorar con estudios de posgrado?
Sí___ No___
PERCEPCIÓN DEL RÉGIMEN POLÍTICO Y DE LA DEMOCRACIA

El régimen político en el Ecuador y el funcionamiento de la democracia.
98
75. Según su criterio sobre la situación política que tenía el Ecuador hace diez
años; ¿cómo cree usted que es la situación actual del Ecuador?
Mejor__ Peor__ Igual __
76. Según su criterio; ¿qué palabra describe la situación política del Ecuador?
Prometedora
Preocupante
Tranquila
Peor que antes
Mejor que antes
.
77. Según su análisis, ¿la situación del Ecuador para el próximo año será…?
Mejor__ Igual__ Peor__
78. Según su experiencia, la gente conoce la Constitución:

Mucho___ Algo__ Poco___ Nada___
79. Según su opinión, ¿con qué frecuencia se usa la Constitución Política para
resolver conflictos jurídicos?
Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca
80. Según usted, ¿Quién o quienes deben poner los límites a las conductas de
las personas?
La familia
El Estado
La iglesia
El gobierno
La Ley
81. Según su opinión, las personas respetan y obedecen las leyes, por esta
razón.
Cumplir la ley beneficia.
Pueden ser criticados.
Pueden ser castigados.
Es un deber moral
82. ¿Qué tanto respeta usted como abogado la constitución? Responda en una
escala de 0 a 10, donde 0 es ‘no hay respeto’ y 10 es ‘hay mucho respeto’.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
83. ¿Cree usted que las personas respetan la Constitución en Ecuador?

Responda en una escala de 0 a 10, donde 0 es ‘no hay respeto’ y 10 es ‘hay
mucho respeto’.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
84. Según su opinión, la Constitución en Ecuador se cumple:
99
Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca
85. La voluntad popular, según la Constitución, puede expresarse a través de

distintos mecanismos. ¿Qué mecanismos considera más idóneos para
tomar las siguientes decisiones? (puede elegir varios a la vez)
Reformar la Constitución
Consulta popular
Decisión del responsable máximo de la Administración (alcalde,
presidente, ministro)
Participación de la ciudadanía en la definición de prioridades y en la
formulación del presupuesto
Dejar la decisión a los representantes de los órganos legislativos
Control de constitucionalidad de los tribunales
Diseñar políticas públicas para tratar los problemas sociales
Consulta popular
Decisión del responsable máximo de la Administración (alcalde,
presidente, ministro)
Participación de la ciudadanía en la definición de prioridades y en la
formulación del presupuesto
Dejar la decisión a los representantes de los órganos legislativos
86. ¿Hacia dónde debería dirigirse la política económica en Ecuador?

Hacia el libre mercado
Hacia la economía social de mercado
Hacia una economía del buen vivir, que vincule la economía social
de mercado y la economía social y solidaria
87. En qué medida debe intervenir el Estado en la resolución de los problemas

sociales
Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca __
88. ¿Para construir un Estado de mayor bienestar, es necesario que se

maximice el Estado?
Sí__ No__ No sabe__
89. ¿Quién debería tener la última palabra sobre la constitucionalidad de las

decisiones de interés público de alcance nacional?
La Corte Constitucional
Los ciudadanos y ciudadanas
Los legisladores
El Presidente
90. Según su criterio, es verdadera o falsa la siguiente frase: “un líder fuerte
puede hacer más por el Ecuador que todas las leyes.”
Verdadero__ En algunas circunstancias__ Falso__ No sabe__
91. La libertad y la seguridad a veces son asuntos que pueden colisionar, ¿con
cuál se quedaría?
100
Libertad__ Seguridad__ Ambos__
92. ¿En caso de considerar necesaria la transformación del orden constitucional

existente, qué mecanismo le parece el más apropiado?
La reforma de la Constitución mediante consulta popular
La reforma de la Constitución mediante el trámite legislativo
Un golpe de Estado.
Una Asamblea Constituyente
93. Usted está de acuerdo con cuál de las siguientes frases:

Es posible luchar contra la injusticia y la criminalidad sin violar los
derechos de los ciudadanos.
No se puede luchar contra la injusticia y la criminalidad sin violar
los derechos de los ciudadanos.
94. El Estado debería ser soberano en todos los asuntos que guardan relación
con el interés público ¿con qué frecuencia?
Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__ Nunca__
95. La soberanía del Estado debería entenderse de forma absoluta.

PERCEPCIÓN DEL SISTEMA JUDICIAL

Nos interesa saber sobre su percepción sobre el sistema de justicia.
96. Cómo considera que la situación actual de la administración de justicia en

comparación con la situación de hace diez años atrás es:
Mejor__ Igual__ Peor
97. Considera que es necesario que existan jueces y abogados especializados

en el idioma quichua.
Sí__ No__ No sabe__
98. ¿Quién cree usted que debería controlar la práctica profesional?

Superiores jerárquicos
Autoridades públicas
Compañeros de profesión
Los colegios profesionales a través de las comisiones deontológicas
Comisiones mixtas de autoridades públicas/profesionales
Nadie
99. ¿La función judicial es independiente, respecto de los casos en los que
existen intereses políticos?
100. ¿Considera que los funcionarios de alto rango de la Función Judicial

controlan las decisiones de los jueces de primera y segunda instancia?
101. ¿La función judicial es independiente, respecto de los casos en los que
existen grandes intereses económicos?
101
102. ¿La función judicial es independiente respecto de los casos en los que
existe presión de los medios de comunicación?
103. Según su criterio, ¿Quién es más propenso a violar las leyes?

Los abogados
Los funcionarios
La fuerza pública
Los políticos
Los jueces
No sabe
Otros ¿Cuáles?
104. Según su criterio, está de acuerdo o en desacuerdo con el siguiente

planteamiento: ‘La Asamblea Nacional debería tener la facultad de remover
al presidente si se demuestra que este viola la constitución.’
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
No sabe
105. Si el Presidente de la República tiene una iniciativa pública (hacer obra

pública, cambiar normas, aumentar impuestos) de la que está convencido,
pero la Corte Constitucional dice que no se puede, ¿Qué decisión debe
tomar el presidente?
Acatar a la Corte
Desacatar a la Corte
Consultar al pueblo
CULTURA CONSTITUCIONAL
106. A usted, ¿le interesan o no los asuntos públicos que se discuten en

espacios como los medios de comunicación, la Asamblea Nacional, entre
otros espacios?
Me interesan__ No me interesan__ No sabe__
107. ¿Está usted de acuerdo o en desacuerdo con la pena de muerte?

De acuerdo__ En desacuerdo__ No sabe__
108. Según su opinión, ¿Constitucionalmente se puede hablar de matrimonio

entre parejas del mismo sexo?
Es constitucional___ Es inconstitucional___
102
109. Cuándo usted cree y está seguro de tener la razón; ¿se dispondría ir en
contra de?
Lo que establece la ley.
Lo que dispone el Juez.
Lo que dicta la iglesia y la religión.
110. Según su opinión, el pueblo debe…

Obedecer las leyes
Cambiar las leyes
Desobedecer las leyes
No sabe
111. Según usted, ¿la constitución política actual es…?

Adecuada para las necesidades del Ecuador
Inadecuada para las necesidades del Ecuador
No sabe
112. En su opinión, es mejor:

Hacer una nueva constitución.
Cambiar algunos apartados.
Dejarla como está.
113. Según su opinión, usted conoce la constitución:

Mucho__ Algo__ Poco__ Nada__
114. ¿Con qué frecuencia se respeta los siguientes derechos

constitucionales?
Agua Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Consulta previa de los pueblos y Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
nacionalidades Nunca__
Consulta ambiental Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Sistema de justicia propio (aplicable a Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
los pueblos indígenas) Nunca__
Libertad sexual y reproductiva Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Vida intercultural Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Soberanía alimentaria Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acceso a la tierra Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acceso a la vivienda Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Libertad de expresión Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
103
Información libre, intercultural, Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
incluyente, diversa y participativa Nunca__
Participación en los asuntos públicos Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Educación gratuita Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Salud gratuita Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Tener una vida libre de violencia Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
115. ¿Eliminaría algunos derechos de la Constitución? ¿Cuáles?

______________________________________________________________
116. ¿Agregaría nuevos derechos a la Constitución? ¿Cuáles?

______________________________________________________________
117. ¿Con qué frecuencia interpone las siguientes garantías jurisdiccionales?

Acción de protección Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acción extraordinaria de protección Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acción por incumplimiento Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acción de habeas corpus Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
Acción de acceso a la información Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
pública Nunca__
Acción de habeas data Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
118. ¿Cuándo interpone una acción jurisdiccional, el éxito de la misma

depende de cuan bien plantee el caso?
119. ¿Cómo considera que influyen los siguientes factores en la resolución

judicial de una garantía jurisdiccional?
La presión de actores políticos Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
La presión mediática Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
Nunca__
La justicia basada en el respeto de los Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
derechos constitucionales Nunca__
La presión de los funcionarios Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
judiciales del más alto rango Nunca__
El estatus socio-económico de las Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
partes procesales Nunca__
104
La capacidad y capacidad de Siempre__ Algunas veces__ Casi nunca__
persuasión de los abogados Nunca__
105

Morocho Escandón, Paulo César

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

Estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional. El

AUTOR: Morocho Escandón, Paulo César, Dr

DIRECTOR: Pereira Estupiñán, José Francisco, Mgtr.

CENTRO UNIVERSITARIO CUENCA

El presente trabajo de titulación: Estudio socio-jurídico de los abogados en libre

Loja, junio de 2017

de titulación: Estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional. El

caso ecuatoriano, de la Titulación de Abogacía, siendo el Magister José Francisco

Pereira Estupiñán director del presente trabajo; y eximo expresamente a la

Universidad Técnica Particular de Loja y a sus representantes legales de posibles

reclamos o acciones legales. Además, certifico que las ideas, conceptos,

procedimientos y resultados vertidos en el presente trabajo investigativo, son de mi

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 88 del Estatuto

Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su parte pertinente

textualmente dice: “Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad

intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se

realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la

Autor: Morocho Escandón, Paulo César, Dr

Un especial agradecimiento a mi Director de tesis y a toda la Universidad Técnica

APROBACIÓN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN ........................................................ ii

El presente estudio socio-jurídico de los abogados en libre ejercicio profesional

PALABRAS CLAVES: Abogados en libre ejercicio, Cultura jurídica.

The present socio-legal study of lawyers in free professional practice consists of

KEYWORDS: Lawyers in free professional practice, Legal culture.

• La estratificación de la profesión jurídica en Ecuador.

En el capítulo 5 se desarrolla la metodología empleada para el estudio, el cálculo de la

La pregunta que se plantea en el presente trabajo es: ¿Qué instituciones y

Este proyecto integrador está diseñado para unir investigaciones individuales

El propósito de la presentación del marco teórico está enfocado a la ampliación de

¿La profesión jurídica se encuentra estratificada en Ecuador?

Muchos abogados ecuatorianos muestran que sus actividades son inspiradas en el

Y el tercer documento de Couture, E (1945), que hemos encontrado, tiene gran

1.2. Bases teóricas.

1.2.1 La estratificación de la profesión jurídica en Ecuador.

Como en toda profesión se necesita de recursos para ejercerla, en el caso del

1.2.2 La calidad de la educación jurídica superior en Ecuador.

La calidad de la educación está ligada a la practicidad que de ella se ejerza a través

Ante la preocupación de la calidad profesional de los egresados de las universidades,

Según (López, 2005), predominaba un franco paradigma formalista de positivismo

En la actualidad según (Montaño, 2012) este paradigma en el Ecuador, identificado

1.2.4 La participación política de los abogados en libre ejercicio.

Para (Ramírez, 2011), la participación política de los abogados en libre ejercicio, ha

1.2.5 Los campos de libre ejercicio profesional.

Según (Rodríguez, 2011), el pensamiento legal en Latinoamérica sigue estando

Con esto se abre dentro de la economía áreas de participación nacional, donde

1.2.6 La cultura constitucional de los abogados en Ecuador.

Esta conducta se considera que tiene un trasfondo intencional de parte de los

Esta cultura de irrespeto a la constitución que da en promedio una reforma cada 10

1.3.1 Estratificación de la profesión jurídica.

Muchas universidades de gran trayectoria institucional vienen cimentadas por

La formación educativa generará además diferentes profesionales al grado de las

1.3.2 La calidad de la educación jurídica

En los últimos años en nuestro país hemos presenciado un cambio en el entorno

Ahora más que nunca un abogado que no tenga la predisposición de aprender a

Por otro lado, la calidad de educación en el Ecuador ha significado un motivo de

Esta preocupación naciente se ve expresada en la Ley Orgánica de Educación

1.3.3 Paradigmas que predominan en la educación jurídica ecuatoriana.