EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

DÍA……………………………………………………………………………………………………. ¿QUÉ SIGNIFICA ESTOFADO? ¿QUIÉN PREPARARÁ EL

ESTOFADO? ¿QUÉ INGREDIENTES NECESITARÁ? ¿CÓMO
“EL ESTOFADO DEL LOBO”
SERÁ EL LOBO QUE COME ESTOFADO? ¿DÓNDE VIVIRÁ EL
OBSERVAMOS CON ATENCIÓN LA TAPA DE ESTE NUEVO LOBO Y CON QUIÉN?
CUENTO:

EN EL CUADERNO (ESCRIBIMOS EL TÍTULO)

1) ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE: ESTOFADO.

2) DIBUJÁ A UN LOBO COMIENDO ESTOFADO.

3) RESPONDE:
 ¿CUÁL ES MI COMIDA FAVORITA? ¿QUIÉN LA PREPARA?

 ¿QUÉ INGREDIENTES SE NECESITAN PARA HACER MI

COMIDA FAVORITA?

TRABAJAREMOS LAS RESPUESTAS EN LA CLASE VIRTUAL PARA COMPROBAR

COINCIDENCIAS EN LA ELECCIÓN DE LAS COMIDAS, INGREDIENTES
UTILIZADOS, ETC.

DÍA…………………………………………………………………………………………………….

EL LIBRO Y SUS PARTES

DISTINGUIMOS LAS DISTINTAS PARTES QUE LO COMPONEN AL LIBRO.

1) OBSERVÁ EN LA TAPA:
A) SEÑALA EL TÍTULO DEL LIBRO, AUTOR Y COLECCIÓN.

TRABAJAREMOS DE FORMA ORAL CON LA SEÑO EN LA CLASE VIRTUAL O

CON MI FAMILIA:

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
EN EL CUADERNO RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1) ¿CÓMO ES EL LOBO DEL CUENTO “EL ESTOFADO DEL LOBO?

2) ¿ES COMO LO IMAGINASTE? (TAMAÑO, COLOR DE PIEL, ETC.)
TE ANIMÁS A DIBUJARLO COMO ES EN EL CUENTO.
3) ¿QUÉ TIENE EN SU CABEZA Y EN SUS GARRAS?

VAMOS A CONOCER QUE ES UNA RECETA

LA RECETA ES UN TEXTO INSTRUCTIVO, QUE NOS DA

INTRUCCIONES DE COMO PREPARAR UNA COMIDA.

ESTE ESTE TIPO DE TEXTOS USAMOS EL TITULO

(COMO SE LLAMARÁ PLATO O LA COMIDA) LOS
MATERIALES, LA PREPARACIÓN E ILUSTRACIONES DE
LAS PREPARACIONES.

LA SEÑO COMPARTE LA LECTURA DEL CUENTO.

PARA COVERSAR EN FAMILIA Y EN LA CLASE VIRTUAL.

DÍA……………………………………………………………………………………………………
RECORDAMOS:
PEQUEÑOS ESCRITORES
 ¿CÓMO LO IMAGINAMOS AL LOBO ANTES DE LEER EL
CUENTO?
 ¿QUÉ PROBLEMA TIENE EL LOBO? 1) ENUMERÁ LAS PARTES DEL CUENTO PARA QUE LA HISTORIA QUEDE
 ¿CUÁL ES SU COMIDA FAVORITA? ¿ES LA MISMA QUE ORDENADA. LUEGO PEGALA EN TU CUADERNO UNA DEBAJO DE LA
LA TUYA? ¿QUÉ INGREDIENTE BUSCA PARA HACER LA OTRA DE TAL FORMA QUE QUEDE ORDENADA.

RECETA DE SU COMIDA FAVORITA? 2) PODÉS VOLVER A ESCUCHAR OTRA VEZ EL CUENTO PARA RECORDAR
CADA DETALLE DE LA HISTORIA.
2
 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
3) ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS, HACIENDO SONAR CADA LETRA, QUÉ
SUCEDE EN CADA IMAGEN.

DÍA…………………………………………………………………………………………………….

EL ESTOFADO DEL LOBO: LA RECETA

1) AVERIGUAMOS QUÉ INGREDIENTES NECESITARÁ EL LOBO PARA HACER

UNA RECETA DE ESTOFADO.

2) ESCRIBIMOS LOS INGREDIENTES Y LOS PASOS A SEGUIR PARA SU

ELABORACIÓN

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
DÍA……………………………………………………………………………………………………

ALGUNAS COMPRAS

EL LOBO QUIERE COMPRAR ALGUNOS UTENSILIOS DE COCINA PARA

COCINAR SUS RICAS RECETAS.

CUCHARÓN $20 CUCHARA $15 ESPÁTULA $10 SARTÉN $ 25

1) CALCULÁ EL VALOR DE CADA COMPRA Y ESCRIBILO.

 UNA CUCHARA Y UNA ESPÁTULA $

DÍA…………………………………………………………………………………………………….
 UN CUCHARÓN Y UNA ESPÁTULA $
UNA NUEVA RECETA
$ EL LOBO PREPARÓ DIFERENTES RECETAS PARA ENGORDAR A LA GALLINA.
 UNA CUCHARA Y UN CUCHARÓN

$ REALIZÁ UNA LISTA CON LAS COSAS QUE PREPARÓ.

 UNA SARTÉN Y UNA ESPÁTULA

$ 
 UN SARTÉN Y UN CUCHARÓN


2) CÁLCULA EL IMPORTE DE LAS SIGUIENTES COMPRAS (NO TE OLVIDES DE EN EL CUADERNO

ESCRIBIR EL CÁLCULO)
ESCRIBÍ LOS INGREDIENTES QUE HABRÁ UTILIZADO EL LOBO
PARA REALIZAR EL PASTEL, LUEGO ESCRIBÍ LOS PASOS A SEGUIR.

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

3) ¿CUÁL FUE LA ÚLTIMA RECETA DE LOBO?

………………………………………………………………………………………………………….

4) ¿POR QUÉ NO PUDO COMERSE A LA GALLINITA?

………………………………………………………………………………………………………...
PREPARACIÓN
INGREDIENTES EN TU CUADERNO: (escribí el título de la actividad “El estofado de lobo: el
………………………………………. PRIMERO…………………………… final.
………………………………………… DIBUJÁ EL FINAL DEL CUENTO Y ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CONTANDO CÓMO
……………………………………….
TERMINA.
………………………………………. DESPUÉS……………………………

………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. MÁS TARDE:

………………………………………… ………………………………............. DÍA……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………. …………………………………………
CÁLCULOS CON DINERO

FINALMENTE……………………… CALCULÁ CUÁNTO DINERO TIENE EL LOBO PARA REALIZAR SUS COMPRAS.

……….………………………………

EL ESTOFADO DEL LOBO: FINAL DEL CUENTO

RESPONDÉ
ESTE NÚMERO SE LEE:
1) ¿QUÉ SUCEDE AL FINAL DEL CUENTO? …………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

2) ¿ES ASÍ COMO LO IMAGINASTE?

………………………………………………………………………………………………………

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

ESTE NÚMERO SE LEE:

…………………………………………………………………………………………………….

ESTE NÚMERO SE LEE:

…………………………………………………………………………………………………….
DÍA……………………………………………………………………………………………………

EL ESTOFADO DEL LOBO: SIGNOS DE ENTONACIÓN

VAMOS A CONOCER LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN.

ESTOS SON LOS SIGNOS DE

EXCLAMACIÓN, SE PONEN UNO AL
ESTE NÚMERO SE LEE: PRINCIPIO Y OTRO AL FINAL DE LAS
……………………………………………………………………………………………………. ORACIONES QUE EXPRESAN
SORPRESA, ALEGRÍA O TRISTEZA.

POR EJEMPLO, ASÍ. ¡QUÉ ALEGRÍA VERTE!

1) ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL PERSONAJE QUE DICE:

¡ERES EL MEJOR COCINERO DEL MUNDO!

MMM ¡PONTE GORDA Y SABROSA PARA MI ESTOFADO!

ESTE NÚMERO SE LEE:
……………………………………………………………………………………………………. ¡ASÍ QUE ERA USTED!

¡GRACIAS, GRACIAS TÍO LOBO!

¡NIÑOS, NIÑOS!

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
EN TU CUADERNO:

TE ANIMÁS A ESCRIBIR UNA ORACIÓN UTILIZANDO ALGUNAS DE ESTAS

PALABRAS Y AGREGANDO A LA ORACIÓN LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN.

 APETITOSO
 ACECHÓ
 RELAMIÉNDOSE
 BALÓN
 ANTOJO.

DÍA……………………………………………………………………………………………………

CON MONEDAS Y BILLETES

1) DIBUJÁ LAS MONEDAS Y BILLETES QUE NECESITÁS PARA REALIZAR
LAS SIGUENTES COMPRAS.
 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO MÁS CARO?...........................

 ¿CUÁL ES EL PRODUCTO MÁS BARATO?....................

2) ORDENÁ DE MENOR A MAYOR EL PRECIO DE CADA
PRODUCTO.
3) ESCRIBÍ EN LETRAS EL PRECIO DE LA LECHE Y DE LA HARINA.

DÍA……………………………………………………………………………………………………

EL ESTOFADO DEL LOBO: LEEMOS ORACIONES

1) LEÉ LAS SIGUIENTES ORACIONES DEL CUENTO, ESCRIBÍ EN LA LÍNEA EL

NOMBRE DEL PERSONAJE QUE DIJO CADA UNA Y AL LADO REALIZÁ EL
DIBUJO SOBRE EL MISMO.

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

DÍA……………………………………………………………………………………………………

NÚMEROS PARA PENSAR

1) COMPLETÁ LAS SERIES.

2) OBSERVÁ CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES, LUEGO LEÉ LAS FRASES QUE
SE ENCUENTRAN INCOMPLETAS Y ESCRIBÍ QUE LE FALTA.

PARA HACER ESTA ACTIVIDAD RECORDÁ QUE AL

ESCRIBIR DEBES HACER SONAR TODAS LAS LETRAS Y TE
PODÉS AYUDAR TAMBIÉN CON LAS IMÁGENES.

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

2) ESCRIBÍ EN PALABRAS CÓMO SE LLAMA EL NÚMERO MENOR Y MAYOR DE

ESTA GRILLA.

………………………………………………………………………
……….
………………………………………………………………………

……….

3) INTENTÁ LEER Y ESCRIBÍ CON NÚMEROS.

CINCUENTA Y SEIS CIENTODIECINUEVE

OCHENTA Y SIETE CIENTO SETENTA Y UNO

4) PINTÁ CON AMARILLO EL NÚMERO MÁS GRANDE Y CON VERDE EL MÁS

CHIQUITO.
UN POEMA PARA COMPLETAR
5) QUIÉN ESTÁ ANTES Y QUIÉN ESTA DESPUÉS.
ESCRIBÍ EN LOS ESPACIOS EN BLANCO DEL POEMA LEYENDO LA HISTORIA
……………123……………… ………….. 134 ……………………. DIBUJADA.
…………… 146 ……………. …………… 111 …………………….
EL LOBITO BUENO
……………194 ……………. …………… 100…………………......
ÉRASE UNA VEZ
……………. 99 ……………. …………… 177 …………………….
UN ………………………………………………………… BUENO,

AL QUE MALTRATABAN
DÍA……………………………………………………………………………………………………
TODOS LOS…………………………………………………………
EL LOBITO BUENO
Y HABÍA TAMBIÉN
LEEMOS ESTA HISTORIA DIBUJADA, BASADA EN EL POEMA “EL LOBITO BUENO”
DE JOSÉ AGUSTÍN GOYTISOLO. UN PRÍNCIPE MALO,

UNA …………………………………… HERMOSA

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

Y UN PIRATA………………………………………. 1) COMPLETÁ LOS RECUADROS VACÍOS DE LA RECTA DE NÚMEROS SEGÚN

CORRESPONDA.
TODAS ESTAS COSAS HABÍA UNA VEZ

CUANDO YO SOÑABA UN

UN ………………………………………… AL REVÉS.
JOSÉ AGUSTIN GOYTISOLO

2) LEÉ SOLITO O CON AYUDA LOS NOMBRES Y ESCRIBÍ EL NÚMERO. ¡EL

AHORA CREÁ VOS TU PROPIO POEMA. EJEMPLO TE AYUDA!

 ¿SOBRE QUÉ ANIMAL TE GUSTARÍA A VOS ESCRIBIR EL POEMA? CIENTO OCHO: 108
ESCRIBÍ SU NOMBRE
CIENTO DOS: …………….

CIENTO TREINTA Y NUEVE: …………….

 PENSÁ EN EL ANIMAL QUE ELEGISTE. COMPLETÁ EL CUADRO . CIENTO CUARENTA: …………….

¿QUÉ HACE EN EL MUNDO REAL? ¿QUÉ HACE EN EL MUNDO AL
CIENTO VEINTISIETE: …………….
REVÉS?

CIENTO ONCE: …………….

3) ORDENÁ LOS NÚMEROS ANTERIORES DE MENOR A MAYOR.

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

4) OBSERVÁ LA RECTA DEL PUNTO 1 Y PINTÁ LOS NÚMEROS QUE SE

DÍA…………………………………………………………………………………………………… PODRÍAN UBICAR ENTRE EL 140 Y EL 150.

ATENTOS A LOS NÚMEROS

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
DÍA……………………………………………………………………………………………………

EL LOBITO BUENO: EN BUSCA DE SUSTANTIVOS

1) VOLVÉ A LEER EL POEMA DE LOBITO BUENO. LUEGO COMPLETÁ EL

SIGUIENTE CUADRO.

ATENCION VAMOS A VER QUÉ PASA CON ESTAS PALABRAS QUE

5) RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS MIRANDO LA RECTA NUMÉRICA
DE LA ACTIVIDAD 1. ENCONTRAMOS.
A. ¿ES CIERTO QUE EL 127 SE ENCUENTRA ENTRE EL 100 Y EL 120?
ANIMALES COSAS U PERSONAS LUGARES
¿POR QUÉ?
OBJETOS QUE
B. ¿CUÁNTOS NÚMEROS HAY ENTRE EL 130 Y EL 140? ESCRIBILOS. VEAS EN LA
C. ¿CUÁNTOS NÚMEROS HAY ENTRE EL 100 Y EL 140? ¿CÓMO LO IMAGEN
DESCUBRISTE?

6) COMPLETÁ EL CUADRO DE NÚMEROS SIGUIENDO LAS CONSIGNAS.

LAS PALABRAS QUE NOMBRAN OBJETOS,

ANIMALES, PERSONAS, LUGARES SE LLAMAN
SUSTANTIVOS COMUNES.
A. ESCRIBÍ EN EL CUADRO TODOS LOS NÚMEROS QUE VAN DESDE EL POR EJEMPLO:
140 AL 149.
B. UBICÁ LOS NÚMEROS: CIENTO DIECINUEVE, CIENTO VEINTISIETE, NOMBRA UN OBJETO: ESCOBA
NOMBRA UN ANIMAL: LOBO
CIENTO TREINTA Y CUATRO Y CIENTO TRECE.
NOMBRA UNA PERSONA: PIRATA
NOMBRA UN LUGAR: MUNDO

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
2) INVENTO UN NOMBRE PARA CADA UNO DE ESTOS PERSONAJES DEL
POEMA.
EN TU CUADERNO:
 ELEGÍ UN SUSTANTIVO COMÚN Y UNO PROPIO Y ESCRIBÍ UNA ORACIÓN.

DÍA……………………………………………………………………………………………………
……………………………… ……………………………………….
¡LOTERÍA!
1) LEEMOS LAS INSTRUCCIONES Y JUGAMOS ENTRE TODOS.
 SE NECESITAN CARTONES DE LOTERÍA Y FICHAS CON LOS
NOMBRES DE LOS NÚMEROS.
……………………………………… ……………………………….
 COLOCÁ LAS FICHAS EN UNA BOLSITA.
 CADA JUGADOR ELIGE UN CARTÓN.
 POR TURNOS, SACAN UNA FICHA DE LA BOLSA Y LOS
JUGADORES BUSCAN EN SU CARTÓN EL NÚMERO CORRECTO. SI
LO ENCUENTRAN, ESCRIBEN UNA X SOBRE EL CASILLERO.
………………………………….. ………………………………..  GANA EL JUGADOR QUE LOGRA TACHAR TODOS LOS CASILLEROS
DE SU CARTÓN.

CARTONES

LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS, LOS FICHAS

ANIMALES Y LOS LUGARES SON SUSTANTIVOS
PROPIOS Y SE ESCRIBEN SIEMPRE CON
MAYÚSCULA INICIAL.
EJEMPLO:
EL NOMBRE DE LAS SEÑOS DE SEGUNDO
Ileana – Zulma – Yesica – Griselda
EL LOBO SE LLAMA: Rodolfo
UN LUGAR: Berisso

 ¿POR QUÉ EL Agustín Goytisolo SE ESCRIBE CON MAYÚSCULA?

…………………………………………………………………………………………………....
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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

FICHAS 1) ESCRIBO LO MEJOR QUE PUEDO QUÉ LE DIJO LA MAMÁ A SUS HIJOS.

…………………………………………………………………………………

2) RESPONDO CON UNA ORACIÓN EN MI CUADERNO.

 ¿CÓMO ERA LA VOZ DEL LOBO?
 ¿CÓMO ERAN LAS PEZUÑAS DEL MALVADO ANIMAL?
 ¿CÓMO ERA LA VOZ DE LA CABRA?

3) MARCO CON UNA CRUZ LAS ARTIMAÑAS QUE REALIZA EL LOBO PARA
ENGAÑAR A LOS CABRITOS.

DÍA……………………………………………………………………………………… PARA SUAVIZAR LA VOZ

EL LOBO Y LAS SIETE CABRITOS

o COME UN POCO DE MIEL.

HOY COMPARTIMOS UN NUEVO CUENTO CON LOBOS.

o BEBE LECHE TIBIA.

o COME UN TROZO DE TIZA.

PARA QUE SU PEZUÑA SEA BLANCA

o PIDE A LA MODISTA QUE LE HAGA UN DISFRAZ DE CABRA.

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

o PIDE AL PANADERO QUE LA UNTE CON UN POCO DE MASA.

o PIDE AL MOLINERO QUE LE ECHE HARINA.

DÍA……………………………………………………………………………………………………

ESTRATEGIAS PARA SUMAR: CÁLCULOS POR CAMINO

DÍA……………………………………………………………………………………………………

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

1) MIRÁ CON ATENCIÓN LA ESCTRATEGIA QUE USÓ PARA RESOLVER
ESTA SUMA LA SEÑORITA.
¿QUÉ DIJERON?

1) COMPLETÁ LOS GLOBOS CON LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.

2) RESOLVÉ LOS CÁLCULOS USANDO LA MISMA ESTRATEGIA DE SUMA

QUE UTILIZÓ LA SEÑO.

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

DÍA…………………………………………………………………………………………………
¿CUÁNTO SALE?
2) ORDENAMOS ORACIONES. 1) MIRÁ CON ATENCIÓN CÓMO LA SEÑO DEL OTRO SEGUNDO
RESOLVIÓ ESTE PROBLEMA.

2) RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS UTILIZANDO LA MISMA ESTRATEGIA DE

LA SEÑO DEL OTRO SEGUNDO

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D

EL ENGAÑO EL LOBO.

LA BROMA DEL LOBO.

EL CUENTO DEL LOBO

LA DESESPERACIÓN DE LOS CABRITOS.

RESCATE DE LOS CABRITOS.

LA SIESTA DE LOS CABRITOS

………………………………………………………………………………………………………….
EL LOBO Y LAS SIETE CABRITOS
CADA UNA EN SU LUGAR
DÍA…………………………………………………………………………………………………

1) LEÉ EL TEXTO DE CADA LIBRETITA DONDE SE PRESENTA UN EPISODIO

DIFERENTES MANERAS DE SUMAR
DEL CUENTO.
2) ELEGÍ EL ENUNCIADO QUE LO RESUME MEJOR.
EN UN JUEGO DE CARTAS SANTINO ANOTÓ 21 PUNTOS Y SU
3) LUEGO COPIALO DEBAJO DE LA LÍNEA
HERMANO MAURO 34. AL TERMINAR EL JUEGO QUISIERON SABER
CUÁNTOS PUNTOS HABÍAN HECHO ENTRE LOS DOS.
LA BÚSQUEDA DE LA MAMÁ CABRA
MIRÁ COMO LO PENSÓ CADA UNO DE ELLOS.
LA RECOMENDACIÓN DE LA MAMÁ CABRA

LA LECCIÓN DE MAMÁ CABRA

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 EP Nº 22 – 2º A, B, C y D
COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS JUNTO A LA SEÑO
JULIÁN FUE A LA LIBRERÍA MÁS CERCANA A SU CASA
RESOLVEMOS COMO LO HICIERON ELLOS LA SIGUIENTE OPERACIÓN. Y COMPRÓ UN CUADERNO A $ 51 Y SACÓ UNAS
FOTOCOPIAS QUE SALIERON $ 24 ¿CUÁNTO TUVO
QUE PAGAR POR LA COMPRA?

DÍA…………………………………………………………………………………………………

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS:

ENUNCIADOS QUE DESCRIBEN
ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA PERSONAJE LOS ENUNCIADOS QUE LO
DESCRIBEN.
SABE COSER. TIENE VOZ ES VALIENTE ES MUY SUS PATAS
 RESOLVÉ CON LA ESTRATEGIA DE CÁLCULO QUE TE RESULTE MÁS RONCA. PROTECTORA SON NEGRAS
ES ASTUTO. SUS PATAS LE GUSTA TIENE VOZ FINA ES MALVADO
SENCILLA LA SIGUIENTE OPERACIÓN. SON BLANCAS ENGAÑAR Y MELODIOSA

LAURA FUE AL SUPERMERCADO Y GASTÓ $42 EN

MERCADERÍA Y $ 27 EN LA CARNICERÍA ¿CUÁNTO
DINERO GASTÓ EN TOTAL?

ES MALVADO

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