Casa Hogar

JORNADAS RECREATIVAS
MOTIVACIONALES EN LA CASA
HOGAR MARÍA TERESA DE
CALCUTA EN EL ESTADO
ARAGUA
INTEGRANTES:
• María Andara
• Diana Bellina
INTRODUCCION
En América latina son miles los niños y niñas que
carecen de cuidados parentales al no tener
garantizada la condición básica del desarrollo
infantil
Los motivos de la falta de cuidado parental son
múltiples, variados y complejos, así como lo son
las consecuencias de esta situación sobre la vida
de los niños.
PROBLEMA
¿Jornadas recreativas motivacionales en la Casa Hogar

María Teresa de Calcuta del Estado Aragua, mejoran la
integración de los niños que carecen de cuidados
parentales a la sociedad?
OBJETIVO Demostrar con jornadas
recreativas motivacionales en la
GENERAL Casa Hogar María Teresa de
Calcuta del Estado Aragua la
integración de los niños que
carecen de cuidados parentales a
la sociedad.
OBJETIVO
ESPECIFICO
1. Buscar información con relación a los
niños que carecen de cuidados
parentales.
2. Diagnosticar la situación actual de los
niños en la Casa Hogar María Teresa
de Calcuta del Estado Aragua.
3. Elaborar el programa de las jornadas
recreativas motivacionales en la Casa
Hogar María Teresa de Calcuta del
Estado Aragua.
4. Realizar las jornadas recreativas
motivacionales en la Casa Hogar
María Teresa de Calcuta del Estado
Aragua.
JUSTIFICACIÓN
Se pudo evidenciar que las actividades recreativas
motivacionales pueden ser un vehículo para descubrir
las aptitudes naturales de los jóvenes y para fortalecer
los elementos básicos del aprendizaje en todas las
áreas posibles del conocimiento, siendo la ventaja
fundamental de este Mosaico de Atención es que se
fundamenta en la realidad y sobre bases ciertas de las
comunidades, lo cual genera un conocimiento, que a su
vez puede incidir en soluciones y alternativas sociales
más creativas.
ANTECEDENTES
Título: Explotación de los niños de la calle ubicados
en el terminal central de Maracay estado Aragua
Autores: Loaiza Georgina; Arias Maryory
Fecha: Marzo 2007
Lugar: Venezuela, Maracay-edo. Aragua, Unidad
Educativa Calicantina
Objetivo general
Título: El desarrollo afectivo de 13 niños y niñas abandonados

entre 2 y 4 años de edad de un orfanato privado de quito
Autor: Lic. Daniela Rosario Pardo Yépez
Fecha: Mayo 2009
Lugar: Quito, Ecuador, universidad tecnológica
equinoccial en convenio con universidad de
Cádiz.
Objetivo general
REVISIÓN
BIBLIOGRAFICA
El Parentamiento
Etapas del Desarrollo
Evolutivo del Niño y
sus Necesidades
Psicoanalisis y
Cuidado Parental
HIPOTESIS
Jornadas recreativas motivacionales en la

casa hogar María Teresa de Calcuta del
estado Aragua, mejoran la integración de los
niños que carecen de cuidados parentales a la
sociedad
VARIABLES
INDEPENDIENTE EXTERNA
DEPENDIENTE
• Poca colaboración de
la comunidad.
Jornadas • Falta de información
recreativas acerca de los niños
motivacionales que carecen de
en la casa hogar cuidados parentales.
María Teresa de
Calcuta
Mejorar la
integración
de los niños
a la sociedad
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
Investigación
documental
Investigación
de campo
TERMINOS BASICOS
Acogimiento Cuidado
familiar Casa alternativo
hogar
Cuidados
basados en Huérfano
familia
Recreación
Familia Sociedad
Niños privados de
cuidado parental
POBLACIÓN
PERSONAL CANTIDAD
Trabajador Social 01
Médico Pediatra 01
Enfermera 01
Psicopedagoga 01
Psicóloga 01
Docente
01
Integrador
Instructor
01
Deportivo
Secretaria 01
Facilitadoras 03
Personal Obrero 03
TOTAL 14
MUESTRA
-Trabajador Social: 01
-Psicopedagoga: 01
-Psicóloga: 01
-Docente integrador: 01
-Instructor Deportivo: 01
-Facilitadora: 03
PROCEDIMIENTO
3
1
2 4
5 7 8
6
RESULTADOS
Pregunta Nº 1. ¿Los niños que llegan por primera vez a la casa
abrigo se adaptan con más rapidez por medio de?
Alternativas Nº de Personas Porcentaje (%)
Por su nueva - -
alimentación
Juegos recreativos 06 75
motivacionales
Por dormir siestas - -
Por la atención directa 02 25
Total 08 100
Pregunta Nº 2. ¿En la casa abrigo se realizan actividades
frecuentemente de qué tipo?
Alternativas Nº de Porcentaje
Personas (%)
Actividades 02 25
culturales
Actividades 01 12
sociales
Actividades - -
educativas
Todas las 05 63
anteriores
Total 08 100
Pregunta Nº 3. ¿Cree usted que las actividades recreativas de los
niños de la casa abrigo influyan a estos de alguna manera?
Alternativas Nº de Porcentaje
Personas (%)
Mejoran su 02 25
destreza
Se relacionan 04 50
más con la
sociedad
Fortalece su 02 25
nivel
educativo
Total 08 100
Pregunta Nº 4. ¿Usted cree que los niños huérfanos son discriminados
por la sociedad? Alternativas Nº de Porcentaje
Personas (%)
Por 01 12
desconocimien
to de ellos
Por falta de 03 38
apoyo moral,
social, entre
otros
Por falta del 04 50
núcleo familiar
Ninguna de las - -
anteriores
Total 08 100
ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS
Los niños que llegan
a la casa hogar,
tienden a integrarse
más fácilmente De los resultados de La casa abrigo
mediante actividades la encuesta también se María Teresa de
recreativas. interpreta que los Calcuta tiene
niños generalmente instalaciones que
son discriminados por permiten realizar
la sociedad. actividades
recreativas.
Los niños en edades

comprendidas de tres
(03) a seis (06) años
son los que
mayormente disfrutan
con las actividades
recreativas.
LIMITACIÓN DEL
ESTUDIO
Limitaciones Problemas
en cuanto a políticos en
la entrega de el país
la carta a
SAPANNA
Cambio de
directiva en
la casa hogar
María Teresa
de Calcuta
CONCLUSIÓN
Actividades Lograr la
recreativas integración Mediante
con personas música,
desconocidas dinámicas y
juegos
Niños entre
los 3 y 6
años de edad
Son un Actividades
enlace hacia lúdicas
Se trabajan una relación practicas
puntos para de confianza
reforzar la
energía de un
niño
Para lograr verdaderos

resultados, la tarea se
la debe implementar
paulatinamente y
periódicamente
RECOMENDACIONES
Es importante la socialización de los niños de
la casa hogar con su entorno, por ello se
recomienda fomentar actividades de este tipo
con más frecuencia, para beneficio de los
niños que residen en la casa hogar; por ello
las autoridades del SAPANNA deberían ser
más abiertos, a la interacción con las
personas interesadas en colaborar, tanto de
las instituciones educativas como de la
empresa privada, sin afectar la seguridad y el
cuidado de los niños de la casa hogar.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
• Enesco, I. (2003). El Desarrollo del
Bebé: cognición, emoción y afectividad.
Madrid, España: Alianza Editorial.
• Palella, S. y Martins, F. (2006).

Metodología de la Investigación
Cuantitativa. Caracas, Editorial
FEDUPEL, 2da ed.
• Real Academia Española. (2001).
Diccionario de la Real Academia
Española. España
• Santrock, J. (2006). Capítulo 7:
Desarrollo socioemocional de la
primera infancia. En Psicología del
Desarrollo. El Ciclo Vital. (págs.
206-231). Madrid: McGraw-Hill.
• Santrock, J. (2006). Capítulo 8:
Desarrollo físico y cognitivo en la niñez
temprana. En Psicología del
Desarrollo. El Ciclo Vital (págs. 233-
263). Madrid: McGraw-Hill.
AGRADECIMIENTO
Gracias a Dios Todo Poderoso, puesto que me a iluminado
y orientado hacia el camino del éxito.
Gracias a la profesora Hortensia Zerpa por sus asesorías,
paciencia y constancia a la hora de darnos orientación
pedagógica.
Gracias a la Ing. Carmen concepción por su apoyo moral,
para que sigamos adelante.
Gracias a nuestros padres por su ayuda en los traslados
hacia las instituciones requeridas para realizar este trabajo
de investigación.
Gracias a la Unidad Educativa Calicantina por mantener
siempre su nivel de exigencia hacia los alumnos logrando así
la calidad de la institución.
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a nuestros padres y
hermanos por su apoyo incondicional a la hora de
alguna dificultad en la realización del trabajo de
investigación.
A todos los niños sin cuidados parentales, que
con sus sonrisas nos conmovieron y nos hicieron ver
su lado positivo.
A todos nuestros compañeros de estudios (José de
Jesús) que a la hora de alguna pregunta tenían
respuesta, y nos ayudaban sin nada a cambio.

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Los niños en edades

Para lograr verdaderos

• Palella, S. y Martins, F. (2006).

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