กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน


กฎฟิสิกส์เกี่ยวกับแรงและการเคลื่อนที่

กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันเป็นกฎทางฟิสิกส์ สาม ข้อที่อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเคลื่อนที่ของวัตถุและแรงที่กระทำต่อวัตถุ กฎเหล่านี้ซึ่งเป็นพื้นฐานของกลศาสตร์ของนิวตันสามารถสรุปได้ดังนี้:

  1. วัตถุจะคงอยู่นิ่งหรือเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่เป็นเส้นตรง ยกเว้นในกรณีที่มีแรงมากระทำ
  2. ในขณะใดๆ ของเวลา แรงสุทธิที่กระทำต่อวัตถุจะเท่ากับความเร่ง ของวัตถุ คูณด้วยมวล หรือกล่าวได้อย่างเท่าเทียมกันคือ อัตรา การเปลี่ยนแปลงของ โมเมนตัม ของวัตถุ ตามเวลา
  3. หากวัตถุสองชิ้นออกแรงซึ่งกันและกัน แรงเหล่านี้จะมีขนาดเท่ากัน แต่มีทิศทางตรงกันข้าม[1] [2]

กฎการเคลื่อนที่ทั้งสามข้อนี้ถูกระบุครั้งแรกโดยไอแซก นิวตันในPhilosophiæ Naturalis Principia Mathematica ( หลักการทางคณิตศาสตร์ของปรัชญาธรรมชาติ ) ซึ่งตีพิมพ์ครั้งแรกในปี ค.ศ. 1687 [3]นิวตันใช้กฎเหล่านี้เพื่อตรวจสอบและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุและระบบทางกายภาพมากมาย ในช่วงเวลาตั้งแต่นิวตันเป็นต้นมา ข้อมูลเชิงลึกใหม่ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องพลังงานได้สร้างสาขาของกลศาสตร์คลาสสิกขึ้นบนรากฐานของเขา ข้อจำกัดของกฎของนิวตันยังถูกค้นพบอีกด้วย ทฤษฎีใหม่ๆ มีความจำเป็นเมื่อวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูงมาก ( ทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ ) มีมวลมาก ( ทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไป ) หรือมีขนาดเล็กมาก ( กลศาสตร์ควอนตัม )

ข้อกำหนดเบื้องต้น

กฎของนิวตันมักระบุในรูปของมวลจุดหรืออนุภาคนั่นคือ วัตถุที่มีปริมาตรเล็กน้อย นี่เป็นการประมาณที่สมเหตุสมผลสำหรับวัตถุจริงเมื่อสามารถละเลยการเคลื่อนที่ของส่วนภายในได้ และเมื่อระยะห่างระหว่างวัตถุมีขนาดใหญ่กว่าขนาดของแต่ละส่วนมาก ตัวอย่างเช่น โลกและดวงอาทิตย์สามารถประมาณได้ว่าเป็นวัตถุคล้ายจุดเมื่อพิจารณาวงโคจรของวัตถุแรกรอบวัตถุที่สอง แต่โลกไม่ใช่วัตถุคล้ายจุดเมื่อพิจารณากิจกรรมบนพื้นผิว[หมายเหตุ 1]

คำอธิบายทางคณิตศาสตร์ของการเคลื่อนที่หรือจลนศาสตร์นั้นอิงตามแนวคิดในการระบุตำแหน่งโดยใช้พิกัดตัวเลข การเคลื่อนที่นั้นแสดงโดยตัวเลขเหล่านี้ที่เปลี่ยนแปลงไปตามเวลา วิถีการเคลื่อนที่นั้นแสดงโดยฟังก์ชันที่กำหนดค่าพิกัดตำแหน่งทั้งหมดให้กับค่าของตัวแปรเวลาแต่ละค่า กรณีที่ง่ายที่สุดคือแบบมิติเดียว นั่นคือ เมื่อวัตถุถูกบังคับให้เคลื่อนที่ไปตามเส้นตรงเท่านั้น ตำแหน่งของวัตถุนั้นสามารถระบุได้ด้วยตัวเลขตัวเดียว ซึ่งระบุว่าวัตถุนั้นอยู่ที่ใดเมื่อเทียบกับจุดอ้างอิงที่เลือกไว้ ตัวอย่างเช่น วัตถุอาจสามารถเลื่อนไปตามเส้นทางที่วิ่งจากซ้ายไปขวาได้อย่างอิสระ ดังนั้นตำแหน่งของวัตถุจึงสามารถระบุได้ด้วยระยะห่างจากจุดศูนย์หรือจุดกำเนิด ที่สะดวก โดยตัวเลขติดลบนั้นระบุตำแหน่งทางด้านซ้าย และตัวเลขติดลบนั้นระบุตำแหน่งทางด้านขวา หากตำแหน่งของวัตถุเป็นฟังก์ชันของเวลาดังนั้นความเร็วเฉลี่ยของวัตถุในช่วงเวลาตั้งแต่ถึงคือ[6]ในที่นี้ อักษรกรีก( เดลต้า ) ถูกใช้ตามประเพณีเพื่อหมายถึง "การเปลี่ยนแปลงใน" ความเร็วเฉลี่ยที่เป็นบวกหมายความว่าพิกัดตำแหน่งจะเพิ่มขึ้นในช่วงเวลาที่เป็นปัญหา ความเร็วเฉลี่ยที่เป็นลบหมายถึงการลดลงสุทธิในช่วงเวลานั้น และความเร็วเฉลี่ยที่เป็นศูนย์หมายความว่าวัตถุสิ้นสุดช่วงเวลาในตำแหน่งเดียวกับที่เริ่มต้นแคลคูลัสให้ค่าเฉลี่ยในการกำหนด ความเร็ว ชั่วขณะซึ่งเป็นการวัดความเร็วและทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุในช่วงเวลาหนึ่ง แทนที่จะเป็นช่วงเวลาหนึ่ง สัญกรณ์อย่างหนึ่งสำหรับความเร็วชั่วขณะคือแทนที่ด้วยสัญลักษณ์เช่นซึ่งแสดงว่าความเร็วชั่วขณะคืออนุพันธ์ของตำแหน่งเทียบกับเวลา โดยคร่าวๆ แล้วอาจคิดได้ว่าเป็นอัตราส่วนระหว่างการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งที่เล็กน้อยมากกับช่วงเวลาที่เล็กน้อยมากที่เกิดขึ้น[7]อย่างระมัดระวังมากขึ้น ความเร็วและอนุพันธ์อื่นๆ ทั้งหมดสามารถกำหนดได้โดยใช้แนวคิดของขีดจำกัด[6]ฟังก์ชันมีขีดจำกัดที่ค่าอินพุตที่กำหนดหากความแตกต่างระหว่างและสามารถทำให้เล็กได้ตามอำเภอใจโดยเลือกอินพุตที่ใกล้เคียงกับ เพียงพอมีคนเขียนว่าความเร็วทันทีสามารถกำหนดได้ว่าเป็นขีดจำกัดของความเร็วเฉลี่ยเมื่อช่วงเวลาลดลงเหลือศูนย์: ความเร่งเท่ากับความเร็วเมื่อความเร็วเท่ากับตำแหน่ง: เป็นอนุพันธ์ของความเร็วเทียบกับเวลา[หมายเหตุ 2]ความเร่งสามารถกำหนดได้เช่นกันว่าเป็นขีดจำกัด: ดังนั้น ความเร่งคือ s ( t ) {\displaystyle s(t)} t 0 {\displaystyle t_{0}} t 1 {\displaystyle t_{1}} Δ s Δ t = s ( t 1 ) s ( t 0 ) t 1 t 0 . {\displaystyle {\frac {\Delta s}{\Delta t}}={\frac {s(t_{1})-s(t_{0})}{t_{1}-t_{0}}}.} Δ {\displaystyle \Delta } s {\displaystyle s} Δ {\displaystyle \Delta } d {\displaystyle d} v = d s d t . {\displaystyle v={\frac {ds}{dt}}.} d s {\displaystyle ds} d t {\displaystyle dt} f ( t ) {\displaystyle f(t)} L {\displaystyle L} t 0 {\displaystyle t_{0}} f {\displaystyle f} L {\displaystyle L} t 0 {\displaystyle t_{0}} lim t t 0 f ( t ) = L . {\displaystyle \lim _{t\to t_{0}}f(t)=L.} d s d t = lim Δ t 0 s ( t + Δ t ) s ( t ) Δ t . {\displaystyle {\frac {ds}{dt}}=\lim _{\Delta t\to 0}{\frac {s(t+\Delta t)-s(t)}{\Delta t}}.} a = d v d t = lim Δ t 0 v ( t + Δ t ) v ( t ) Δ t . {\displaystyle a={\frac {dv}{dt}}=\lim _{\Delta t\to 0}{\frac {v(t+\Delta t)-v(t)}{\Delta t}}.} อนุพันธ์อันดับสองของตำแหน่ง[7]มักเขียนเป็น. d 2 s d t 2 {\displaystyle {\frac {d^{2}s}{dt^{2}}}}

ตำแหน่งเมื่อคิดว่าเป็นการเคลื่อนตัวจากจุดกำเนิด จะเป็นเวกเตอร์ซึ่งเป็นปริมาณที่มีทั้งขนาดและทิศทาง[9] : 1 ความเร็วและความเร่งก็เป็นปริมาณเวกเตอร์เช่นกัน เครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของพีชคณิตเวกเตอร์ช่วยให้สามารถอธิบายการเคลื่อนที่ในสองมิติ สามมิติ หรือมากกว่านั้นได้ เวกเตอร์มักแสดงด้วยลูกศร เช่นหรือแบบอักษรตัวหนา เช่นมักแสดงเวกเตอร์เป็นลูกศร โดยทิศทางของเวกเตอร์คือทิศทางของลูกศร และขนาดของเวกเตอร์แสดงด้วยความยาวของลูกศร ในเชิงตัวเลข เวกเตอร์สามารถแสดงเป็นรายการได้ ตัวอย่างเช่น เวกเตอร์ความเร็วของวัตถุอาจเป็นซึ่งระบุว่าวัตถุกำลังเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 3 เมตรต่อวินาทีตามแกนนอนและ 4 เมตรต่อวินาทีตามแกนตั้ง การเคลื่อนที่แบบเดียวกันที่อธิบายในระบบพิกัด ที่แตกต่างกัน จะแสดงด้วยตัวเลขที่แตกต่างกัน และพีชคณิตเวกเตอร์สามารถใช้ในการแปลระหว่างทางเลือกเหล่านี้ได้[9] : 4  s {\displaystyle \mathbf {s} } s {\displaystyle {\bf {s}}} v = ( 3   m / s , 4   m / s ) {\displaystyle \mathbf {v} =(\mathrm {3~m/s} ,\mathrm {4~m/s} )}

การศึกษาเกี่ยวกับกลศาสตร์มีความซับซ้อนเนื่องจากคำที่คุ้นเคย เช่นพลังงานถูกใช้ในความหมายเชิงเทคนิค[10]ยิ่งไปกว่านั้น คำที่มีความหมายเหมือนกันในคำพูดในชีวิตประจำวันนั้นไม่เป็นเช่นนั้นในฟิสิกส์ตัวอย่างเช่นแรงไม่เหมือนกับกำลังหรือแรงกดดัน และ มวลมีความหมายต่างจากน้ำหนัก[ 11] [12] : 150 แนวคิดทางฟิสิกส์เกี่ยวกับแรงทำให้แนวคิดเกี่ยวกับแรงผลักหรือแรงดึงในชีวิตประจำวันกลายเป็นแนวคิดเชิงปริมาณ แรงในกลศาสตร์นิวตันมักเกิดจากสายและเชือก แรงเสียดทาน แรงของกล้ามเนื้อ แรงโน้มถ่วง และอื่นๆ เช่นเดียวกับการกระจัด ความเร็ว และความเร่ง แรงเป็นปริมาณเวกเตอร์

กฏหมาย

กฎข้อแรก

ดูคำอธิบายภาพ
ดาวเทียมเทียมจะเคลื่อนที่ตามวงโคจร โค้ง แทนที่จะเป็นเส้นตรง เนื่องมาจากแรงโน้มถ่วง ของ โลก

กฎข้อแรกของนิวตันแปลมาจากภาษาละตินว่า

วัตถุทุกชิ้นจะคงอยู่ในสภาพอยู่นิ่งหรือเคลื่อนที่สม่ำเสมอเป็นเส้นตรง ยกเว้นในกรณีที่ถูกบังคับให้เปลี่ยนสถานะนั้นโดยแรงที่กระทำต่อวัตถุนั้น[หมายเหตุ 3]

กฎข้อแรกของนิวตันแสดงให้เห็นหลักการของความเฉื่อยซึ่งก็คือ พฤติกรรมตามธรรมชาติของวัตถุคือการเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงด้วยความเร็วคงที่ การเคลื่อนที่ของวัตถุจะรักษาสภาพเดิมเอาไว้ แต่แรงภายนอกสามารถรบกวนสิ่งนี้ได้

ความเข้าใจในสมัยใหม่เกี่ยวกับกฎข้อแรกของนิวตันก็คือ ไม่มีผู้สังเกตการณ์เฉื่อยคนใดมีสิทธิพิเศษเหนือผู้อื่น แนวคิดของผู้สังเกตการณ์เฉื่อยทำให้แนวคิดในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการไม่รู้สึกถึงผลของการเคลื่อนที่กลายเป็นเรื่องเชิงปริมาณ ตัวอย่างเช่น บุคคลที่ยืนอยู่บนพื้นและมองดูรถไฟแล่นผ่านไปเป็นผู้สังเกตการณ์เฉื่อย หากผู้สังเกตการณ์บนพื้นเห็นว่ารถไฟเคลื่อนที่อย่างราบรื่นเป็นเส้นตรงด้วยความเร็วคงที่ ผู้โดยสารที่นั่งอยู่บนรถไฟก็จะเป็นผู้สังเกตการณ์เฉื่อยด้วยเช่นกัน นั่นคือผู้โดยสารรถไฟ จะไม่ รู้สึกถึงการเคลื่อนที่ หลักการที่แสดงโดยกฎข้อแรกของนิวตันก็คือ ไม่มีทางที่จะบอกได้ว่าผู้สังเกตการณ์เฉื่อยคนใด "กำลังเคลื่อนที่" จริงๆ และคนใด "กำลังยืนนิ่ง" จริงๆ สถานะการหยุดนิ่งของผู้สังเกตการณ์คนหนึ่งคือสถานะการเคลื่อนที่สม่ำเสมอในแนวตรงของผู้สังเกตการณ์อีกคน และไม่มีการทดลองใดที่จะตัดสินว่ามุมมองใดมุมมองหนึ่งถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ไม่มีมาตรฐานที่แน่นอนของการหยุดนิ่ง[17] [14] : 62–63  [18] : 7–9 นิวตันเองเชื่อว่าอวกาศและเวลาสัมบูรณ์มีอยู่จริง แต่การวัดอวกาศหรือเวลาที่เข้าถึงเพื่อทดลองได้นั้นเป็นเพียงการวัดแบบสัมพัทธ์เท่านั้น[19]

กฎข้อที่สอง

การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจะแปรผันตามแรงที่กระทำ และเกิดขึ้นในทิศทางของเส้นตรงที่แรงกระทำ[14] : 114 

โดย "การเคลื่อนที่" นิวตันหมายถึงปริมาณที่ปัจจุบันเรียกว่าโมเมนตัมซึ่งขึ้นอยู่กับปริมาณของสสารที่มีอยู่ในวัตถุ ความเร็วที่วัตถุนั้นเคลื่อนที่ และทิศทางที่วัตถุกำลังเคลื่อนที่[20]ในสัญกรณ์สมัยใหม่ โมเมนตัมของวัตถุเป็นผลคูณของมวลและความเร็ว โดยที่ปริมาณทั้งสามสามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อเวลาผ่านไป กฎข้อที่สองของนิวตันในรูปแบบสมัยใหม่ระบุว่าอนุพันธ์ของโมเมนตัมตามเวลาคือแรง: หากมวลไม่เปลี่ยนแปลงตามเวลา อนุพันธ์จะกระทำกับความเร็วเท่านั้น ดังนั้น แรงจึงเท่ากับผลคูณของมวลและอนุพันธ์ของเวลาของความเร็ว ซึ่งก็คือความเร่ง: [21] เนื่องจากความเร่งเป็นอนุพันธ์อันดับสองของตำแหน่งเทียบกับเวลา จึงเขียนเป็นสมการได้เช่นกัน p = m v , {\displaystyle \mathbf {p} =m\mathbf {v} \,,} F = d p d t . {\displaystyle \mathbf {F} ={\frac {d\mathbf {p} }{dt}}\,.} m {\displaystyle m} F = m d v d t = m a . {\displaystyle \mathbf {F} =m{\frac {d\mathbf {v} }{dt}}=m\mathbf {a} \,.} F = m d 2 s d t 2 . {\displaystyle \mathbf {F} =m{\frac {d^{2}\mathbf {s} }{dt^{2}}}.}

แผนภาพวัตถุอิสระของบล็อกบนระนาบเอียง แสดงให้เห็นแรงตั้งฉากกับระนาบ ( N ) แรงโน้มถ่วงของโลก ( mg ) และแรงfตามทิศทางของระนาบที่สามารถใช้ได้ เช่น แรงเสียดทานหรือเชือก

แรงที่กระทำต่อวัตถุจะรวมกันเป็นเวกเตอร์ดังนั้นแรงทั้งหมดที่กระทำต่อวัตถุจึงขึ้นอยู่กับทั้งขนาดและทิศทางของแรงแต่ละแรง เมื่อแรงสุทธิที่กระทำต่อวัตถุมีค่าเท่ากับศูนย์ ตามกฎข้อที่สองของนิวตัน วัตถุจะไม่เร่งความเร็ว และจะเรียกว่าอยู่ในภาวะสมดุลเชิงกลสถานะสมดุลเชิงกลจะเสถียรก็ต่อเมื่อตำแหน่งของวัตถุเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย วัตถุจะยังคงอยู่ใกล้ภาวะสมดุลนั้น มิฉะนั้น ภาวะสมดุลจะไม่เสถียร

การแสดงภาพแรงที่กระทำร่วมกันโดยทั่วไปคือแผนภาพของวัตถุอิสระซึ่งแสดงวัตถุที่สนใจและแรงที่กระทำต่อวัตถุนั้นโดยอิทธิพลจากภายนอก[22]ตัวอย่างเช่น แผนภาพของวัตถุอิสระที่เป็นบล็อกวางอยู่บนระนาบเอียงสามารถแสดงการรวมกันของแรงโน้มถ่วงแรง "ปกติ" แรงเสียดทาน และแรงตึงของเส้น[หมายเหตุ 4]

กฎข้อที่สองของนิวตันบางครั้งนำเสนอเป็นคำจำกัดความของแรง กล่าวคือ แรงคือสิ่งที่มีอยู่เมื่อผู้สังเกตเฉื่อยเห็นวัตถุกำลังเร่งความเร็ว เพื่อให้สิ่งนี้เป็นมากกว่าการซ้ำคำ — ความเร่งหมายถึงแรง แรงหมายถึงความเร่ง — จะต้องมีคำกล่าวอื่นเกี่ยวกับแรงด้วย ตัวอย่างเช่น อาจระบุสมการที่ให้รายละเอียดของแรง เช่นกฎแรงโน้มถ่วงสากลของนิวตัน การแทรกนิพจน์ดังกล่าวลงในกฎข้อที่สองของนิวตัน จะทำให้สามารถเขียนสมการที่มีกำลังทำนายได้[หมายเหตุ 5]กฎข้อที่สองของนิวตันยังถือเป็นการกำหนดโปรแกรมการวิจัยทางฟิสิกส์ โดยระบุว่าเป้าหมายที่สำคัญของวิชานี้คือการระบุแรงที่มีอยู่ในธรรมชาติและจัดทำรายการองค์ประกอบของสสาร[14] : 134  [25] : 12-2  F {\displaystyle \mathbf {F} }

กฎข้อที่สาม

การกระทำทุกอย่างย่อมมีปฏิกิริยาที่เท่าเทียมกันเกิดขึ้นเสมอ หรือการกระทำซึ่งกันและกันของสองวัตถุนั้นย่อมเท่าเทียมกันและมุ่งไปที่ส่วนที่ตรงกันข้ามกัน[14] : 116 
จรวดทำงานโดยสร้างแรงปฏิกิริยา ที่รุนแรง ลงมาด้านล่างโดยใช้เครื่องยนต์จรวดซึ่งจะดันจรวดขึ้นไปด้านบน โดยไม่คำนึงถึงพื้นดินหรือชั้นบรรยากาศ

การอธิบายกฎข้อที่สามอย่างสั้นเกินไป เช่น "การกระทำเท่ากับปฏิกิริยา " อาจทำให้เกิดความสับสนในหมู่คนรุ่นต่อรุ่นได้ "การกระทำ" และ "ปฏิกิริยา" ใช้กับวัตถุที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ลองนึกถึงหนังสือที่วางอยู่บนโต๊ะ แรงโน้มถ่วงของโลกจะดึงหนังสือลงมา "ปฏิกิริยา" ต่อ "การกระทำ" นั้นไม่ใช่แรงพยุงจากโต๊ะที่ยึดหนังสือไว้ แต่เป็นแรงดึงดูดของหนังสือที่กระทำกับโลก[หมายเหตุ 6]

กฎข้อที่สามของนิวตันเกี่ยวข้องกับหลักการพื้นฐานกว่า นั่นคือการอนุรักษ์โมเมนตัมกฎข้อหลังยังคงเป็นจริงแม้ในกรณีที่คำกล่าวของนิวตันไม่เป็นจริง เช่น เมื่อสนามแรงและวัตถุมีโมเมนตัม และเมื่อโมเมนตัมถูกกำหนดอย่างถูกต้อง ในกลศาสตร์ควอนตัมเช่นกัน[หมายเหตุ 7]ในกลศาสตร์นิวตัน หากวัตถุสองชิ้นมีโมเมนตัมและตามลำดับ โมเมนตัมรวมของคู่วัตถุคือและอัตราการเปลี่ยนแปลงของคือตามกฎข้อที่สองของนิวตัน เทอมแรกคือแรงรวมที่กระทำต่อวัตถุชิ้นแรก และเทอมที่สองคือแรงรวมที่กระทำต่อวัตถุชิ้นที่สอง หากวัตถุทั้งสองแยกจากอิทธิพลภายนอก แรงเดียวที่กระทำต่อวัตถุชิ้นแรกก็คือแรงจากวัตถุชิ้นที่สอง และในทางกลับกัน ตามกฎข้อที่สามของนิวตัน แรงเหล่านี้มีขนาดเท่ากันแต่ทิศทางตรงกันข้าม ดังนั้นเมื่อนำมารวมกันจึงหักล้างกัน และมีค่าคงที่ อีกทางหนึ่ง หากทราบว่าค่าคงที่ ก็จะสรุปได้ว่าแรงทั้งสองมีขนาดเท่ากันและมีทิศทางตรงกันข้าม p 1 {\displaystyle \mathbf {p} _{1}} p 2 {\displaystyle \mathbf {p} _{2}} p = p 1 + p 2 {\displaystyle \mathbf {p} =\mathbf {p} _{1}+\mathbf {p} _{2}} p {\displaystyle \mathbf {p} } d p d t = d p 1 d t + d p 2 d t . {\displaystyle {\frac {d\mathbf {p} }{dt}}={\frac {d\mathbf {p} _{1}}{dt}}+{\frac {d\mathbf {p} _{2}}{dt}}.} p {\displaystyle \mathbf {p} } p {\displaystyle \mathbf {p} }

ผู้สมัครรับกฎหมายเพิ่มเติม

แหล่งข้อมูลต่างๆ เสนอให้ยกระดับแนวคิดอื่นๆ ที่ใช้ในกลศาสตร์คลาสสิกให้เทียบเท่ากับกฎของนิวตัน ตัวอย่างเช่น ในกลศาสตร์ของนิวตัน มวลรวมของวัตถุที่เกิดจากการรวมวัตถุขนาดเล็กสองชิ้นเข้าด้วยกันคือผลรวมของมวลแต่ละชิ้นของวัตถุนั้นๆแฟรงก์ วิลเซกเสนอให้ดึงความสนใจไปที่สมมติฐานนี้โดยกำหนดให้เป็น "กฎข้อที่ศูนย์ของนิวตัน" [33]อีกหนึ่งตัวอย่างที่เข้าข่าย "กฎข้อที่ศูนย์" คือข้อเท็จจริงที่ว่าวัตถุจะตอบสนองต่อแรงที่กระทำต่อวัตถุในขณะนั้นในทุกช่วงเวลา[34 ] ในทำนองเดียวกัน แนวคิดที่ว่าแรงรวมกันเป็นเวกเตอร์เหมือนกัน (หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ ปฏิบัติตามหลักการซ้อนทับ ) และแนวคิดที่ว่าแรงเปลี่ยนพลังงานของวัตถุ ต่างก็ได้รับการอธิบายว่าเป็น "กฎข้อที่สี่" [หมายเหตุ 8]

ตัวอย่าง

การศึกษาพฤติกรรมของวัตถุมวลโดยใช้กฎของนิวตันเรียกว่ากลศาสตร์ของนิวตัน ตัวอย่างปัญหาบางส่วนในกลศาสตร์ของนิวตันมีความน่าสนใจเป็นพิเศษด้วยเหตุผลเชิงแนวคิดหรือทางประวัติศาสตร์

การเคลื่อนที่ด้วยความเร่งสม่ำเสมอ

ลูกบอลเด้งที่ถ่ายภาพด้วยความเร็ว 25 เฟรมต่อวินาทีโดยใช้แฟลชสโตรโบสโคปิกระหว่างการเด้ง ความสูงของลูกบอลเป็นฟังก์ชันของเวลาใกล้เคียงกับพาราโบลาซึ่งเบี่ยงเบนจากส่วนโค้งพาราโบลาเนื่องจากแรงต้านอากาศ การหมุน และการเสียรูปจนกลายเป็นรูปไม่กลมเมื่อกระทบ

หากวัตถุตกลงมาจากที่หยุดนิ่งใกล้พื้นผิวโลก เมื่อไม่มีแรงต้านอากาศ วัตถุจะเร่งความเร็วด้วยอัตราคงที่ ซึ่งเรียกว่าการตกอิสระความเร็วที่ได้มาระหว่างการตกอิสระจะแปรผันตามเวลาที่ผ่านไป และระยะทางที่เคลื่อนที่ได้จะแปรผันตามกำลังสองของเวลาที่ผ่านไป[39]ที่สำคัญ ความเร่งจะเท่ากันสำหรับวัตถุทั้งหมด โดยไม่ขึ้นอยู่กับมวลของวัตถุ ซึ่งสืบเนื่องมาจากการรวมกฎการเคลื่อนที่ข้อที่สองของนิวตันกับกฎแรงโน้มถ่วงสากล ของเขา กฎหลังระบุว่า ขนาดของแรงโน้มถ่วงจากโลกที่กระทำกับวัตถุคือ โดยที่คือ มวลของวัตถุที่ตกลงมาคือ มวลของโลกคือ ค่าคงที่ของนิวตัน และคือ ระยะทางจากศูนย์กลางของโลกไปยังตำแหน่งของวัตถุ ซึ่งเกือบจะเท่ากับรัศมีของโลก เมื่อกำหนดให้เท่ากับมวลของวัตถุจะถูกหักล้างจากทั้งสองด้านของสมการ เหลือเพียงความเร่งที่ขึ้นอยู่กับ, , และและ ซึ่งสามารถถือเป็นค่าคงที่ได้ ค่าความเร่งเฉพาะนี้โดยทั่วไปแสดงเป็นดังนี้: F = G M m r 2 , {\displaystyle F={\frac {GMm}{r^{2}}},} m {\displaystyle m} M {\displaystyle M} G {\displaystyle G} r {\displaystyle r} m a {\displaystyle ma} m {\displaystyle m} G {\displaystyle G} M {\displaystyle M} r {\displaystyle r} r {\displaystyle r} g {\displaystyle g} g = G M r 2 9.8   m / s 2 . {\displaystyle g={\frac {GM}{r^{2}}}\approx \mathrm {9.8~m/s^{2}} .}

หากวัตถุไม่ได้หลุดจากจุดหยุดนิ่ง แต่กลับถูกปล่อยขึ้นด้านบนและ/หรือแนวนอนด้วยความเร็วที่ไม่เป็นศูนย์ การตกอิสระจะ กลายเป็นการ เคลื่อนที่ของวัตถุ [ 40]เมื่อละเลยแรงต้านอากาศ วัตถุจะเคลื่อนที่ตาม วิถีโค้งรูป พาราโบลาเนื่องจากแรงโน้มถ่วงส่งผลต่อการเคลื่อนที่ในแนวตั้งของวัตถุ ไม่ใช่ในแนวนอน ที่จุดสูงสุดของวิถีของวัตถุ ความเร็วในแนวตั้งจะเป็นศูนย์ แต่ความเร่งจะลดลง ซึ่งเป็นเช่นนี้ตลอดเวลา การตั้งเวกเตอร์ที่ไม่ถูกต้องให้เท่ากับศูนย์เป็นความสับสนทั่วไปในหมู่นักศึกษาฟิสิกส์[41] g {\displaystyle g}

การเคลื่อนที่แบบวงกลมสม่ำเสมอ

วัตถุสองชิ้นเคลื่อนที่เป็นวงกลมสม่ำเสมอ โคจรรอบจุดศูนย์กลางมวล (จุดศูนย์กลางมวลของวัตถุทั้งสอง)

เมื่อวัตถุเคลื่อนที่เป็นวงกลมสม่ำเสมอ แรงที่กระทำต่อวัตถุจะเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่แต่ความเร็วไม่เปลี่ยน สำหรับวัตถุที่เคลื่อนที่เป็นวงกลมที่มีรัศมีด้วยความเร็วคงที่ ความเร่งของวัตถุจะมีขนาดและมุ่งไปยังจุดศูนย์กลางของวงกลม[หมายเหตุ 9]แรงที่จำเป็นในการรักษาความเร่งนี้ ซึ่งเรียกว่าแรงสู่ศูนย์กลางจึงมุ่งไปยังจุดศูนย์กลางของวงกลมด้วยและมีขนาด วงโคจรหลายวงเช่น วงโคจรของดวงจันทร์ที่โคจรรอบโลก สามารถประมาณได้ด้วยการเคลื่อนที่เป็นวงกลมสม่ำเสมอ ในกรณีดังกล่าว แรงสู่ศูนย์กลางคือแรงโน้มถ่วง และตามกฎแรงโน้มถ่วงสากลของนิวตัน มีขนาดโดยที่คือมวลของวัตถุที่มีขนาดใหญ่กว่าที่โคจรอยู่ ดังนั้น มวลของวัตถุจึงคำนวณได้จากการสังเกตวัตถุอื่นที่โคจรอยู่รอบ ๆ[43] : 130  r {\displaystyle r} v {\displaystyle v} a = v 2 r {\displaystyle a={\frac {v^{2}}{r}}} m v 2 / r {\displaystyle mv^{2}/r} G M m / r 2 {\displaystyle GMm/r^{2}} M {\displaystyle M}

ลูกปืนใหญ่ของนิวตันเป็นการทดลองทางความคิดที่สอดแทรกระหว่างการเคลื่อนที่ของวัตถุกับการเคลื่อนที่เป็นวงกลมสม่ำเสมอ ลูกปืนใหญ่ที่กระเด็นออกจากขอบหน้าผาสูงเพียงเล็กน้อยจะตกลงพื้นในเวลาเดียวกับที่ตกลงมาจากจุดหยุดนิ่ง เนื่องจากแรงโน้มถ่วงมีผลต่อโมเมนตัมของลูกปืนใหญ่ในทิศทางลงเท่านั้น และผลของลูกปืนใหญ่จะไม่ลดลงหากเคลื่อนที่ในแนวนอน หากลูกปืนใหญ่ถูกยิงด้วยความเร็วแนวนอนเริ่มต้นที่สูงกว่า ลูกปืนใหญ่จะเคลื่อนที่ได้ไกลขึ้นก่อนที่จะตกถึงพื้น แต่ก็ยังคงตกถึงพื้นในเวลาเท่ากัน อย่างไรก็ตาม หากลูกปืนใหญ่ถูกยิงด้วยความเร็วเริ่มต้นที่สูงกว่า ความโค้งของโลกก็จะมีนัยสำคัญ พื้นดินจะโค้งออกจากลูกปืนใหญ่ที่ตกลงมา ลูกปืนใหญ่ที่เร็วมากจะตกลงมาจากวิถีเส้นตรงเฉื่อยในอัตราเดียวกับที่โลกโค้งออกจากด้านล่าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ลูกปืนใหญ่จะโคจรอยู่ในวงโคจร (โดยจินตนาการว่าไม่ได้ถูกแรงต้านอากาศหรือสิ่งกีดขวางทำให้ช้าลง) [44]

การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิก

ระบบสปริงมวลที่ไม่มีการหน่วงจะเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย

พิจารณาวัตถุที่มีมวลที่สามารถเคลื่อนที่ไปตามแกน และสมมุติว่ามีจุดสมดุลอยู่ที่ตำแหน่งนั่นคือ ที่แรงสุทธิที่กระทำต่อวัตถุคือเวกเตอร์ศูนย์ และตามกฎข้อที่สองของนิวตัน วัตถุจะไม่เร่งความเร็ว หากแรงที่กระทำต่อวัตถุแปรผันตามการกระจัดจากจุดสมดุล และมีทิศทางไปยังจุดสมดุล วัตถุจะเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายเมื่อเขียนแรงเป็นกฎข้อที่สองของนิวตันจะกลายเป็น สมการเชิงอนุพันธ์นี้มีคำตอบ โดยที่ความถี่เท่ากับและค่าคงที่และสามารถคำนวณได้โดยทราบตำแหน่งและความเร็วของวัตถุในเวลาที่กำหนดเช่น m {\displaystyle m} x {\displaystyle x} x = 0 {\displaystyle x=0} x = 0 {\displaystyle x=0} F = k x {\displaystyle F=-kx} m d 2 x d t 2 = k x . {\displaystyle m{\frac {d^{2}x}{dt^{2}}}=-kx\,.} x ( t ) = A cos ω t + B sin ω t {\displaystyle x(t)=A\cos \omega t+B\sin \omega t\,} ω {\displaystyle \omega } k / m {\displaystyle {\sqrt {k/m}}} A {\displaystyle A} B {\displaystyle B} t = 0 {\displaystyle t=0}

เหตุผลหนึ่งที่ออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกเป็นตัวอย่างที่สำคัญในเชิงแนวคิดก็คือ ออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกเป็นค่าประมาณที่ดีสำหรับระบบจำนวนมากที่อยู่ใกล้จุดสมดุลเชิงกลที่เสถียร[หมายเหตุ 10]ตัวอย่างเช่นลูกตุ้มมีจุดสมดุลที่เสถียรในแนวตั้ง หากไม่เคลื่อนที่ ลูกตุ้มจะยังคงอยู่ที่นั่น และหากถูกผลักเล็กน้อย ลูกตุ้มจะแกว่งไปมา หากไม่นับแรงต้านอากาศและแรงเสียดทานในแกนหมุน แรงที่กระทำต่อลูกตุ้มคือแรงโน้มถ่วง และกฎข้อที่สองของนิวตันจะกลายเป็นโดยที่คือความยาวของลูกตุ้ม และคือมุมของลูกตุ้มจากแนวตั้ง เมื่อมุมมีค่าน้อยไซน์ของจะเกือบเท่ากับ(ดูอนุกรมเทย์เลอร์ ) ดังนั้นนิพจน์นี้จึงลดรูปเป็นสมการสำหรับออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกแบบง่ายที่มีความถี่ d 2 θ d t 2 = g L sin θ , {\displaystyle {\frac {d^{2}\theta }{dt^{2}}}=-{\frac {g}{L}}\sin \theta ,} L {\displaystyle L} θ {\displaystyle \theta } θ {\displaystyle \theta } θ {\displaystyle \theta } θ {\displaystyle \theta } ω = g / L {\displaystyle \omega ={\sqrt {g/L}}}

ออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกอาจถูกทำให้ลดทอนลงได้โดยมักจะเกิดจากแรงเสียดทานหรือแรงต้านหนืด ซึ่งในกรณีนี้ พลังงานจะไหลออกจากออสซิลเลเตอร์ และแอมพลิจูดของการสั่นจะลดลงเมื่อเวลาผ่านไป นอกจากนี้ ออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกสามารถขับเคลื่อนด้วยแรงที่กระทำ ซึ่งอาจนำไปสู่ปรากฏการณ์ของการสั่นพ้องได้ [ 46]

วัตถุที่มีมวลแปรผัน

จรวด เช่น กระสวยอวกาศแอตแลนติสขับเคลื่อนสสารไปในทิศทางหนึ่งเพื่อผลักยานอวกาศไปอีกทิศทางหนึ่ง ซึ่งหมายความว่ามวลที่ถูกผลัก จรวด และแหล่งเชื้อเพลิงที่เหลืออยู่ในยาน เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

ฟิสิกส์ของนิวตันถือว่าสสารไม่ได้ถูกสร้างหรือทำลาย แม้ว่าจะจัดเรียงใหม่ได้ก็ตาม อาจเป็นกรณีที่วัตถุที่น่าสนใจได้รับหรือสูญเสียมวลเนื่องจากสสารถูกเพิ่มหรือลบออกจากมัน ในสถานการณ์เช่นนี้ กฎของนิวตันสามารถนำไปใช้กับชิ้นส่วนของสสารแต่ละชิ้นได้ โดยติดตามว่าชิ้นส่วนใดเป็นของวัตถุที่น่าสนใจเมื่อเวลาผ่านไป ตัวอย่างเช่น หากจรวดที่มีมวลเคลื่อนที่ด้วยความเร็วผลักสสารด้วยความเร็วสัมพันธ์กับจรวด แรงภายนอกสุทธิ (เช่น แรงดึงดูดของดาวเคราะห์) อยู่ ที่ใด[23] : 139  M ( t ) {\displaystyle M(t)} v ( t ) {\displaystyle \mathbf {v} (t)} u {\displaystyle \mathbf {u} } F = M d v d t u d M d t {\displaystyle \mathbf {F} =M{\frac {d\mathbf {v} }{dt}}-\mathbf {u} {\frac {dM}{dt}}\,} F {\displaystyle \mathbf {F} }

งานและพลังงาน

นักฟิสิกส์พัฒนาแนวคิดเรื่องพลังงานขึ้นภายหลังยุคของนิวตัน แต่แนวคิดดังกล่าวได้กลายเป็นส่วนหนึ่งที่แยกจากกันไม่ได้ของสิ่งที่เรียกว่าฟิสิกส์ "นิวตัน" พลังงานสามารถจำแนกได้อย่างกว้างๆ เป็นพลังงานจลน์ซึ่งเกิดจากการเคลื่อนไหวของวัตถุ และศักย์ ซึ่ง เกิดจากตำแหน่งของวัตถุเมื่อเทียบกับวัตถุอื่นพลังงานความร้อนซึ่งเป็นพลังงานที่ถ่ายเทโดยการไหลของความร้อน เป็นพลังงานจลน์ประเภทหนึ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวในระดับมหภาคของวัตถุ แต่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของอะตอมและโมเลกุลที่วัตถุนั้นสร้างขึ้น ตามทฤษฎีบทงาน-พลังงานเมื่อแรงกระทำต่อวัตถุในขณะที่วัตถุนั้นเคลื่อนที่ไปตามเส้นแรง แรงนั้นก็จะกระทำต่อวัตถุ และปริมาณงานที่เกิดขึ้นจะเท่ากับการเปลี่ยนแปลงของพลังงานจลน์ของวัตถุ[หมายเหตุ 11]ในกรณีที่น่าสนใจหลายกรณี งานสุทธิที่เกิดจากแรงเมื่อวัตถุเคลื่อนที่ในวงปิด — เริ่มต้นจากจุดหนึ่ง เคลื่อนที่ไปตามเส้นทางบางเส้นทาง และกลับสู่จุดเริ่มต้น — จะเป็นศูนย์ หากเป็นเช่นนี้ แรงสามารถเขียนในรูปของความชันของฟังก์ชันที่เรียกว่าศักย์สเกลาร์ได้ : [42] : 303  สิ่งนี้เป็นจริงสำหรับแรงหลายอย่างรวมถึงแรงของแรงโน้มถ่วง แต่ไม่ใช่สำหรับแรงเสียดทาน อันที่จริง ปัญหาเกือบทั้งหมดในตำราเรียนกลศาสตร์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับแรงเสียดทานสามารถแสดงได้ในลักษณะนี้[45] : 19 ความจริงที่ว่าแรงสามารถเขียนได้ในลักษณะนี้สามารถเข้าใจได้จากการอนุรักษ์พลังงานหากไม่มีแรงเสียดทานที่จะกระจายพลังงานของร่างกายให้เป็นความร้อน พลังงานของร่างกายจะแลกเปลี่ยนระหว่างรูปแบบศักย์และจลน์ (ที่ไม่ใช่ความร้อน) ในขณะที่ปริมาณทั้งหมดยังคงเท่าเดิม พลังงานจลน์ที่เพิ่มขึ้นซึ่งเกิดขึ้นเมื่อแรงสุทธิที่มีต่อร่างกายเร่งความเร็วให้สูงขึ้น จะต้องมาพร้อมกับการสูญเสียพลังงานศักย์ ดังนั้น แรงสุทธิที่มีต่อร่างกายจึงถูกกำหนดโดยลักษณะที่พลังงานศักย์ลดลง F = U . {\displaystyle \mathbf {F} =-\mathbf {\nabla } U\,.}

การเคลื่อนที่และการหมุนของวัตถุแข็ง

วัตถุแข็งคือวัตถุที่มีขนาดใหญ่เกินกว่าจะละเลยได้ และยังคงรูปร่างเดิมไว้ตามกาลเวลา ในกลศาสตร์ของนิวตัน การเคลื่อนที่ของวัตถุแข็งมักเข้าใจโดยแยกการเคลื่อนที่ของจุดศูนย์กลางมวล ของวัตถุ และการเคลื่อนที่รอบจุดศูนย์กลางมวล

จุดศูนย์กลางมวล

วัตถุส้อม-จุก-ไม้จิ้มฟันวางสมดุลบนปากกาบนส่วนไม้จิ้มฟัน
จุดศูนย์กลางมวลรวมของส้อมจุกไม้ก๊อกและไม้จิ้มฟันอยู่บนปลายปากกา

ลักษณะสำคัญของการเคลื่อนที่ของวัตถุที่ขยายออกไปสามารถเข้าใจได้โดยจินตนาการถึงมวลของวัตถุที่รวมตัวอยู่ที่จุดเดียวซึ่งเรียกว่าจุดศูนย์กลางมวล ตำแหน่งของจุดศูนย์กลางมวลของวัตถุขึ้นอยู่กับการกระจายตัวของวัสดุของวัตถุนั้น สำหรับวัตถุที่มีลักษณะคล้ายจุดซึ่งมีมวลอยู่ที่ตำแหน่งจุดศูนย์กลางมวลจะอยู่ที่ซึ่งก็คือมวลรวมของวัตถุนั้น ในกรณีที่ไม่มีแรงภายนอกสุทธิ จุดศูนย์กลางมวลจะเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงที่เป็นเส้นตรง สิ่งนี้ใช้ได้กับการชนกันระหว่างวัตถุสองชิ้น[49]หากแรงภายนอกรวมไม่เป็นศูนย์ จุดศูนย์กลางมวลจะเปลี่ยนความเร็วเหมือนกับว่าเป็นวัตถุจุดที่มีมวลซึ่งเป็นผลมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าแรงภายในจุดศูนย์กลางมวล ซึ่งก็คือแรงที่วัตถุกระทำต่อกัน จะเกิดขึ้นเป็นคู่ที่สมดุลตามกฎข้อที่สามของนิวตัน ในระบบของวัตถุสองชิ้น โดยชิ้นหนึ่งมีมวลมากกว่าอีกชิ้นมาก จุดศูนย์กลางมวลจะตรงกับตำแหน่งของวัตถุที่มีมวลมากกว่าโดยประมาณ[18] : 22–24  m 1 , , m N {\displaystyle m_{1},\ldots ,m_{N}} r 1 , , r N {\displaystyle \mathbf {r} _{1},\ldots ,\mathbf {r} _{N}} R = i = 1 N m i r i M , {\displaystyle \mathbf {R} =\sum _{i=1}^{N}{\frac {m_{i}\mathbf {r} _{i}}{M}},} M {\displaystyle M} M {\displaystyle M}

แอนะล็อกการหมุนของกฎของนิวตัน

เมื่อนำกฎของนิวตันมาใช้กับวัตถุที่ขยายออกซึ่งหมุนอยู่ กฎดังกล่าวจะนำไปสู่ปริมาณใหม่ที่คล้ายคลึงกันกับปริมาณที่อ้างถึงในกฎเดิม มวลที่คล้ายคลึงกันคือโมเมนต์ของความเฉื่อยโมเมนตัมที่เทียบเท่ากับโมเมนตัมเชิงมุมและแรงที่เทียบเท่ากับแรง บิด

โมเมนตัมเชิงมุมจะคำนวณตามจุดอ้างอิง[50]หากเวกเตอร์การกระจัดจากจุดอ้างอิงไปยังวัตถุคือและวัตถุมีโมเมนตัมดังนั้นโมเมนตัมเชิงมุมของวัตถุเทียบกับจุดนั้นคือ โดยใช้ผลคูณไขว้ ของเวก เตอร์การหาอนุพันธ์ตามเวลาของโมเมนตัมเชิงมุมจะได้เทอมแรกหายไปเนื่องจากและชี้ไปในทิศทางเดียวกัน เทอมที่เหลือคือแรงบิดเมื่อแรงบิดเป็นศูนย์ โมเมนตัมเชิงมุมจะคงที่ เช่นเดียวกับเมื่อแรงเป็นศูนย์ โมเมนตัมจะคงที่[18] : 14–15 แรงบิดสามารถหายไปได้แม้ว่าแรงจะไม่เป็นศูนย์ก็ตาม หากวัตถุตั้งอยู่ที่จุดอ้างอิง ( ) หรือหากแรงและเวกเตอร์การกระจัดมีทิศทางไปตามเส้นตรงเดียวกัน r {\displaystyle \mathbf {r} } p {\displaystyle \mathbf {p} } L = r × p . {\displaystyle \mathbf {L} =\mathbf {r} \times \mathbf {p} .} d L d t = ( d r d t ) × p + r × d p d t = v × m v + r × F . {\displaystyle {\frac {d\mathbf {L} }{dt}}=\left({\frac {d\mathbf {r} }{dt}}\right)\times \mathbf {p} +\mathbf {r} \times {\frac {d\mathbf {p} }{dt}}=\mathbf {v} \times m\mathbf {v} +\mathbf {r} \times \mathbf {F} .} v {\displaystyle \mathbf {v} } m v {\displaystyle m\mathbf {v} } τ = r × F . {\displaystyle \mathbf {\tau } =\mathbf {r} \times \mathbf {F} .} r = 0 {\displaystyle \mathbf {r} =0} F {\displaystyle \mathbf {F} } r {\displaystyle \mathbf {r} }

โมเมนตัมเชิงมุมของมวลจุดรวม และของวัตถุที่ขยายออก จะหาได้จากการรวมส่วนร่วมจากจุดแต่ละจุด วิธีนี้ช่วยให้สามารถระบุลักษณะการหมุนของวัตถุรอบแกนได้ โดยการรวมโมเมนตัมเชิงมุมของชิ้นส่วนแต่ละชิ้นเข้าด้วยกัน ผลลัพธ์จะขึ้นอยู่กับแกนที่เลือก รูปร่างของวัตถุ และอัตราการหมุน[18] : 28 

ระบบแรงโน้มถ่วงหลายตัว

แอนิเมชั่นของจุดหรือวัตถุ 3 จุดที่ดึงดูดซึ่งกันและกัน

กฎแรงโน้มถ่วงสากลของนิวตันระบุว่าวัตถุใดๆ จะดึงดูดวัตถุอื่นๆ ไปตามเส้นตรงที่เชื่อมวัตถุทั้งสองเข้าด้วยกัน ขนาดของแรงดึงดูดจะแปรผันตามผลคูณของมวลของวัตถุทั้งสอง และแปรผกผันตามกำลังสองของระยะห่างระหว่างวัตถุทั้งสอง การหารูปร่างของวงโคจรที่กฎแรงกำลังสองผกผันจะสร้างขึ้นนั้นเรียกว่าปัญหาเคปเลอร์ปัญหาเคปเลอร์สามารถแก้ไขได้หลายวิธี รวมทั้งการพิสูจน์ว่าเวกเตอร์ลาปลาซ–รุงเง–เลนซ์คงที่[51]หรือการใช้การแปลงทวิภาคีกับออสซิลเลเตอร์ฮาร์มอนิกสองมิติ[52]ไม่ว่าจะแก้ปัญหาด้วยวิธีใด ผลลัพธ์ก็คือวงโคจรจะเป็นภาคตัดกรวยนั่นคือวงรี (รวมถึงวงกลม) พาราโบลาหรือไฮเปอร์โบลาความเยื้องศูนย์กลางของวงโคจร และประเภทของภาคตัดกรวยจึงถูกกำหนดโดยพลังงานและโมเมนตัมเชิงมุมของวัตถุที่โคจรอยู่ ดาวเคราะห์ไม่มีพลังงานเพียงพอที่จะหลุดพ้นจากดวงอาทิตย์ ดังนั้นวงโคจรของดาวเคราะห์จึงเป็นรูปวงรีโดยประมาณ แต่เนื่องจากดาวเคราะห์ดึงดูดซึ่งกันและกัน วงโคจรจริงจึงไม่ใช่รูปกรวยที่แท้จริง

หากเพิ่มมวลที่สามเข้าไป ปัญหาเคปเลอร์จะกลายเป็นปัญหาสามวัตถุ ซึ่งโดยทั่วไปไม่มีคำตอบที่แน่นอนในรูปแบบปิดนั่นคือ ไม่มีทางที่จะเริ่มต้นจากสมการเชิงอนุพันธ์ที่นัยโดยกฎของนิวตัน และหลังจากลำดับจำกัดของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์มาตรฐานแล้ว ก็จะได้สมการที่แสดงการเคลื่อนที่ของวัตถุทั้งสามในช่วงเวลาหนึ่ง[53] [54] วิธีเชิงตัวเลขสามารถนำมาใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์แม้ว่าจะเป็นเพียงค่าประมาณก็ตามสำหรับปัญหาสามวัตถุ[55]ตำแหน่งและความเร็วของวัตถุสามารถเก็บไว้ในตัวแปรภายในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ กฎของนิวตันใช้เพื่อคำนวณว่าความเร็วจะเปลี่ยนแปลงอย่างไรในช่วงเวลาสั้นๆ และเมื่อทราบความเร็วแล้ว ก็สามารถคำนวณการเปลี่ยนแปลงของตำแหน่งในช่วงเวลาดังกล่าวได้ กระบวนการนี้จะวนซ้ำเพื่อคำนวณเส้นทางของวัตถุโดยประมาณ โดยทั่วไป ยิ่งช่วงเวลาสั้นเท่าไร การประมาณก็จะแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น[56]

ความวุ่นวายและความไม่แน่นอน

พลศาสตร์ไม่เชิงเส้น

ลูกตุ้มคู่สามอันที่เริ่มต้นด้วยเงื่อนไขเริ่มต้นที่เกือบจะเหมือนกันทุกประการนั้นจะแตกต่างกันออกไปตามกาลเวลา

กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันอนุญาตให้เกิดความโกลาหลได้[57] [58]กล่าวคือ ในแง่คุณภาพ ระบบทางฟิสิกส์ที่ปฏิบัติตามกฎของนิวตันสามารถแสดงการพึ่งพาที่ละเอียดอ่อนต่อเงื่อนไขเริ่มต้นของระบบได้ การเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยของตำแหน่งหรือความเร็วของส่วนหนึ่งของระบบอาจทำให้ระบบทั้งหมดมีพฤติกรรมที่แตกต่างไปอย่างสิ้นเชิงภายในเวลาอันสั้น ตัวอย่างที่น่าสังเกตได้แก่ ปัญหาสามวัตถุลูกตุ้มคู่บิลเลียดไดนามิกและปัญหาแฟร์มี–ปาสตา–อูลัม–ซิงโก

กฎของนิวตันสามารถนำไปใช้กับของไหล ได้ โดยพิจารณาว่าของไหลประกอบด้วยชิ้นส่วนเล็กๆ น้อยๆ ซึ่งแต่ละชิ้นจะออกแรงต่อชิ้นส่วนข้าง เคียง สมการโมเมนตัมของออยเลอร์เป็นการแสดงออกถึงกฎข้อที่สองของนิวตันที่ปรับให้เข้ากับพลศาสตร์ของไหล[59] [60]ของไหลอธิบายโดยสนามความเร็ว กล่าวคือ ฟังก์ชันที่กำหนดเวกเตอร์ความเร็วให้กับแต่ละจุดในอวกาศและเวลา วัตถุขนาดเล็กที่ถูกพัดพาไปด้วยของไหลสามารถเปลี่ยนความเร็วได้ด้วยเหตุผลสองประการ ประการแรก เนื่องจากสนามความเร็วที่ตำแหน่งของวัตถุนั้นเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา และประการที่สอง เนื่องจากวัตถุเคลื่อนที่ไปยังตำแหน่งใหม่ที่สนามความเร็วมีค่าที่แตกต่างกัน ดังนั้น เมื่อกฎข้อที่สองของนิวตันถูกนำไปใช้กับของไหลส่วนที่เล็กมากๆ ความเร่งจะมีสองเทอม ซึ่งเป็นการรวมกันที่เรียกว่าอนุพันธ์ทั้งหมดหรืออนุพันธ์ของสสารมวลของส่วนที่เล็กมากๆ ขึ้นอยู่กับความหนาแน่น ของของไหล และจะมีแรงสุทธิกระทำต่อวัตถุนั้นหากแรงดันของของไหลเปลี่ยนแปลงไปจากด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่ง ดังนั้น จึงกลายเป็น โดยที่คือ ความหนาแน่นเป็นความดัน และเป็นตัวแทนของอิทธิพลภายนอก เช่น แรงดึงดูดของแรงโน้มถ่วง การรวมผลของความหนืด เข้าไว้ด้วยกัน ทำให้สมการออยเลอร์กลายเป็นสมการนาเวียร์–สโตกส์โดย ที่คือความหนืดจลนศาสตร์[59] v ( x , t ) {\displaystyle \mathbf {v} (\mathbf {x} ,t)} a {\displaystyle \mathbf {a} } a = F / m {\displaystyle \mathbf {a} =\mathbf {F} /m} v t + ( v ) v = 1 ρ P + f , {\displaystyle {\frac {\partial v}{\partial t}}+(\mathbf {\nabla } \cdot \mathbf {v} )\mathbf {v} =-{\frac {1}{\rho }}\mathbf {\nabla } P+\mathbf {f} ,} ρ {\displaystyle \rho } P {\displaystyle P} f {\displaystyle \mathbf {f} } v t + ( v ) v = 1 ρ P + ν 2 v + f , {\displaystyle {\frac {\partial v}{\partial t}}+(\mathbf {\nabla } \cdot \mathbf {v} )\mathbf {v} =-{\frac {1}{\rho }}\mathbf {\nabla } P+\nu \nabla ^{2}\mathbf {v} +\mathbf {f} ,} ν {\displaystyle \nu }

เอกลักษณ์เฉพาะ

ในทางคณิตศาสตร์ เป็นไปได้ที่มวลจุดจำนวนหนึ่งจะเคลื่อนตัวตามกฎของนิวตัน และพุ่งตัวออกไปด้วยแรงมหาศาลจนพุ่งไปไกลถึงอนันต์ในเวลาจำกัด[61]พฤติกรรมที่ไม่เป็นฟิสิกส์นี้ ซึ่งเรียกว่า "ภาวะเอกฐานที่ไม่เกิดการชนกัน" [54]ขึ้นอยู่กับว่ามวลมีลักษณะเหมือนจุดและสามารถเข้าใกล้กันได้อย่างพอเหมาะหรือไม่ รวมถึงไม่มีขีดจำกัดความเร็วตามทฤษฎีสัมพันธภาพในฟิสิกส์ของนิวตัน[62]

ยังไม่ทราบว่าสมการของออยเลอร์และนาเวียร์–สโตกส์แสดงพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันของผลลัพธ์ที่ราบรื่นในตอนแรกที่ "ระเบิด" ขึ้นในเวลาจำกัดหรือไม่ คำถามเกี่ยวกับการมีอยู่และความราบรื่นของผลลัพธ์ของนาเวียร์–สโตกส์เป็นหนึ่งในปัญหารางวัลสหัสวรรษ[63]

ความสัมพันธ์กับการกำหนดสูตรอื่น ๆ ของฟิสิกส์คลาสสิก

กลศาสตร์คลาสสิกสามารถกำหนดสูตรทางคณิตศาสตร์ได้หลายวิธี นอกเหนือไปจากคำอธิบายของ "นิวตัน" (ซึ่งแน่นอนว่าได้นำเอาผลงานของผู้อื่นทั้งก่อนและหลังนิวตันมาผสมผสานเข้าด้วยกัน) เนื้อหาทางกายภาพของการกำหนดสูตรที่แตกต่างกันเหล่านี้เหมือนกับของนิวตัน แต่ให้ข้อมูลเชิงลึกที่แตกต่างกันและอำนวยความสะดวกในการคำนวณประเภทต่างๆ ตัวอย่างเช่นกลศาสตร์ลากรองจ์ช่วยให้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างสมมาตรและกฎการอนุรักษ์ได้ชัดเจนขึ้น และมีประโยชน์เมื่อคำนวณการเคลื่อนที่ของวัตถุที่ถูกจำกัด เช่น มวลที่ถูกจำกัดให้เคลื่อนที่ไปตามเส้นทางโค้งหรือบนพื้นผิวของทรงกลม[18] : 48  กลศาสตร์แฮมิลตันสะดวกสำหรับฟิสิกส์สถิติ [ 64 ] [65] : 57 นำไปสู่ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมเกี่ยวกับสมมาตร[18] : 251 และสามารถพัฒนาเป็นเทคนิคที่ซับซ้อนสำหรับทฤษฎีการรบกวน[18] : 284 เนื่องจากหัวข้อเหล่านี้มีขอบเขตกว้าง การอภิปรายที่นี่จะจำกัดอยู่เพียงการอธิบายอย่างย่อๆ เกี่ยวกับวิธีการสร้างกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันใหม่

ลากรองจ์

กลศาสตร์ลากรองจ์แตกต่างจากการกำหนดสูตรของนิวตันโดยพิจารณาเส้นทางทั้งหมดในครั้งเดียวแทนที่จะทำนายการเคลื่อนที่ของวัตถุในชั่วพริบตาเดียว[18] : 109 ตามธรรมเนียมแล้ว ในกลศาสตร์ลากรองจ์ จะใช้ตำแหน่งแทนและความเร็วแทนตัวอย่างที่ง่ายที่สุดคืออนุภาคจุดมวล ซึ่งลากรองจ์สามารถเขียนเป็นความแตกต่างระหว่างพลังงานจลน์และพลังงานศักย์ โดยที่พลังงานจลน์คือ และพลังงานศักย์คือฟังก์ชันบางอย่างของตำแหน่งเส้นทางทางกายภาพที่อนุภาคจะใช้ระหว่างจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้ายคือเส้นทางที่อินทิกรัลของลากรองจ์ "นิ่ง" นั่นคือ เส้นทางทางกายภาพมีคุณสมบัติที่การรบกวนเล็กน้อยจะไม่เปลี่ยนอินทิกรัลของลากรองจ์ในการประมาณครั้งแรกแคลคูลัสของการแปรผันให้เครื่องมือทางคณิตศาสตร์สำหรับการค้นหาเส้นทางนี้[42] : 485 การใช้แคลคูลัสของการแปรผันในการหาเส้นทางจะได้สมการออยเลอร์–ลากรองจ์สำหรับอนุภาค การประเมินอนุพันธ์ย่อยของลากรองจ์จะได้ สมการซึ่งเป็นการกล่าวซ้ำกฎข้อที่สองของนิวตัน ด้านซ้ายมือคืออนุพันธ์ตามเวลาของโมเมนตัม และด้านขวามือคือแรงที่แสดงในรูปของพลังงานศักย์[9] : 737  q {\displaystyle q} q ˙ {\displaystyle {\dot {q}}} L ( q , q ˙ ) = T V , {\displaystyle L(q,{\dot {q}})=T-V,} T = 1 2 m q ˙ 2 {\displaystyle T={\frac {1}{2}}m{\dot {q}}^{2}} V ( q ) {\displaystyle V(q)} q i {\displaystyle q_{i}} q f {\displaystyle q_{f}} d d t ( L q ˙ ) = L q . {\displaystyle {\frac {d}{dt}}\left({\frac {\partial L}{\partial {\dot {q}}}}\right)={\frac {\partial L}{\partial q}}.} d d t ( m q ˙ ) = d V d q , {\displaystyle {\frac {d}{dt}}(m{\dot {q}})=-{\frac {dV}{dq}},}

ลันเดาและลิฟชิตซ์โต้แย้งว่าการกำหนดสูตรลากรองจ์ทำให้เนื้อหาเชิงแนวคิดของกลศาสตร์คลาสสิกชัดเจนยิ่งขึ้นกว่าการเริ่มต้นด้วยกฎของนิวตัน[26]กลศาสตร์ลากรองจ์ให้กรอบที่สะดวกในการพิสูจน์ทฤษฎีบทของเนอเธอร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความสมมาตรและกฎการอนุรักษ์[66]การอนุรักษ์โมเมนตัมสามารถหาได้โดยการนำทฤษฎีบทของเนอเธอร์ไปใช้กับลากรองจ์สำหรับระบบอนุภาคหลายอนุภาค ดังนั้น กฎข้อที่สามของนิวตันจึงเป็นทฤษฎีบทมากกว่าสมมติฐาน[18] : 124 

แฮมิลตัน

Emmy Noetherซึ่งได้พิสูจน์ทฤษฎีบทที่มีชื่อเสียงซึ่งเกี่ยวข้องกับความสมมาตรและกฎการอนุรักษ์ ในปีพ.ศ. 2458 ถือเป็นพัฒนาการสำคัญในฟิสิกส์ยุคใหม่ และสามารถระบุได้อย่างสะดวกในภาษาของกลศาสตร์ลากรองจ์หรือแฮมิลตัน

ในกลศาสตร์แฮมิลตันพลวัตของระบบจะแสดงโดยฟังก์ชันที่เรียกว่าแฮมิลตัน ซึ่งในหลายกรณีที่น่าสนใจนั้นเท่ากับพลังงานทั้งหมดของระบบ[9] : 742 แฮมิลตันเป็นฟังก์ชันของตำแหน่งและโมเมนตัมของวัตถุทั้งหมดที่ประกอบเป็นระบบ และอาจขึ้นอยู่กับเวลาอย่างชัดเจน อนุพันธ์ของเวลาของตัวแปรตำแหน่งและโมเมนตัมนั้นกำหนดโดยอนุพันธ์ย่อยของแฮมิลตันผ่านสมการของแฮมิลตัน [ 18] : 203 ตัวอย่างที่ง่ายที่สุดคือมวลจุดที่ถูกจำกัดให้เคลื่อนที่เป็นเส้นตรงภายใต้อิทธิพลของศักย์ เมื่อเขียนสำหรับพิกัดตำแหน่งและโมเมนตัมของวัตถุ แฮมิลตันคือ ในตัวอย่างนี้ สมการของแฮมิลตันคือ และ เมื่อประเมินอนุพันธ์ย่อยเหล่านี้ สมการแรกจะกลายเป็นสมการ ที่สร้างคำกล่าวที่คุ้นเคยว่าโมเมนตัมของวัตถุเป็นผลคูณของมวลและความเร็ว อนุพันธ์ของโมเมนตัมตามเวลาคือ ซึ่งเมื่อระบุอนุพันธ์เชิงลบของศักย์ด้วยแรงแล้ว ก็จะเป็นเพียงกฎข้อที่สองของนิวตันอีกครั้งหนึ่ง[57] [9] : 742  m {\displaystyle m} q {\displaystyle q} p {\displaystyle p} H ( p , q ) = p 2 2 m + V ( q ) . {\displaystyle {\mathcal {H}}(p,q)={\frac {p^{2}}{2m}}+V(q).} d q d t = H p {\displaystyle {\frac {dq}{dt}}={\frac {\partial {\mathcal {H}}}{\partial p}}} d p d t = H q . {\displaystyle {\frac {dp}{dt}}=-{\frac {\partial {\mathcal {H}}}{\partial q}}.} d q d t = p m , {\displaystyle {\frac {dq}{dt}}={\frac {p}{m}},} d p d t = d V d q , {\displaystyle {\frac {dp}{dt}}=-{\frac {dV}{dq}},}

ในสูตรลากรองจ์ ในกลศาสตร์แฮมิลตัน การอนุรักษ์โมเมนตัมสามารถหาได้โดยใช้ทฤษฎีบทของเนอเธอร์ ทำให้กฎข้อที่สามของนิวตันเป็นแนวคิดที่อนุมานได้ ไม่ใช่เป็นการสมมติ[18] : 251 

ข้อเสนอในการปฏิรูปหลักสูตรฟิสิกส์เบื้องต้นมาตรฐานมีอยู่หนึ่งข้อเสนอที่สอนแนวคิดเรื่องพลังงานก่อนแนวคิดเรื่องแรง ซึ่งก็คือ "กลศาสตร์แฮมิลตันเบื้องต้น" นั่นเอง[67] [68]

แฮมิลตัน–จาโคบี

สมการแฮมิลตัน-จาโคบีให้สูตรกลศาสตร์คลาสสิกอีกสูตรหนึ่ง ซึ่งทำให้สมการนี้คล้ายคลึงกับออปติกคลื่น ในทาง คณิตศาสตร์[18] : 284  [69]สูตรนี้ใช้ฟังก์ชันแฮมิลตันด้วย แต่ใช้วิธีที่ต่างไปจากสูตรที่อธิบายไว้ข้างต้น เส้นทางที่วัตถุหรือกลุ่มวัตถุใช้นั้นได้มาจากฟังก์ชันของตำแหน่งและเวลาแฮมิลตันถูกนำมาผนวกเข้าในสมการแฮมิลตัน-จาโคบี ซึ่ง เป็น สมการเชิงอนุพันธ์สำหรับวัตถุเคลื่อนที่ตามเวลาในลักษณะที่วิถีของวัตถุตั้งฉากกับพื้นผิวของค่าคงที่ซึ่งคล้ายคลึงกับวิธีที่แสงเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ตั้งฉากกับหน้าคลื่นของวัตถุ วิธีนี้จะอธิบายได้ง่ายที่สุดสำหรับกรณีของมวลจุดเดียว โดยที่เป็นฟังก์ชันและมวลจุดจะเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่มีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุด กล่าวอีกนัยหนึ่ง โมเมนตัมของมวลจุดคือความชันของ: สมการแฮมิลตัน-จาโคบีสำหรับมวลจุดคือ ความสัมพันธ์กับกฎของนิวตันสามารถเห็นได้โดยพิจารณามวลจุดที่เคลื่อนที่ในศักย์อิสระจากเวลาซึ่งในกรณีนี้ สมการแฮมิลตัน-จาโคบีจะ กลายเป็น การ สลับลำดับของอนุพันธ์ย่อยในด้านซ้ายมือ และใช้ กฎ กำลังและลูกโซ่ของเทอมแรกในด้านขวามือ การรวบรวมเทอมที่ขึ้นอยู่กับความชันของ เข้าด้วยกัน นี่คือการแสดงออกใหม่อีกครั้งของกฎข้อที่สองของนิวตัน[70]การแสดงออกในวงเล็บเป็นอนุพันธ์ทั้งหมด หรืออนุพันธ์ทางวัตถุตามที่กล่าวไว้ข้างต้น[71]ซึ่งเทอมแรกระบุว่าฟังก์ชันที่กำลังแยกความแตกต่างเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไปในตำแหน่งคงที่ และเทอมที่สองจะจับภาพว่าอนุภาคที่เคลื่อนที่จะมองเห็นค่าที่แตกต่างกันของฟังก์ชันนั้นอย่างไรเมื่อเดินทางจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง: S ( q 1 , q 2 , , t ) {\displaystyle S(\mathbf {q} _{1},\mathbf {q} _{2},\ldots ,t)} q i {\displaystyle \mathbf {q} _{i}} t {\displaystyle t} S {\displaystyle S} S {\displaystyle S} S {\displaystyle S} S ( q , t ) {\displaystyle S(\mathbf {q} ,t)} S {\displaystyle S} S {\displaystyle S} v = 1 m S . {\displaystyle \mathbf {v} ={\frac {1}{m}}\mathbf {\nabla } S.} S t = H ( q , S , t ) . {\displaystyle -{\frac {\partial S}{\partial t}}=H\left(\mathbf {q} ,\mathbf {\nabla } S,t\right).} V ( q ) {\displaystyle V(\mathbf {q} )} S t = 1 2 m ( S ) 2 + V ( q ) . {\displaystyle -{\frac {\partial S}{\partial t}}={\frac {1}{2m}}\left(\mathbf {\nabla } S\right)^{2}+V(\mathbf {q} ).} S t = 1 2 m ( S ) 2 + V . {\displaystyle -\mathbf {\nabla } {\frac {\partial S}{\partial t}}={\frac {1}{2m}}\mathbf {\nabla } \left(\mathbf {\nabla } S\right)^{2}+\mathbf {\nabla } V.} t S = 1 m ( S ) S + V . {\displaystyle -{\frac {\partial }{\partial t}}\mathbf {\nabla } S={\frac {1}{m}}\left(\mathbf {\nabla } S\cdot \mathbf {\nabla } \right)\mathbf {\nabla } S+\mathbf {\nabla } V.} S {\displaystyle S} [ t + 1 m ( S ) ] S = V . {\displaystyle \left[{\frac {\partial }{\partial t}}+{\frac {1}{m}}\left(\mathbf {\nabla } S\cdot \mathbf {\nabla } \right)\right]\mathbf {\nabla } S=-\mathbf {\nabla } V.} [ t + 1 m ( S ) ] = [ t + v ] = d d t . {\displaystyle \left[{\frac {\partial }{\partial t}}+{\frac {1}{m}}\left(\mathbf {\nabla } S\cdot \mathbf {\nabla } \right)\right]=\left[{\frac {\partial }{\partial t}}+\mathbf {v} \cdot \mathbf {\nabla } \right]={\frac {d}{dt}}.}

ความสัมพันธ์กับทฤษฎีฟิสิกส์อื่น ๆ

อุณหพลศาสตร์และฟิสิกส์สถิติ

การจำลองอนุภาคขนาดใหญ่กว่าแต่ยังเล็กมาก (เป็นสีเหลือง) ล้อมรอบด้วยก๊าซของอนุภาคขนาดเล็กกว่า แสดงให้เห็นการเคลื่อนที่แบบบราวน์

ในฟิสิกส์สถิติทฤษฎีจลนศาสตร์ของก๊าซใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับอนุภาคจำนวนมาก (โดยทั่วไปจะอยู่ในระดับของเลขอาโวกาโดร ) ทฤษฎีจลนศาสตร์สามารถอธิบายได้ เช่นแรงกดดันที่ก๊าซกระทำต่อภาชนะที่บรรจุก๊าซ ซึ่งเป็นผลรวมของการกระแทกของอะตอมหลายตัว โดยแต่ละอะตอมจะส่งโมเมนตัมในปริมาณเล็กน้อย[65] : 62 

สมการ Langevinเป็นกรณีพิเศษของกฎข้อที่สองของนิวตัน ซึ่งดัดแปลงมาเพื่อใช้อธิบายวัตถุขนาดเล็กที่ถูกวัตถุขนาดเล็กกว่าพุ่งชนแบบสุ่ม[72] : 235 สามารถเขียนได้โดยที่เป็นค่าสัมประสิทธิ์แรงต้านและเป็นแรงที่เปลี่ยนแปลงแบบสุ่มจากช่วงเวลาหนึ่งไปสู่อีกช่วงเวลาหนึ่ง ซึ่งแสดงถึงผลกระทบสุทธิของการชนกับอนุภาคโดยรอบ ซึ่งใช้เพื่อสร้างแบบจำลองการเคลื่อนที่แบบบราวเนียน [ 73] m a = γ v + ξ {\displaystyle m\mathbf {a} =-\gamma \mathbf {v} +\mathbf {\xi } \,} γ {\displaystyle \gamma } ξ {\displaystyle \mathbf {\xi } }

แม่เหล็กไฟฟ้า

กฎสามข้อของนิวตันสามารถนำไปใช้กับปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าและแม่เหล็กได้ แม้ว่าจะมีความละเอียดอ่อนและข้อควรระวังอยู่ก็ตาม

กฎของคูลอมบ์สำหรับแรงทางไฟฟ้าระหว่างวัตถุสองชิ้นที่มีประจุไฟฟ้า อยู่นิ่ง มีรูปแบบทางคณิตศาสตร์ที่คล้ายคลึงกันมากกับกฎแรงโน้มถ่วงสากลของนิวตัน: แรงจะแปรผันตามผลคูณของประจุ แปรผกผันกับกำลังสองของระยะห่างระหว่างประจุทั้งสอง และมีทิศทางตามแนวเส้นตรงระหว่างประจุทั้งสอง แรงคูลอมบ์ที่ประจุกระทำต่อประจุจะมีขนาดเท่ากับแรงที่กระทำต่อประจุทั้งสอง และมีทิศทางตรงข้ามกัน กฎของคูลอมบ์จึงสอดคล้องกับกฎข้อที่สามของนิวตัน[74] q 1 {\displaystyle q_{1}} q 2 {\displaystyle q_{2}} q 2 {\displaystyle q_{2}} q 1 {\displaystyle q_{1}}

แม่เหล็กไฟฟ้าถือว่าแรงที่เกิดจากสนามที่กระทำกับประจุกฎแรงของลอเรนซ์ให้การแสดงออกสำหรับแรงที่กระทำกับวัตถุที่มีประจุซึ่งสามารถแทนค่าได้ในกฎข้อที่สองของนิวตันเพื่อคำนวณความเร่งของวัตถุนั้น[75] : 85 ตามกฎแรงของลอเรนซ์ วัตถุที่มีประจุในสนามไฟฟ้าจะรับแรงในทิศทางของสนามนั้น ซึ่งเป็นแรงที่แปรผันตามประจุของมันและตามความแรงของสนามไฟฟ้า นอกจากนี้ วัตถุที่มีประจุ ที่เคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็กจะรับแรงที่แปรผันตามประจุของมันเช่นกัน ในทิศทางที่ตั้งฉากกับทั้งสนามและทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ โดยใช้ผลคูณ เวก เตอร์ q {\displaystyle q} F = q E + q v × B . {\displaystyle \mathbf {F} =q\mathbf {E} +q\mathbf {v} \times \mathbf {B} .}

กฎแรงลอเรนทซ์มีผล: อิเล็กตรอนถูกงอเป็นวิถีวงกลมโดยสนามแม่เหล็ก

หากสนามไฟฟ้าหายไป ( ) แรงจะตั้งฉากกับการเคลื่อนที่ของประจุ เช่นเดียวกับในกรณีของการเคลื่อนที่แบบวงกลมสม่ำเสมอที่ศึกษาข้างต้น และประจุจะหมุนรอบ (หรือโดยทั่วไปเคลื่อนที่เป็นเกลียว ) รอบเส้นสนามแม่เหล็กที่ความถี่ไซโคลตรอน[72] : 222 สเปกโตรเมตรีมวลทำงานโดยการใช้สนามไฟฟ้าและ/หรือสนามแม่เหล็กกับประจุที่เคลื่อนที่และวัดความเร่งที่เกิดขึ้น ซึ่งตามกฎแรงของลอเรนซ์จะให้ผลลัพธ์เป็นอัตราส่วนระหว่างมวลต่อประจุ [ 76] E = 0 {\displaystyle \mathbf {E} =0} ω = q B / m {\displaystyle \omega =qB/m}

การรวมตัวของวัตถุที่มีประจุไฟฟ้าไม่ได้ปฏิบัติตามกฎข้อที่สามของนิวตันเสมอไป: โมเมนตัมของวัตถุหนึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยที่โมเมนตัมของวัตถุอีกชิ้นหนึ่งไม่เปลี่ยนแปลงเพื่อชดเชย ความคลาดเคลื่อนนี้อธิบายได้จากโมเมนตัมที่สนามแม่เหล็กไฟฟ้าพาไป โมเมนตัมต่อหน่วยปริมาตรของสนามแม่เหล็กไฟฟ้าจะแปรผันตามเวกเตอร์พอยน์ติ้ง [ 77] : 184  [78]

มีข้อขัดแย้งในเชิงแนวคิดที่ละเอียดอ่อนระหว่างทฤษฎีแม่เหล็กไฟฟ้าและกฎข้อแรกของนิวตันทฤษฎีแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล์ทำนายว่าคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าจะเดินทางผ่านอวกาศว่างเปล่าด้วยความเร็วคงที่และแน่นอน ดังนั้น ผู้สังเกตการณ์เฉื่อยบางคนจึงดูเหมือนจะมีสถานะที่มีสิทธิพิเศษเหนือคนอื่นๆ กล่าวคือ ผู้ที่วัดความเร็วแสงและพบว่าเป็นค่าที่คาดการณ์ไว้ในสมการของแมกซ์เวลล์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง แสงเป็นมาตรฐานที่แน่นอนสำหรับความเร็ว แต่หลักการของความเฉื่อยถือว่าไม่ควรมีมาตรฐานดังกล่าว ความตึงเครียดนี้ได้รับการแก้ไขในทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ ซึ่งแก้ไขแนวคิดเรื่องอวกาศและเวลาในลักษณะที่ผู้สังเกตการณ์เฉื่อยทุกคนจะเห็นด้วยกับความเร็วแสงในสุญญากาศ[หมายเหตุ 12]

ทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ

ในทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ กฎที่วิลเช็กเรียกว่า "กฎข้อที่ศูนย์ของนิวตัน" ล้มเหลว: มวลของวัตถุประกอบไม่ใช่เพียงผลรวมของมวลของชิ้นส่วนแต่ละชิ้นเท่านั้น[81] : 33 กฎข้อแรกของนิวตัน ซึ่งก็คือ การเคลื่อนที่เฉื่อย ยังคงเป็นจริง กฎข้อที่สองของนิวตัน ซึ่งก็คือ แรงคืออัตราการเปลี่ยนแปลงของโมเมนตัม ก็ยังคงเป็นจริงเช่นกัน เช่นเดียวกับการอนุรักษ์โมเมนตัม อย่างไรก็ตาม คำจำกัดความของโมเมนตัมก็ถูกปรับเปลี่ยน ผลที่ตามมาประการหนึ่งก็คือ ยิ่งวัตถุเคลื่อนที่เร็วขึ้นเท่าไร ก็ยิ่งเร่งความเร็วได้ยากขึ้นเท่านั้น ดังนั้น ไม่ว่าจะใช้แรงมากเพียงใด วัตถุก็ไม่สามารถเร่งความเร็วให้ถึงความเร็วแสงได้ ขึ้นอยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้น โมเมนตัมในทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษสามารถแสดงเป็นเวกเตอร์สามมิติโดยที่ คือ มวลนิ่งของวัตถุและคือปัจจัยลอเรนซ์ซึ่งขึ้นอยู่กับความเร็วของวัตถุ หรืออีกทางหนึ่ง โมเมนตัมและแรงสามารถแสดงเป็นเวกเตอร์สี่ตัว [ 82] : 107  p = m γ v {\displaystyle \mathbf {p} =m\gamma \mathbf {v} } m {\displaystyle m} γ {\displaystyle \gamma }

กฎข้อที่สามของนิวตันต้องได้รับการปรับเปลี่ยนในทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ กฎข้อที่สามกล่าวถึงแรงระหว่างวัตถุสองชิ้นในเวลาเดียวกัน และลักษณะสำคัญของทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษก็คือความพร้อมกันนั้นสัมพันธ์กัน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกันเมื่อเทียบกับผู้สังเกตคนหนึ่งอาจเกิดขึ้นในเวลาต่างกันเมื่อเทียบกับอีกคนหนึ่ง ดังนั้น ในกรอบอ้างอิงของผู้สังเกตคนหนึ่ง การกระทำและปฏิกิริยาอาจไม่ตรงกันข้ามกันโดยสิ้นเชิง และโมเมนตัมรวมของวัตถุที่โต้ตอบกันอาจไม่คงอยู่ การอนุรักษ์โมเมนตัมจะกลับคืนมาโดยรวมโมเมนตัมที่เก็บไว้ในสนามที่อธิบายปฏิสัมพันธ์ของวัตถุ[83] [84]

กลศาสตร์ของนิวตันเป็นการประมาณค่าที่ดีสำหรับทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษเมื่อความเร็วที่เกี่ยวข้องมีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับความเร็วของแสง[85] : 131 

ทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไป

ทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไปเป็นทฤษฎีแรงโน้มถ่วงที่ก้าวหน้ากว่าทฤษฎีของนิวตัน ในทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไป แรงโน้มถ่วงของกลศาสตร์ของนิวตันถูกคิดใหม่เป็นความโค้งของ กาล อวกาศเส้นทางโค้งเช่นวงโคจร ซึ่งเชื่อกันว่าเกิดจากแรงโน้มถ่วงในกลศาสตร์ของนิวตัน ไม่ใช่ผลจากแรงที่เบี่ยงเบนวัตถุออกจากเส้นทางเส้นตรงในอุดมคติ แต่เป็นความพยายามของวัตถุที่จะตกลงมาอย่างอิสระผ่านพื้นหลังที่โค้งงอจากการมีอยู่ของมวลอื่นๆจอห์น อาร์ชิบัลด์ วีลเลอร์ได้สรุปทฤษฎีนี้ไว้ ซึ่งกลายเป็นที่กล่าวขานในหมู่นักฟิสิกส์ว่า "กาลอวกาศบอกสสารว่าต้องเคลื่อนที่อย่างไร สสารบอกกาลอวกาศให้โค้งอย่างไร" [86] [87]วีลเลอร์เองคิดว่าความสัมพันธ์แบบกลับกันนี้เป็นรูปแบบทั่วไปสมัยใหม่ของกฎข้อที่สามของนิวตัน[86]ความสัมพันธ์ระหว่างการกระจายตัวของสสารและความโค้งของกาลอวกาศนั้นกำหนดโดยสมการสนามของไอน์สไตน์ซึ่งต้องใช้แคลคูลัสเทนเซอร์ในการแสดง[81] : 43  [88]

ทฤษฎีแรงโน้มถ่วงของนิวตันเป็นการประมาณค่าที่ดีสำหรับการคาดการณ์ของทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไปเมื่อแรงโน้มถ่วงมีผลอ่อนและวัตถุเคลื่อนที่ช้าเมื่อเทียบกับความเร็วแสง[79] : 327  [89]

กลศาสตร์ควอนตัม

กลศาสตร์ควอนตัมเป็นทฤษฎีทางฟิสิกส์ที่พัฒนาขึ้นเพื่อทำความเข้าใจปรากฏการณ์ในระดับจุลภาค ได้แก่ พฤติกรรมในระดับโมเลกุล อะตอม หรืออนุภาคย่อยอะตอม โดยทั่วไปแล้ว ยิ่งระบบมีขนาดเล็กเท่าใด แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมก็ยิ่งต้องการความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของควอนตัมมากขึ้นเท่านั้น หลักการพื้นฐานของฟิสิกส์ควอนตัมนั้นแตกต่างอย่างมากจากฟิสิกส์คลาสสิกแทนที่จะคิดถึงปริมาณเช่น ตำแหน่ง โมเมนตัม และพลังงานเป็นคุณสมบัติของวัตถุเราลองพิจารณาผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้นเมื่อ ทำการ วัดประเภทที่เลือก กลศาสตร์ควอนตัมช่วยให้ฟิสิกส์สามารถคำนวณความน่าจะเป็นที่การวัดที่เลือกจะทำให้เกิดผลลัพธ์เฉพาะเจาะจงได้[90] [91]ค่าคาดหวังสำหรับการวัดคือค่าเฉลี่ยของผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ที่อาจเกิดขึ้น โดยถ่วงน้ำหนักตามความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้น[92]

ทฤษฎีบทเอเรนเฟสต์ให้การเชื่อมโยงระหว่างค่าคาดหวังของควอนตัมและกฎข้อที่สองของนิวตัน ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงที่ไม่แน่นอน เนื่องจากฟิสิกส์ควอนตัมมีความแตกต่างจากฟิสิกส์คลาสสิกโดยพื้นฐาน ในฟิสิกส์ควอนตัม ตำแหน่งและโมเมนตัมแสดงโดยหน่วยทางคณิตศาสตร์ที่เรียกว่าตัวดำเนินการเฮอร์มิเชียนและกฎบอร์นใช้ในการคำนวณค่าคาดหวังของการวัดตำแหน่งหรือการวัดโมเมนตัม โดยทั่วไปแล้วค่าคาดหวังเหล่านี้จะเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา นั่นคือ ขึ้นอยู่กับเวลาที่ทำการวัดตำแหน่ง (ตัวอย่างเช่น) ความน่าจะเป็นสำหรับผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ที่แตกต่างกันจะแตกต่างกันไป ทฤษฎีบทเอเรนเฟสต์กล่าวโดยคร่าวๆ ว่าสมการที่อธิบายว่าค่าคาดหวังเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไปมีรูปแบบที่ชวนให้นึกถึงกฎข้อที่สองของนิวตัน อย่างไรก็ตาม ยิ่งเอฟเฟกต์ควอนตัมเด่นชัดมากขึ้นในสถานการณ์ที่กำหนด การสรุปผลที่มีความหมายจากความคล้ายคลึงกันนี้ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น[หมายเหตุ 13]

ประวัติศาสตร์

แนวคิดที่อ้างถึงในกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน ได้แก่ มวล ความเร็ว โมเมนตัม แรง มีต้นแบบมาจากงานก่อนหน้านี้ และเนื้อหาของฟิสิกส์ของนิวตันได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมหลังจากยุคของนิวตัน นิวตันผสมผสานความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของท้องฟ้าเข้ากับการศึกษาเหตุการณ์บนโลก และแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีกลศาสตร์ทฤษฎีหนึ่งสามารถครอบคลุมทั้งสองอย่างได้[หมายเหตุ 14]

พื้นหลังยุคโบราณและยุคกลาง

อริสโตเติลและการเคลื่อนไหวที่ “รุนแรง”

รูปปั้นอริสโตเติล
อริสโตเติล
(384–322 ปีก่อนคริสตศักราช )

วิชาฟิสิกส์มักถูกสืบย้อนไปถึงอริสโตเติลแต่ประวัติศาสตร์ของแนวคิดที่เกี่ยวข้องนั้นถูกบดบังด้วยปัจจัยหลายประการ การสอดคล้องกันที่แน่นอนระหว่างแนวคิดของอริสโตเติลและแนวคิดสมัยใหม่นั้นไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะระบุได้ง่าย อริสโตเติลไม่ได้แยกแยะอย่างชัดเจนว่าอะไรคือสิ่งที่เราเรียกว่าความเร็วและแรง ใช้คำเดียวกันสำหรับความหนาแน่นและความหนืดและถือว่าการเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางเสมอ ไม่ใช่ผ่านอวกาศ นอกจากนี้ แนวคิดบางอย่างที่มักเรียกว่า "ของอริสโตเติล" อาจกล่าวได้ดีกว่าว่ามาจากผู้ติดตามและผู้วิจารณ์ของเขา[97]ผู้วิจารณ์เหล่านี้พบว่าฟิสิกส์ของอริสโตเติลมีปัญหาในการอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุ[หมายเหตุ 15]อริสโตเติลแบ่งการเคลื่อนที่ออกเป็นสองประเภท: "ตามธรรมชาติ" และ "รุนแรง" การเคลื่อนที่ "ตามธรรมชาติ" ของสสารแข็งในดินคือการตกลงมาด้านล่าง ในขณะที่การเคลื่อนที่ "รุนแรง" สามารถผลักวัตถุไปด้านข้างได้ ยิ่งไปกว่านั้น ในฟิสิกส์ของอริสโตเติล การเคลื่อนที่ "รุนแรง" ต้องมีสาเหตุโดยตรง หากแยกออกจากสาเหตุของการเคลื่อนไหว "รุนแรง" วัตถุจะกลับไปสู่พฤติกรรม "ตามธรรมชาติ" ของมัน อย่างไรก็ตาม หอกยังคงเคลื่อนที่ต่อไปแม้จะหลุดจากมือของผู้ขว้างแล้ว อริสโตเติลสรุปว่าอากาศรอบๆ หอกจะต้องได้รับการส่งผ่านด้วยความสามารถในการเคลื่อนหอกไปข้างหน้า

ฟิโลโปนัสและอิมเพทัส

จอห์น ฟิโลโพ นัส นัก คิด ชาวกรีกไบแซนไทน์ที่มีบทบาทในศตวรรษที่ 6 พบว่าสิ่งนี้เป็นเรื่องไร้สาระ: อากาศ ซึ่งเป็นตัวกลางชนิดเดียวกัน มีหน้าที่รับผิดชอบทั้งในการรักษาการเคลื่อนที่และขัดขวางการเคลื่อนที่ หากแนวคิดของอริสโตเติลเป็นความจริง ฟิโลโพนัสกล่าวว่า กองทัพจะยิงอาวุธโดยเป่าด้วยเครื่องเป่าลมใส่อาวุธ ฟิโลโพนัสโต้แย้งว่าการทำให้วัตถุเคลื่อนที่จะทำให้เกิดแรงผลักดันซึ่งจะบรรจุอยู่ในวัตถุนั้นเอง ตราบใดที่แรงผลักดันยังคงอยู่ วัตถุก็จะเคลื่อนที่ต่อไป[99] : 47 ในศตวรรษต่อมา ทฤษฎีแรงผลักดันหลายเวอร์ชันได้รับการเสนอโดยบุคคลต่างๆ เช่นนูร์ อัด-ดิน อัล-บิท รูจี อวิ เซนนา อ บู-บารากัต อัล-แบกดาดี จอห์นบูริดานและอัลเบิร์ตแห่งแซกโซนีเมื่อมองย้อนกลับไป แนวคิดเรื่องแรงผลักดันสามารถมองได้ว่าเป็นผู้บุกเบิกแนวคิดเรื่องโมเมนตัมสมัยใหม่[หมายเหตุ 16]สัญชาตญาณที่ว่าวัตถุเคลื่อนที่ตามแรงผลักดันบางอย่างยังคงมีอยู่ในตัวนักศึกษาฟิสิกส์เบื้องต้นหลายคน[101]

ความเฉื่อยและกฎข้อแรก

นักปรัชญาชาวฝรั่งเศสRené Descartesได้นำเสนอแนวคิดเรื่องความเฉื่อยชาโดยใช้ "กฎแห่งธรรมชาติ" ของเขาในหนังสือ The World ( Traité du monde et de la lumière ) ซึ่งเขียนขึ้นในปี ค.ศ. 1629–33 อย่างไรก็ตามThe Worldนำเสนอ มุมมองโลกที่เน้น ดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางและในปี ค.ศ. 1633 มุมมองดังกล่าวได้ก่อให้เกิดความขัดแย้งครั้งใหญ่ระหว่างGalileo Galileiและศาลศาสนานิกายโรมันคาธอลิก Descartes ทราบถึงความขัดแย้งนี้และไม่ต้องการเข้าไปเกี่ยวข้องThe Worldไม่ได้รับการตีพิมพ์จนกระทั่งปี ค.ศ. 1664 ซึ่งเป็นเวลาสิบปีหลังจากที่เขาเสียชีวิต[102]

Justus Sustermans - ภาพเหมือนของกาลิเลโอ กาลิเลอี
กาลิเลโอ กาลิเลอี
(1564–1642)

แนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับแรงเฉื่อยนั้นได้รับเครดิตจากกาลิเลโอ จากการทดลองของเขา กาลิเลโอสรุปว่าพฤติกรรม "ตามธรรมชาติ" ของวัตถุที่เคลื่อนที่คือการเคลื่อนที่อย่างต่อเนื่อง จนกว่าจะมีสิ่งอื่นมาขัดขวาง ในTwo New Sciences (1638) กาลิเลโอเขียนไว้ว่า: [103] [104]

ลองจินตนาการถึงอนุภาคใดๆ ที่ฉายไปตามระนาบแนวนอนโดยไม่มีแรงเสียดทาน จากนั้น เราทราบจากสิ่งที่ได้อธิบายไว้โดยละเอียดในหน้าก่อนหน้าแล้วว่า อนุภาคจะเคลื่อนที่ไปตามระนาบเดียวกันนี้ด้วยการเคลื่อนที่ที่สม่ำเสมอและต่อเนื่อง ตราบใดที่ระนาบนั้นไม่มีขีดจำกัด

ภาพเหมือนของเรอเน เดส์การ์ตส์
เรอเน เดส์การ์ตส์
(1596–1650)

กาลิเลโอตระหนักว่าในการเคลื่อนที่ของวัตถุที่ถูกยิงออกไป แรงโน้มถ่วงของโลกส่งผลต่อการเคลื่อนที่ในแนวตั้งแต่ไม่ใช่ในแนวนอน[105]อย่างไรก็ตาม แนวคิดเรื่องความเฉื่อยของกาลิเลโอไม่ใช่แนวคิดที่จะถูกนำมาเขียนเป็นกฎข้อแรกของนิวตัน กาลิเลโอคิดว่าวัตถุที่เคลื่อนที่ด้วยแรงเฉื่อยเป็นระยะทางไกลจะเคลื่อนที่ตามเส้นโค้งของโลก แนวคิดนี้ได้รับการแก้ไขโดยไอแซก เบ็คแมน เดส์การ์ตส์ และปิแอร์ กัสเซนดีซึ่งตระหนักว่าการเคลื่อนที่ด้วยแรงเฉื่อยควรเป็นการเคลื่อนที่ในแนวเส้นตรง[106]เดส์การ์ตส์เผยแพร่กฎธรรมชาติ (กฎการเคลื่อนที่) ของเขาพร้อมกับการแก้ไขนี้ในPrinciples of Philosophy ( Principia Philosophiae ) ในปี ค.ศ. 1644 โดยปรับส่วนที่เป็นศูนย์กลางดวงอาทิตย์ให้ลดลง[107] [102]

ลูกบอลที่เคลื่อนที่เป็นวงกลมจะมีเส้นเชือกถูกตัดและบินออกไปในแนวสัมผัส

กฎธรรมชาติข้อที่หนึ่ง: ทุกสิ่งเมื่อปล่อยทิ้งไว้ตามลำพังจะคงอยู่ในสภาพเดียวกัน ดังนั้นวัตถุใดๆ ก็ตามที่เคลื่อนไหวก็จะเคลื่อนไหวต่อไป จนกว่าจะมีบางสิ่งบางอย่างมาหยุดมันไว้

กฎธรรมชาติข้อที่สอง: สิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่เคลื่อนไหวจะเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงหากปล่อยทิ้งไว้ ดังนั้น วัตถุใดๆ ที่เคลื่อนที่เป็นวงกลมจะเคลื่อนตัวออกจากจุดศูนย์กลางของวงกลมเสมอ

ตามที่นักปรัชญาชาวอเมริกัน Richard J. Blackwellกล่าวไว้นักวิทยาศาสตร์ชาวดัตช์Christiaan Huygensได้คิดค้นกฎหมายฉบับย่อของเขาเองในปี 1656 [108] กฎหมาย ดังกล่าวไม่ได้รับการตีพิมพ์จนกระทั่งในปี 1703 ซึ่งเป็นเวลาแปดปีหลังจากที่เขาเสียชีวิต ในย่อหน้าเปิดของDe Motu Corporum ex Percussione

สมมติฐานที่ 1: วัตถุใดๆ ที่กำลังเคลื่อนที่จะเคลื่อนที่ต่อไปด้วยความเร็วเท่าเดิมและเป็นเส้นตรง เว้นแต่จะมีสิ่งขัดขวาง

ตามที่ฮอยเกนส์กล่าวไว้ กฎนี้เป็นที่รู้จักอยู่แล้วโดยกาลิเลโอและเดส์การ์ตส์รวมถึงคนอื่นๆ[108]

แรงและกฎข้อที่สอง

คริสเตียน ไฮเกนส์
(1629–1695)

คริสเตียน ฮอยเกนส์ ได้เสนอสมมติฐานในหนังสือHorologium Oscillatorium (1673) ว่า "จากแรงกระทำของแรงโน้มถ่วง ไม่ว่าจะมีที่มาจากที่ใด วัตถุจะเคลื่อนที่ด้วยการเคลื่อนที่แบบสม่ำเสมอในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง และการเคลื่อนที่ลงเนื่องจากแรงโน้มถ่วง" กฎข้อที่สองของนิวตันได้สรุปสมมติฐานนี้จากแรงโน้มถ่วงไปยังแรงทั้งหมด[109]

ลักษณะสำคัญประการหนึ่งของฟิสิกส์ของนิวตันคือแรงต่างๆ สามารถกระทำได้ในระยะไกลโดยไม่ต้องสัมผัสกัน[หมายเหตุ 17]ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์และโลกมีแรงโน้มถ่วงดึงดูดซึ่งกันและกัน แม้ว่าจะอยู่ห่างกันเป็นล้านกิโลเมตร ซึ่งตรงกันข้ามกับแนวคิดที่เดส์การ์ตส์และคนอื่นๆ เสนอว่าแรงโน้มถ่วงของดวงอาทิตย์ทำให้ดาวเคราะห์ต่างๆ โคจรอยู่ได้โดยการหมุนวนในกระแสน้ำวนของสสารโปร่งใสที่เรียกว่าอีเธอร์ [ 116]นิวตันพิจารณาคำอธิบายแรงที่อธิบายโดยอีเธอร์ แต่สุดท้ายก็ปฏิเสธ[114]การศึกษาเกี่ยวกับแม่เหล็กโดยวิลเลียม กิลเบิร์ตและคนอื่นๆ ได้สร้างบรรทัดฐานสำหรับการคิดถึงแรงที่ไม่ใช่วัตถุ[114]และไม่สามารถหาคำอธิบายเชิงปริมาณที่น่าพอใจสำหรับกฎของแรงโน้มถ่วงของเขาในแง่ของแบบจำลองอากาศธาตุได้ ในที่สุด นิวตันก็ประกาศว่า " ฉันไม่ได้แสร้งทำเป็นสมมติฐานใดๆ ": ไม่ว่าจะพบว่าแบบจำลองเช่นกระแสน้ำวนของเดส์การ์ตส์เป็นพื้นฐาน ของทฤษฎีการเคลื่อนที่และแรงโน้มถ่วงของ ปรินซิเปียหรือไม่ พื้นฐานแรกสำหรับการตัดสินพวกมันจะต้องเป็นคำทำนายที่ประสบความสำเร็จที่พวกเขาทำ[117]และแน่นอนว่าตั้งแต่สมัยของนิวตันความพยายามทุกครั้งในการสร้างแบบจำลองดังกล่าวก็ล้มเหลว

การอนุรักษ์โมเมนตัมและกฎข้อที่สาม

ภาพเหมือนของโยฮันเนส เคปเลอร์
โยฮันเนส เคปเลอร์
(1571–1630)

โยฮันเนส เคปเลอร์เสนอว่าแรงดึงดูดของแรงโน้มถ่วงเป็นแบบกลับกัน เช่น ดวงจันทร์ดึงดูดโลกในขณะที่โลกดึงดูดดวงจันทร์ แต่เขาไม่ได้โต้แย้งว่าแรงดึงดูดดังกล่าวเท่ากันและตรงกันข้าม[118]ในหนังสือPrinciples of Philosophy (1644) เดส์การ์ตเสนอแนวคิดว่าในระหว่างการชนกันของวัตถุ "ปริมาณการเคลื่อนที่" จะไม่เปลี่ยนแปลง เดส์การ์ตได้กำหนดปริมาณนี้ไว้อย่างคลุมเครือโดยนำผลคูณของความเร็วและ "ขนาด" ของวัตถุแต่ละชิ้นมาบวกกัน โดยสำหรับเขา "ขนาด" นั้นรวมถึงทั้งปริมาตรและพื้นที่ผิวด้วย[119]นอกจากนี้ เดส์การ์ตยังคิดว่าจักรวาลเป็นพลีนัมนั่นคือเต็มไปด้วยสสาร ดังนั้นการเคลื่อนที่ทั้งหมดจึงต้องใช้วัตถุเพื่อเคลื่อนย้ายตัวกลางในขณะที่มันเคลื่อนที่

ในช่วงคริสต์ทศวรรษ 1650 ฮอยเกนส์ได้ศึกษาการชนกันระหว่างทรงกลมแข็งและได้สรุปหลักการที่ปัจจุบันเรียกว่าการอนุรักษ์โมเมนตัม[120] [121] ต่อมา คริสโตเฟอร์ เรนได้สรุปกฎเดียวกันสำหรับการชนแบบยืดหยุ่นที่ฮอยเกนส์ใช้ และจอห์น วอลลิสได้นำการอนุรักษ์โมเมนตัมมาใช้เพื่อศึกษาการชนแบบยืดหยุ่นนิวตันได้อ้างอิงงานของฮอยเกนส์ เรน และวอลลิสเพื่อสนับสนุนความถูกต้องของกฎข้อที่สามของเขา[122]

นิวตันได้กำหนดกฎสามข้อของเขาขึ้นทีละน้อย ในต้นฉบับที่เขียนถึงฮอยเกนส์ในปี ค.ศ. 1684เขาได้ระบุกฎสี่ข้อ ได้แก่ หลักการเฉื่อย การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ด้วยแรง คำกล่าวเกี่ยวกับการเคลื่อนที่สัมพันธ์กันซึ่งปัจจุบันจะเรียกว่าความคงตัวของกาลิเลโอและกฎที่ว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัตถุจะไม่เปลี่ยนการเคลื่อนที่ของจุดศูนย์กลางมวล ในต้นฉบับฉบับหลัง นิวตันได้เพิ่มกฎของการกระทำและปฏิกิริยา ในขณะที่กล่าวว่ากฎนี้และกฎเกี่ยวกับจุดศูนย์กลางมวลนั้นบ่งชี้ซึ่งกันและกัน นิวตันอาจสรุปได้ว่ากฎนี้และกฎเกี่ยวกับจุดศูนย์กลางมวลนั้นมีผลสืบเนื่องกันในระหว่างปี ค.ศ. 1685 [123]

หลังจากที่ปรินซิเปีย

หน้าที่ 157 จากMechanism of the Heavens (พ.ศ. 2374) ซึ่งเป็นฉบับขยายของหนังสือสองเล่มแรกของTraité de mécanique céleste ของลาปลาซ โดย Mary Somerville [124]ในที่นี้ Somerville ได้สรุปกฎแรงโน้มถ่วงกำลังสองผกผันจากกฎการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ของเคปเลอร์

นิวตันแสดงกฎข้อที่สองของเขาโดยกล่าวว่าแรงที่กระทำต่อวัตถุนั้นแปรผันตามการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่หรือโมเมนตัมของมัน ในช่วงเวลาที่เขียนPrincipiaเขาได้พัฒนาแคลคูลัส (ซึ่งเขาเรียกว่า " วิทยาศาสตร์ของการไหล ") ไว้แล้ว แต่ในPrincipiaเขาไม่ได้ใช้มันอย่างชัดเจน บางทีอาจเป็นเพราะเขาเชื่อว่าการโต้แย้งทางเรขาคณิตในประเพณีของยูคลิดนั้นเข้มงวดกว่า[125] : 15  [126]ดังนั้นPrincipiaจึงไม่แสดงการเร่งความเร็วเป็นอนุพันธ์อันดับสองของตำแหน่ง และดังนั้นจึงไม่ได้ให้กฎข้อที่สองเป็นกฎข้อที่สองรูปแบบนี้ถูกเขียนขึ้น (สำหรับกรณีพิเศษของแรงคงที่) อย่างน้อยในช่วงต้นปี ค.ศ. 1716 โดยJakob Hermann ; Leonhard Eulerได้ใช้กฎข้อนี้เป็นหลักฐานพื้นฐานในช่วงปี ค.ศ. 1740 [127]ออยเลอร์เป็นผู้บุกเบิกการศึกษาเกี่ยวกับวัตถุแข็ง[128]และได้วางทฤษฎีพื้นฐานของพลศาสตร์ของไหล[129] ผลงานห้าเล่ม Traité de mécanique céleste (1798–1825) ของPierre-Simon Laplace ละทิ้งเรขาคณิตและพัฒนากลศาสตร์โดยใช้การแสดงออกทางพีชคณิตเพียงอย่างเดียว ในขณะที่คลี่คลายคำถามที่ Principiaทิ้งไว้ เช่นเดียวกับทฤษฎีที่สมบูรณ์เกี่ยวกับกระแสน้ำ[130 ] F = m a {\displaystyle F=ma}

แนวคิดเรื่องพลังงานกลายมาเป็นส่วนสำคัญของกลศาสตร์ของนิวตันในช่วงหลังยุคนิวตัน การแก้ปัญหาการชนกันของทรงกลมแข็งของฮอยเกนส์แสดงให้เห็นว่าในกรณีนั้น ไม่เพียงแต่โมเมนตัมเท่านั้นที่อนุรักษ์ไว้ แต่พลังงานจลน์ก็อนุรักษ์ไว้เช่นกัน (หรืออีกนัยหนึ่งก็คือปริมาณที่เมื่อมองย้อนกลับไป เราสามารถระบุได้ว่าเป็นครึ่งหนึ่งของพลังงานจลน์ทั้งหมด) คำถามที่ว่าอะไรอนุรักษ์ไว้ในระหว่างกระบวนการอื่นๆ ทั้งหมด เช่น การชนกันที่ไม่มีความยืดหยุ่นและการเคลื่อนที่ที่ช้าลงเนื่องจากแรงเสียดทาน ไม่ได้รับการแก้ไขจนกระทั่งศตวรรษที่ 19 การโต้วาทีในหัวข้อนี้ทับซ้อนกับข้อโต้แย้งทางปรัชญาเกี่ยวกับมุมมองทางปรัชญาของนิวตันและไลบนิซ และบางครั้งมีการใช้คำว่า "แรง" หลายรูปแบบเพื่อระบุสิ่งที่เราเรียกว่าประเภทของพลังงาน ตัวอย่างเช่น ในปี ค.ศ. 1742 เอมีลี ดู ชาเตอเลต์เขียนว่า "แรงที่ตายแล้วประกอบด้วยแนวโน้มง่ายๆ ในการเคลื่อนที่ เช่น แรงของสปริงที่พร้อมจะคลายตัว แรงที่มีชีวิตคือแรงที่วัตถุมีเมื่อเคลื่อนที่จริง" ในศัพท์สมัยใหม่ "แรงตาย" และ "แรงมีชีวิต" สอดคล้องกับพลังงานศักย์และพลังงานจลน์ตามลำดับ[131]การอนุรักษ์พลังงานไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็นหลักการสากลจนกว่าจะเข้าใจว่าพลังงานของงานเชิงกลสามารถกระจายไปเป็นความร้อนได้[132] [133]เมื่อได้แนวคิดเรื่องพลังงานที่มั่นคงแล้ว กฎของนิวตันจึงสามารถหาได้จากสูตรของกลศาสตร์คลาสสิกที่เน้นพลังงานเป็นอันดับแรก ดังเช่นในสูตรของลากรองจ์และแฮมิลตันที่อธิบายไว้ข้างต้น

การนำเสนอกฎของนิวตันในปัจจุบันใช้คณิตศาสตร์ของเวกเตอร์ ซึ่งเป็นหัวข้อที่ไม่ได้รับการพัฒนาจนกระทั่งช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 พีชคณิตเวกเตอร์ซึ่งริเริ่มโดยJosiah Willard GibbsและOliver Heavisideมีต้นกำเนิดมาจากและเข้ามาแทนที่ระบบควอเทอร์เนียนที่คิดค้นโดยWilliam Rowan Hamiltonเป็น ส่วนใหญ่ [134] [135]

ดูเพิ่มเติม

หมายเหตุ

  1. ^ ดูตัวอย่างเช่น Zain [4] : 1-2  David Tongสังเกตว่า "อนุภาคถูกกำหนดให้เป็นวัตถุที่มีขนาดไม่สำคัญ เช่น อิเล็กตรอน ลูกเทนนิส หรือดาวเคราะห์ เห็นได้ชัดว่าความถูกต้องของคำกล่าวนี้ขึ้นอยู่กับบริบท..." [5]
  2. ^ การเร่งความเร็วเชิงลบนั้นรวมไปถึงการชะลอความเร็ว (เมื่อความเร็วปัจจุบันเป็นบวก) และการเร่งความเร็ว (เมื่อความเร็วปัจจุบันเป็นลบ) สำหรับประเด็นนี้และประเด็นอื่นๆ ที่นักเรียนมักพบว่ายาก โปรดดู McDermott et al. [8]
  3. ^ Per Cohen และ Whitman [2]สำหรับวลีอื่นๆ โปรดดู Eddington [13]และ Frautschi et al. [14] : 114 การแปลของ Andrew Motte ในปี 1729 แปล "nisi quatenus" ของนิวตันเป็นunlessแทนที่จะเป็นexcept insofarซึ่ง Hoek โต้แย้งว่าเป็นข้อผิดพลาด[15] [16]
  4. ^ ตำราเรียนเล่มหนึ่งระบุว่า การที่บล็อกเลื่อนลงมาจากระนาบเอียงนั้นเป็นสิ่งที่ “นักวิพากษ์วิจารณ์บางคนมองว่าเป็นปัญหาที่น่าเบื่อที่สุดในวิชาฟิสิกส์ทั้งหมด” [23] : 70 อีกเล่มหนึ่งกล่าวอย่างตลกๆ ว่า “ไม่มีใครจะรู้ว่าจิตใจของคนจำนวนเท่าไรที่กระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ความลับของจักรวาล กลับพบว่าตัวเองศึกษาระนาบเอียงและรอกแทน และตัดสินใจเปลี่ยนไปทำอาชีพที่น่าสนใจกว่า” [14] : 173 
  5. ^ ตัวอย่างเช่น José และ Saletan (ตามMachและEisenbud [24] ) ใช้การอนุรักษ์โมเมนตัมเป็นหลักการฟิสิกส์พื้นฐานและถือเป็นคำจำกัดความของ "แรง" [18] : 9 ดู Frautschi et al., [14] : 134 เช่นเดียวกับ Feynman, Leighton และ Sands, [25] : 12-1 ที่โต้แย้งว่ากฎข้อที่สองไม่สมบูรณ์หากไม่มีการระบุแรงโดยกฎอื่น เช่น กฎของแรงโน้มถ่วง Kleppner และ Kolenkow โต้แย้งว่ากฎข้อที่สองไม่สมบูรณ์หากไม่มีกฎข้อที่สาม ผู้สังเกตการณ์ที่เห็นว่าวัตถุหนึ่งเร่งความเร็วโดยไม่มีการเร่งความเร็วที่ตรงกันของวัตถุอื่นเพื่อชดเชย จะสรุปว่าไม่ใช่แรงกำลังกระทำ แต่ว่าพวกเขาไม่ใช่ผู้สังเกตการณ์เฉื่อย[23] : 60  Landau และ Lifshitz เลี่ยงคำถามนี้โดยเริ่มต้นด้วยรูปแบบลากรองจ์แทนที่จะเป็นแบบนิวตัน[26] F = m a {\displaystyle \mathbf {F} =m\mathbf {a} }
  6. ^ ดูตัวอย่างเช่น Moebs et al., [27] Gonick และ Huffman, [28] Low และ Wilson, [29] Stocklmayer et al., [30] Hellingman, [31]และ Hodanbosi [32]
  7. ^ ดูตัวอย่างเช่น Frautschi et al. [14] : 356 
  8. ^ สำหรับอันแรก โปรดดู Greiner, [35]หรือ Wachter และ Hoeber [36]สำหรับอันหลัง โปรดดู Tait [37]และ Heaviside [38]
  9. ^ ในบรรดาคำอธิบายในตำราเรียนมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ได้แก่ Frautschi et al. [14] : 104 และ Boas. [42] : 287 
  10. ^ ในบรรดาตำราเรียนมากมายที่กล่าวถึงประเด็นนี้ ได้แก่ Hand and Finch [45] : 81 และ Kleppner and Kolenkow [23] : 103 
  11. ^ การบำบัดสามารถพบได้ใน เช่น Chabay et al. [47]และ McCallum et al. [48] : 449 
  12. ^ การอภิปรายสามารถพบได้ในตัวอย่างเช่น Frautschi et al., [14] : 215  Panofsky และ Phillips, [77] : 272  Goldstein, Poole และ Safko, [79] : 277 และ Werner. [80]
  13. ^ รายละเอียดสามารถพบได้ในตำราเรียนโดย เช่น Cohen-Tannoudji et al. [93] : 242 และ Peres. [94] : 302 
  14. ^ นักฟิสิกส์คนหนึ่งเขียนว่า "ทฤษฎีฟิสิกส์เป็นไปได้เพราะเราจมอยู่กับกระบวนการทั้งหมดและรวมอยู่ด้วย - เพราะเราสามารถกระทำกับวัตถุรอบตัวเราได้ ความสามารถของเราในการแทรกแซงธรรมชาติทำให้แม้แต่การเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ก็ชัดเจนขึ้น - มวลมหาศาลและระยะทางไกลมากจนบทบาทของเราในฐานะผู้มีส่วนร่วมดูไม่มีนัยสำคัญ นิวตันสามารถเปลี่ยนคำอธิบายจลนศาสตร์ของระบบสุริยะของเคปเลอร์ให้เป็นทฤษฎีพลวัตที่ทรงพลังกว่ามากเพราะเขาเพิ่มแนวคิดจากวิธีการทดลองของกาลิเลโอ - แรง มวล โมเมนตัม และแรงโน้มถ่วง ผู้สังเกตการณ์ภายนอกที่แท้จริงจะเข้าถึงได้เพียงเคปเลอร์เท่านั้น แนวคิดพลวัตถูกกำหนดขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งที่เราสามารถตั้งค่า ควบคุม และวัดได้" [95]ดูตัวอย่างเช่น Caspar และ Hellman [96]
  15. ^ ฟิสิกส์ของอริสโตเติลก็มีปัญหาในการอธิบายแรงลอยตัว ซึ่งเป็นประเด็นที่กาลิเลโอพยายามหาคำตอบแต่ก็ไม่ประสบความสำเร็จอย่างสมบูรณ์[98]
  16. ^ Anneliese Maierเตือนว่า "แรงผลักดันไม่ใช่แรง ไม่ใช่รูปแบบของพลังงาน หรือโมเมนตัมในความหมายสมัยใหม่ แรงผลักดันมีบางอย่างที่เหมือนกับแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมด แต่ไม่เหมือนกันเลย" [100] : 79 
  17. ^ นิวตันเองก็เป็นนักเล่นแร่แปรธาตุที่ กระตือรือร้น จอห์น เมย์นาร์ด เคนส์เรียกเขาว่า "นักมายากลคนสุดท้าย" เพื่ออธิบายตำแหน่งของเขาในการเปลี่ยนผ่านระหว่างวิทยาศาสตร์ยุคแรกและวิทยาศาสตร์สมัยใหม่[110] [111]มีข้อเสนอแนะว่าการเล่นแร่แปรธาตุเป็นแรงบันดาลใจให้กับแนวคิดของนิวตันเกี่ยวกับ "การกระทำในระยะไกล" กล่าวคือ วัตถุหนึ่งออกแรงต่ออีกวัตถุหนึ่งโดยไม่ได้สัมผัสกันโดยตรง[112]ข้อเสนอแนะนี้ได้รับการสนับสนุนอย่างมากจากนักประวัติศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์[113]จนกระทั่งการศึกษาเอกสารของนิวตันในเชิงลึกมากขึ้นเป็นไปได้ หลังจากนั้นก็กลายเป็นที่นิยมน้อยลง อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าการเล่นแร่แปรธาตุของนิวตันมีอิทธิพลต่อทัศนศาสตร์ ของเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีที่เขาคิดเกี่ยวกับการผสมผสานของสี[114] [115]

อ้างอิง

  1. ^ Thornton, Stephen T.; Marion, Jerry B. (2004). Classical Dynamics of Particles and Systems (พิมพ์ครั้งที่ 5). Brooke Cole. หน้า 49. ISBN 0-534-40896-6-
  2. ^ ab นิวตัน, ไอ. (1999). ปรินซิเปีย หลักคณิตศาสตร์ของปรัชญาธรรมชาติแปลโดย โคเฮน, ไอ.บี.; วิทแมน, เอ. ลอสแองเจลิส: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย
  3. ^ นิวตัน, ไอแซก; ชิตเทนเดน, นอร์ทเวสต์; ม็อตต์, แอนดรูว์; ฮิลล์, ธีโอดอร์ เพรสตัน (1846). หลักการทางคณิตศาสตร์ของปรัชญาธรรมชาติของนิวตัน ห้องสมุดมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย แดเนียล อาดี
  4. ^ Zain, Samya (2019). เทคนิคกลศาสตร์คลาสสิก: จากกลศาสตร์ลากรองจ์ถึงกลศาสตร์นิวตัน. สถาบันฟิสิกส์. ISBN 978-0-750-32076-4.OCLC1084752471  .
  5. ^ Tong, David (มกราคม 2015). "Classical Dynamics: University of Cambridge Part II Mathematical Tripos" (PDF) . University of Cambridge . สืบค้นเมื่อ 12 กุมภาพันธ์ 2022 .
  6. ^ โดย Hughes-Hallett, Deborah ; McCallum, William G. ; Gleason, Andrew M. ; et al. (2013). แคลคูลัส: ตัวแปรเดียวและหลายตัว (ฉบับที่ 6). โฮโบเกน, นิวเจอร์ซีย์: Wiley. หน้า 76–78. ISBN 978-0-470-88861-2.OCLC 794034942  .
  7. ^ โดย Thompson, Silvanus P. ; Gardner, Martin (1998). Calculus Made Easy . Macmillan. หน้า 84–85 ISBN 978-0-312-18548-0.OCLC 799163595  .
  8. ^ McDermott, Lillian C. ; Rosenquist, Mark L.; van Zee, Emily H. (มิถุนายน 1987). "ความยากลำบากของนักเรียนในการเชื่อมโยงกราฟและฟิสิกส์: ตัวอย่างจากจลนศาสตร์". American Journal of Physics . 55 (6): 503–513. Bibcode :1987AmJPh..55..503M. doi :10.1119/1.15104. ISSN  0002-9505.
  9. ^ abcde Gbur, Greg (2011). Mathematical Methods for Optical Physics and Engineering. เคมบริดจ์ สหราชอาณาจักร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ISBN 978-0-511-91510-9.OCLC 704518582  .
  10. ^ Driver, Rosalind; Warrington, Lynda (1 กรกฎาคม 1985). "การใช้หลักการอนุรักษ์พลังงานของนักเรียนในสถานการณ์ปัญหา" Physics Education . 20 (4): 171–176. Bibcode :1985PhyEd..20..171D. doi :10.1088/0031-9120/20/4/308. S2CID  250781921.
  11. ^ Brookes, David T.; Etkina, Eugenia (25 มิถุนายน 2009). ""Force," ontology, and language". Physical Review Special Topics - Physics Education Research . 5 (1): 010110. Bibcode :2009PRPER...5a0110B. doi : 10.1103/PhysRevSTPER.5.010110 . ISSN  1554-9178
  12. อูโรน, พอล ปีเตอร์; ฮินริชส์, โรเจอร์; เดิร์กส์, คิม; ชาร์มา, แมนจูลา (2021) ฟิสิกส์วิทยาลัยโอเพ่นสแต็กซ์ . ไอเอสบีเอ็น 978-1-947172-01-2.OCLC 895896190  .
  13. ^ Eddington, Arthur (1929). The Nature of the Physical World . นิวยอร์ก: Macmillan. หน้า 123–125.
  14. ^ abcdefghij Frautschi, Steven C. ; Olenick, Richard P.; Apostol, Tom M. ; Goodstein, David L. (2007). จักรวาลเชิงกล: กลศาสตร์และความร้อน (ฉบับแก้ไขขั้นสูง) เคมบริดจ์ [เคมบริดจ์เชียร์]: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ISBN 978-0-521-71590-4.OCLC 227002144  .
  15. ^ Hoek, D. (2023). "Forced Changes Only: A New Take on Inertia". ปรัชญาแห่งวิทยาศาสตร์ . 90 (1): 60–73. arXiv : 2112.02339 . doi :10.1017/psa.2021.38.
  16. ^ Pappas, Stephanie (5 กันยายน 2023). "การแปลผิดของกฎข้อแรกของนิวตันที่ค้นพบหลังจากเกือบ 300 ปี" Scientific American .
  17. ^ Resnick, Robert (1968). บทนำสู่ทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ . Wiley. หน้า 8–16. OCLC  1120819093
  18. ^ abcdefghijklm José, Jorge V. ; Saletan, Eugene J. (1998). ไดนามิกแบบคลาสสิก: แนวทางร่วมสมัย. Cambridge [อังกฤษ]: Cambridge University Press. ISBN 978-1-139-64890-5.OCLC 857769535  .
  19. ^ Brading, Katherine (สิงหาคม 2019). "A note on rods and clocks in Newton's Principia". Studies in History and Philosophy of Science Part B: Studies in History and Philosophy of Modern Physics . 67 : 160–166. Bibcode :2019SHPMP..67..160B. doi :10.1016/j.shpsb.2017.07.004. S2CID  125131430.
  20. ^ Feather, Norman (1959). An Introduction to the Physics of Mass, Length, and Time . สหราชอาณาจักร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย หน้า 126–128
  21. ^ Resnick, Robert; Halliday, David (1966). "ตอนที่ 5-4: มวล; กฎข้อที่สองของนิวตัน". Physics . John Wiley & Sons. LCCN  66-11527.
  22. ^ Rosengrant, David; Van Heuvelen, Alan; Etkina, Eugenia (1 มิถุนายน 2009). "นักเรียนใช้และเข้าใจแผนภาพวัตถุอิสระหรือไม่" Physical Review Special Topics - Physics Education Research . 5 (1): 010108. Bibcode :2009PRPER...5a0108R. doi : 10.1103/PhysRevSTPER.5.010108 . ISSN  1554-9178
  23. ^ abcd Kleppner, Daniel; Kolenkow, Robert J. (2014). An introduction to mechanics (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-19811-0.OCLC 854617117  .
  24. ^ Eisenbud, Leonard (1958). "เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่แบบคลาสสิก". American Journal of Physics . 26 : 144–159. doi :10.1119/1.1934608.
  25. ^ โดย Feynman, Richard P. ; Leighton, Robert B. ; Sands, Matthew L. (1989) [1965]. The Feynman Lectures on Physics, Volume 1 . การอ่าน, แมสซาชูเซตส์: Addison-Wesley Pub. Co. ISBN 0-201-02010-6.OCLC  531535 .
  26. ^ โดย Landau, Lev D. ; Lifshitz, Evgeny M. (1969). Mechanics . Course of Theoretical Physics . เล่มที่ 1. แปลโดย Sykes, JB; Bell, JS (ฉบับที่ 2). Pergamon Press . หน้า vii. ISBN 978-0-080-06466-6OCLC  898931862 ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่การอธิบายจึงสามารถก่อให้เกิดองค์รวมเชิงตรรกะและหลีกเลี่ยงการกำหนดนิยามซ้ำซากของปริมาณเชิงกลพื้นฐานได้ นอกจากนี้ ยังง่ายกว่าโดยพื้นฐาน และนำไปสู่วิธีการแก้ปัญหาทางกลศาสตร์ที่สมบูรณ์และตรงไปตรงมาที่สุด
  27. โมบส์, วิลเลียม; และคณะ (2023) "5.5 กฎข้อที่สามของนิวตัน" ฟิสิกส์มหาวิทยาลัย เล่ม 1 . OpenStax. พี 220. ไอเอสบีเอ็น 978-1-947172-20-3-
  28. ^ Gonick, Larry ; Huffman, Art (1991). The Cartoon Guide to Physics . HarperPerennial. หน้า 50. ISBN 0-06-273100-9-
  29. ^ Low, David J.; Wilson, Kate F. (มกราคม 2017). "บทบาทของโครงสร้างความรู้ที่แข่งขันกันในการบ่อนทำลายการเรียนรู้: กฎข้อที่สองและสามของนิวตัน". American Journal of Physics . 85 (1): 54–65. Bibcode :2017AmJPh..85...54L. doi :10.1119/1.4972041. ISSN  0002-9505.
  30. ^ Stocklmayer, Sue ; Rayner, John P.; Gore, Michael M. (ตุลาคม 2012). "การเปลี่ยนแปลงลำดับกฎของนิวตัน—เหตุใดและอย่างไรกฎข้อที่สามจึงควรเป็นอันดับแรก" The Physics Teacher . 50 (7): 406–409. Bibcode :2012PhTea..50..406S. doi :10.1119/1.4752043. ISSN  0031-921X
  31. ^ Hellingman, C. (มีนาคม 1992). "กฎข้อที่สามของนิวตันทบทวนใหม่". การศึกษาด้านฟิสิกส์ . 27 (2): 112–115. Bibcode :1992PhyEd..27..112H. doi :10.1088/0031-9120/27/2/011. ISSN  0031-9120. S2CID  250891975.
  32. ^ Hodanbosi, Carol (สิงหาคม 1996). Fairman, Jonathan G. (บรรณาธิการ). "กฎข้อที่สามของการเคลื่อนที่". www.grc.nasa.gov .
  33. ^ Wilczek, Frank (2003). "The Origin of Mass" (PDF) . MIT Physics Annual 2003 . สืบค้นเมื่อ13 มกราคม 2022 .
  34. ^ Scherr, Rachel E. ; Redish, Edward F. (1 มกราคม 2005). "กฎข้อที่ศูนย์ของนิวตัน: การเรียนรู้จากการฟังนักเรียนของเรา" ครูฟิสิกส์ . 43 (1): 41–45. Bibcode :2005PhTea..43...41S. doi :10.1119/1.1845990. ISSN  0031-921X
  35. ^ Greiner, Walter (2003). Classical Mechanics: Point Particles and Relativity. นิวยอร์ก: Springer. หน้า 135. ISBN 978-0-387-21851-9-
  36. ^ Wachter, Armin; Hoeber, Henning (2006). Compendium of theoretical physics . นิวยอร์ก: Springer. หน้า 6 ISBN 978-0-387-25799-0-
  37. ^ Tait, Peter Guthrie (1889). "Mechanics". สารานุกรมบริแทนนิกาเล่มที่ 15 (พิมพ์ครั้งที่ 9). หน้า 715–716.
  38. ^ Heaviside, Oliver (สิงหาคม 1905). "The Transverse Momentum of an Electron". Nature . 72 (1870): 429. Bibcode :1905Natur..72Q.429H. doi : 10.1038/072429a0 . ISSN  0028-0836. S2CID  4016382.
  39. ^ Nicodemi, Olympia (1 กุมภาพันธ์ 2010). "กาลิเลโอและโอเรสเม: ใครคือคนสมัยใหม่ ใครคือคนยุคกลาง?" นิตยสารคณิตศาสตร์ . 83 (1): 24–32. doi :10.4169/002557010X479965. ISSN  0025-570X. S2CID  122113958.
  40. ^ Scholberg, Kate (2020). "คำถามที่พบบ่อย: การเคลื่อนที่ของวัตถุที่พุ่งออกไป" Physics 361 . สืบค้นเมื่อ16 มกราคม 2022 .
  41. ^ Carli, Marta; Lippiello, Stefania; Pantano, Ornella; Perona, Mario; Tormen, Giuseppe (19 มีนาคม 2020). "การทดสอบความสามารถของนักเรียนในการใช้อนุพันธ์ อินทิกรัล และเวกเตอร์ในบริบททางคณิตศาสตร์ล้วนๆ และในบริบททางกายภาพ" Physical Review Physics Education Research . 16 (1): 010111. Bibcode :2020PRPER..16a0111C. doi : 10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010111 . hdl : 11577/3340932 . ISSN  2469-9896. S2CID  215832738
  42. ^ abc Boas, Mary L. (2006). วิธีการทางคณิตศาสตร์ในวิทยาศาสตร์กายภาพ (ฉบับที่ 3). โฮโบเกน, นิวเจอร์ซีย์: ไวลีย์. ISBN 978-0-471-19826-0.OCLC 61332593  .
  43. ^ บราวน์, ไมค์ (2010). ฉันฆ่าพลูโตได้อย่างไร และเหตุใดมันจึงเกิดขึ้น (พิมพ์ครั้งที่ 1) นิวยอร์ก: Spiegel & Grau. ISBN 978-0-385-53108-5.OCLC 495271396  .
  44. ^ Topper, D.; Vincent, DE (1 มกราคม 1999). "การวิเคราะห์แผนภาพโปรเจกไทล์ของนิวตัน" European Journal of Physics . 20 (1): 59–66. Bibcode :1999EJPh...20...59T. doi :10.1088/0143-0807/20/1/018. ISSN  0143-0807. S2CID  250883796
  45. ^ ab Hand, Louis N.; Finch, Janet D. (1998). Analytical Mechanics. เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ISBN 0-521-57327-0.OCLC 37903527  .
  46. ^ Billah, K. Yusuf; Scanlan, Robert H. (1 กุมภาพันธ์ 1991). "Resonance, Tacoma Narrows bridge failure, and undergraduate physics textbooks" (PDF) . American Journal of Physics . 59 (2): 118–124. Bibcode :1991AmJPh..59..118B. doi :10.1119/1.16590. ISSN  0002-9505.
  47. ^ Chabay, Ruth ; Sherwood, Bruce; Titus, Aaron (กรกฎาคม 2019). "แนวทางร่วมสมัยที่เป็นหนึ่งเดียวในการสอนพลังงานในฟิสิกส์เบื้องต้น". American Journal of Physics . 87 (7): 504–509. Bibcode :2019AmJPh..87..504C. doi : 10.1119/1.5109519 . ISSN  0002-9505. S2CID  197512796.
  48. ฮิวจ์ส-ฮัลเล็ตต์, เดโบราห์ ; แม็กคัลลัม, วิลเลียม จี. ; กลีสัน, แอนดรูว์ เอ็ม. ; และคณะ (2013) แคลคูลัส: เดี่ยวและหลายตัวแปร (ฉบับที่ 6) โฮโบเกน นิวเจอร์ซีย์: ไวลีย์ไอเอสบีเอ็น 978-0-470-88861-2.OCLC 794034942  .
  49. ^ Lyublinskaya, Irina E. (มกราคม 1998). "การชนกันที่ศูนย์กลาง—กรณีทั่วไป". The Physics Teacher . 36 (1): 18–19. Bibcode :1998PhTea..36...18L. doi :10.1119/1.879949. ISSN  0031-921X.
  50. ^ Close, Hunter G.; Heron, Paula RL (ตุลาคม 2011). "ความเข้าใจของนักศึกษาเกี่ยวกับโมเมนตัมเชิงมุมของอนุภาคคลาสสิก" American Journal of Physics . 79 (10): 1068–1078. Bibcode :2011AmJPh..79.1068C. doi :10.1119/1.3579141. ISSN  0002-9505.
  51. ^ Mungan, Carl E. (1 มีนาคม 2005). "ความคิดเห็นอื่นเกี่ยวกับ "ความเยื้องศูนย์กลางเป็นเวกเตอร์"". European Journal of Physics . 26 (2): L7–L9. doi :10.1088/0143-0807/26/2/L01. ISSN  0143-0807. S2CID  121740340.
  52. ^ Saggio, Maria Luisa (1 มกราคม 2013). "การแปลงของโบห์ลิน: ความสมมาตรที่ซ่อนอยู่ซึ่งเชื่อมโยงฮุคกับนิวตัน". European Journal of Physics . 34 (1): 129–137. Bibcode :2013EJPh...34..129S. doi :10.1088/0143-0807/34/1/129. ISSN  0143-0807. S2CID  119949261.
  53. ^ Barrow-Green, มิถุนายน (1997). Poincaré and the Three Body Problem . American Mathematical Society. หน้า 8–12. Bibcode :1997ptbp.book.....B. ISBN 978-0-8218-0367-7-
  54. ^ ab Barrow-Green, June (2008). "The Three-Body Problem". ในGowers, Timothy ; Barrow-Green, June ; Leader, Imre (eds.). The Princeton Companion to Mathematics . Princeton University Press. หน้า 726–728 ISBN 978-0-691-11880-2.OCLC 682200048  .
  55. ^ Breen, Barbara J.; Weidert, Christine E.; Lindner, John F.; Walker, Lisa May; Kelly, Kasey; Heidtmann, Evan (เมษายน 2008). "คำเชิญชวนสู่การคำนวณแบบขนานที่น่าอาย". American Journal of Physics . 76 (4): 347–352. Bibcode :2008AmJPh..76..347B. doi :10.1119/1.2834738. ISSN  0002-9505.
  56. ^ McCandlish, David (กรกฎาคม 1973). Shirer, Donald L. (ed.). "Solutions to the Three-Body Problem by Computer". American Journal of Physics . 41 (7): 928–929. doi :10.1119/1.1987423. ISSN  0002-9505.
  57. ^ ab Masoliver, Jaume; Ros, Ana (1 มีนาคม 2011). "ความสามารถในการบูรณาการและความโกลาหล: ความไม่แน่นอนแบบคลาสสิก" European Journal of Physics . 32 (2): 431–458. arXiv : 1012.4384 . Bibcode :2011EJPh...32..431M. doi :10.1088/0143-0807/32/2/016. ISSN  0143-0807. S2CID  58892714
  58. ^ Laws, Priscilla W. (เมษายน 2004). "หน่วยการเรียนรู้เกี่ยวกับความสั่นสะเทือน การกำหนดล่วงหน้า และความโกลาหลสำหรับนักเรียนฟิสิกส์เบื้องต้น" American Journal of Physics . 72 (4): 446–452. Bibcode :2004AmJPh..72..446L. doi :10.1119/1.1649964. ISSN  0002-9505.
  59. ^ ab Zee, Anthony (2020). Fly by Night Physics . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน หน้า 363–364 ISBN 978-0-691-18254-4.OCLC 1288147292  .
  60. ^ Han-Kwan, Daniel; Iacobelli, Mikaela (7 เมษายน 2021). "จากกฎข้อที่สองของนิวตันไปจนถึงสมการของไหลสมบูรณ์แบบของออยเลอร์" Proceedings of the American Mathematical Society . 149 (7): 3045–3061. arXiv : 2006.14924 . doi : 10.1090/proc/15349 . ISSN  0002-9939. S2CID  220127889
  61. ^ Saari, Donald G. ; Xia, Zhihong (พฤษภาคม 1995). "Off to infinity in finite time" (PDF) . Notices of the American Mathematical Society . 42 : 538–546.
  62. ^ Baez, John C. (2021). "การดิ้นรนกับความต่อเนื่อง". ใน Anel, Mathieu; Catren, Gabriel (บรรณาธิการ). พื้นที่ใหม่ในฟิสิกส์: การสะท้อนเชิงรูปแบบและแนวคิด . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. หน้า 281–326. arXiv : 1609.01421 . ISBN 978-1-108-49062-7.OCLC 1195899886  .
  63. ^ Fefferman, Charles L. (2006). "การมีอยู่และความเรียบเนียนของสมการ Navier–Stokes". ใน Carlson, James; Jaffe, Arthur ; Wiles, Andrew (eds.). The Millennium Prize Problems (PDF) . Providence, RI: American Mathematical Society and Clay Mathematics Institute. หน้า 57–67. ISBN 978-0-821-83679-8.OCLC 466500872  .
  64. ^ Ehrenfest, Paul ; Ehrenfest, Tatiana (1990) [1959]. รากฐานแนวคิดของแนวทางสถิติในกลศาสตร์ นิวยอร์ก: Dover Publications หน้า 18 ISBN 0-486-66250-0.OCLC 20934820  .
  65. ^ โดย Kardar, Mehran (2007). ฟิสิกส์สถิติของอนุภาค . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ . ISBN 978-0-521-87342-0.OCLC 860391091  .
  66. ^ Byers, Nina (2006). "Emmy Noether". ใน Byers, Nina; Williams, Gary (บรรณาธิการ). Out of the Shadows: Contributions of 20th Century Women to Physics . Cambridge: Cambridge University Press. หน้า 83–96 ISBN 978-0-521-82197-1.OCLC1150964892  .
  67. ^ LeGresley, Sarah E.; Delgado, Jennifer A.; Bruner, Christopher R.; Murray, Michael J.; Fischer, Christopher J. (13 กันยายน 2019). "หลักสูตรแคลคูลัสเสริมพลังงานเป็นหลักสำหรับฟิสิกส์เบื้องต้นช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียนในระดับท้องถิ่นและในหลักสูตรปลายน้ำ" Physical Review Physics Education Research . 15 (2): 020126 Bibcode :2019PRPER..15b0126L. doi : 10.1103/PhysRevPhysEducRes.15.020126 . hdl : 1808/29610 . ISSN  2469-9896. S2CID  203484310
  68. ^ บอลล์, ฟิลิป (13 กันยายน 2019). "การสอนพลังงานก่อนแรง". ฟิสิกส์ . 12 : 100. Bibcode :2019PhyOJ..12..100B. doi :10.1103/Physics.12.100. S2CID  204188746.
  69. ^ Houchmandzadeh, Bahram (พฤษภาคม 2020). "สมการแฮมิลตัน–จาโคบี: แนวทางทางเลือก". American Journal of Physics . 88 (5): 353–359. arXiv : 1910.09414 . Bibcode :2020AmJPh..88..353H. doi :10.1119/10.0000781. ISSN  0002-9505. S2CID  204800598.
  70. ^ Rosen, Nathan (กุมภาพันธ์ 1965). "Mixed States in Classical Mechanics". American Journal of Physics . 33 (2): 146–150. Bibcode :1965AmJPh..33..146R. doi :10.1119/1.1971282. ISSN  0002-9505.
  71. ^ Weiner, JH (พฤศจิกายน 1974). "Hydrodynamic Analogy to the Hamilton–Jacobi Equation". American Journal of Physics . 42 (11): 1026–1028. Bibcode :1974AmJPh..42.1026W. doi :10.1119/1.1987920. ISSN  0002-9505.
  72. ↑ อับ ไรเชิล, ลินดา อี. (2016) หลักสูตรสมัยใหม่ทางฟิสิกส์สถิติ (ฉบับที่ 4) Weinheim, เยอรมนี: Wiley-VCH. ไอเอสบีเอ็น 978-3-527-69048-0.OCLC 966177746  .
  73. ^ Mermin, N. David (สิงหาคม 1961). "สองแบบจำลองของการเคลื่อนที่แบบบราวน์". American Journal of Physics . 29 (8): 510–517. Bibcode :1961AmJPh..29..510M. doi :10.1119/1.1937823. ISSN  0002-9505.
  74. ^ Kneubil, Fabiana B. (1 พฤศจิกายน 2016). "การทำลายกฎข้อที่สามของนิวตัน: กรณีแม่เหล็กไฟฟ้า" European Journal of Physics . 37 (6): 065201. Bibcode :2016EJPh...37f5201K. doi :10.1088/0143-0807/37/6/065201. ISSN  0143-0807. S2CID  126380404.
  75. ^ Tonnelat, Marie-Antoinette (1966). หลักการของทฤษฎีแม่เหล็กไฟฟ้าและสัมพันธภาพ. Dordrecht: D. Reidel. ISBN 90-277-0107-5.OCLC 844001  .
  76. ^ Chu, Caroline S.; Lebrilla, Carlito B. (2010). "Introduction to Modern Techniques in Mass Spectrometry". ใน Jue, Thomas (ed.). Biomedical Applications of Biophysics. โทโตวา นิวเจอร์ซีย์: สำนักพิมพ์ Humana หน้า 137–154 doi :10.1007/978-1-60327-233-9_6 ISBN 978-1-60327-233-9. ดึงข้อมูลเมื่อ24 มีนาคม 2565 .
  77. ^ โดย Panofsky, Wolfgang KH ; Phillips, Melba (2005) [1962]. Classical Electricity and Magnetism (2nd ed.). Mineola, NY: Dover Publications. ISBN 0-486-43924-0.OCLC 56526974  .
  78. ^ Bonga, Béatrice; Poisson, Eric; Yang, Huan (พฤศจิกายน 2018). "สมดุลของแรงบิดตนเองและโมเมนตัมเชิงมุมสำหรับทรงกลมที่มีประจุหมุน". American Journal of Physics . 86 (11): 839–848. arXiv : 1805.01372 . Bibcode :2018AmJPh..86..839B. doi :10.1119/1.5054590. ISSN  0002-9505. S2CID  53625857.
  79. ^ โดย Goldstein, Herbert ; Poole, Charles P.; Safko, John L. (2002). Classical Mechanics (3rd ed.). ซานฟรานซิสโก: Addison Wesley. ISBN 0-201-31611-0.OCLC 47056311  .
  80. ^ Werner, Reinhard F. (9 ตุลาคม 2014). "ความคิดเห็นเกี่ยวกับ "สิ่งที่เบลล์ทำ"". Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical . 47 (42): 424011. Bibcode :2014JPhA...47P4011W. doi :10.1088/1751-8113/47/42/424011. ISSN  1751-8113. S2CID  122180759
  81. ^ ab Choquet-Bruhat, Yvonne (2009). ทฤษฎีสัมพันธภาพทั่วไปและสมการของไอน์สไตน์. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-155226-7.OCLC 317496332  .
  82. ^ Ellis, George FR ; Williams, Ruth M. (2000). Flat and Curved Space-times (ฉบับที่ 2). Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-850657-0.OCLC 44694623  .
  83. ^ French, AP (1968). ทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษ . WW Norton and Company. หน้า 224. ISBN 0-393-09804-4-
  84. ^ Havas, Peter (1 ตุลาคม 1964). "Four-Dimensional Formulations of Newtonian Mechanics and Their Relation to the Special and the General Theory of Relativity". Reviews of Modern Physics . 36 (4): 938–965. Bibcode :1964RvMP...36..938H. doi :10.1103/RevModPhys.36.938. ISSN  0034-6861. ...สมมติฐานทั่วไปของกลศาสตร์ของนิวตันคือแรงต่างๆ ถูกกำหนดโดยตำแหน่งพร้อมกัน (และอาจรวมถึงอนุพันธ์ของแรงเหล่านั้นด้วย) ของอนุภาค และแรงเหล่านี้สัมพันธ์กันโดยกฎข้อที่สามของนิวตัน สมมติฐานดังกล่าวไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในทฤษฎีสัมพันธภาพพิเศษ เนื่องจากความพร้อมกันไม่ใช่แนวคิดที่ไม่แปรเปลี่ยนในทฤษฎีนั้น
  85. ^ Stavrov, Iva (2020). ความโค้งของอวกาศและเวลา พร้อมบทนำสู่การวิเคราะห์เชิงเรขาคณิต . โพรวิเดนซ์ โรดไอแลนด์: สมาคมคณิตศาสตร์อเมริกันISBN 978-1-4704-6313-7.OCLC 1202475208  .
  86. ^ โดย Wheeler, John Archibald (18 มิถุนายน 2010). Geons, Black Holes, and Quantum Foam: A Life in Physics. WW Norton & Company. ISBN 978-0-393-07948-7-
  87. ^ Kersting, Magdalena (พฤษภาคม 2019). "การตกอิสระในกาลอวกาศโค้ง—วิธีการมองเห็นแรงโน้มถ่วงในทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไป" Physics Education . 54 (3): 035008. Bibcode :2019PhyEd..54c5008K. doi : 10.1088/1361-6552/ab08f5 . hdl : 10852/74677 . ISSN  0031-9120. S2CID  127471222.
  88. ^ Prescod-Weinstein, Chanda (2021). จักรวาลที่ไร้ระเบียบ: การเดินทางสู่สสารมืด อวกาศ และความฝันที่ถูกเลื่อนออกไป นิวยอร์ก, นิวยอร์ก: Bold Type Books ISBN 978-1-5417-2470-9.OCLC 1164503847  .
  89. ^ Goodstein, Judith R. (2018). Einstein's Italian Mathematicians: Ricci, Levi-Civita, and the Birth of General Relativity. โพรวิเดนซ์ รัฐโรดไอแลนด์: American Mathematical Society. หน้า 143. ISBN 978-1-4704-2846-4.OCLC1020305599  . เลขที่
  90. ^ Mermin, N. David (1993). "Hidden variables and the two theorems of John Bell". Reviews of Modern Physics . 65 (3): 803–815. arXiv : 1802.10119 . Bibcode :1993RvMP...65..803M. doi :10.1103/RevModPhys.65.803. S2CID  119546199. เป็นหลักคำสอนพื้นฐานของควอนตัมที่ว่า การวัดโดยทั่วไปจะไม่เปิดเผยค่าที่มีอยู่ก่อนของคุณสมบัติที่วัดได้
  91. ^ Schaffer, Kathryn; Barreto Lemos, Gabriela (24 พฤษภาคม 2019). "Obliterating Thingness: An Introduction to the "What" and the "So What" of Quantum Physics". Foundations of Science . 26 : 7–26. arXiv : 1908.07936 . doi :10.1007/s10699-019-09608-5. ISSN  1233-1821. S2CID  182656563.
  92. ^ Marshman, Emily; Singh, Chandralekha (1 มีนาคม 2017). "การตรวจสอบและปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับการแจกแจงความน่าจะเป็นสำหรับการวัดค่าที่สังเกตได้ทางกายภาพในกลศาสตร์ควอนตัม" European Journal of Physics . 38 (2): 025705. Bibcode :2017EJPh...38b5705M. doi : 10.1088/1361-6404/aa57d1 . ISSN  0143-0807. S2CID  126311599
  93. โคเฮน-ทันนูดจิ, คลอดด์ ; ดีอู, เบอร์นาร์ด; ลาโล, ฟรองค์ (2005) กลศาสตร์ควอนตัม . แปลโดยเฮมลีย์, ซูซาน รีด; ออสโตรสกี้, นิโคล; ออสโตรสกี้, แดน. จอห์น ไวลีย์ แอนด์ ซันส์ไอเอสบีเอ็น 0-471-16433-X-
  94. ^ Peres, Asher (1993). ทฤษฎีควอนตัม: แนวคิดและวิธีการ . Kluwer . ISBN 0-7923-2549-4.OCLC 28854083  .
  95. ^ D. Bilodeau, อ้างจากFuchs, Christopher A. (6 มกราคม 2011). Coming of Age with Quantum Information . Cambridge University Press. หน้า 310–311 ISBN 978-0-521-19926-1.OCLC 759812415  .
  96. ^ Caspar, Max (2012) [1959]. Kepler . แปลโดยHellman, C. Doris . Dover. หน้า 178. ISBN 978-0-486-15175-5.OCLC 874097920  .
  97. อูกากเลีย, โมนิกา (2015) "ฟิสิกส์อุทกสถิตย์ของอริสโตเติล" อันนาลี เดลลา สกูโอลา นอร์มอลเล ซูพีเรียร์ ดิ ปิซา คลาสเซ ดี เลตเตเร เอ ฟิโลโซเฟีย . 7 (1): 169–199. ISSN  0392-095X. จสตอร์  43915795.
  98. ^ Straulino, S.; Gambi, CMC; Righini, A. (มกราคม 2011). "การทดลองเกี่ยวกับการลอยตัวและแรงตึงผิวตามแบบของกาลิเลโอ กาลิเลอี" American Journal of Physics . 79 (1): 32–36. Bibcode :2011AmJPh..79...32S. doi :10.1119/1.3492721. hdl : 2158/530056 . ISSN  0002-9505. อริสโตเติลยืนยันในหนังสือ Physics ของเขา ว่าน้ำที่เป็นของแข็งควรมีน้ำหนักมากกว่าน้ำของเหลวสำหรับปริมาตรเดียวกัน เรารู้ว่าคำกล่าวนี้ไม่ถูกต้องเนื่องจากความหนาแน่นของน้ำแข็งต่ำกว่าน้ำ (พันธะไฮโดรเจนสร้างโครงสร้างผลึกเปิดในเฟสของแข็ง) และด้วยเหตุนี้ น้ำแข็งจึงลอยน้ำได้ [...] ทฤษฎีการลอยตัวของอริสโตเติลยืนยันว่าวัตถุในของเหลวได้รับการสนับสนุนจากความต้านทานของของเหลวที่จะไม่แบ่งแยกโดยวัตถุที่เจาะทะลุ เช่นเดียวกับไม้ชิ้นใหญ่ที่รองรับขวานที่กระทบมัน หรือน้ำผึ้งที่รองรับช้อน ตามทฤษฎีนี้ เรือควรจมในน้ำตื้นมากกว่าในทะเลที่มีคลื่นสูง เช่นเดียวกับขวานที่สามารถเจาะทะลุและหักไม้ชิ้นเล็กได้อย่างง่ายดาย แต่ไม่สามารถเจาะไม้ชิ้นใหญ่ได้
  99. ^ Sorabji, Richard (2010). "John Philoponus". Philoponus and the Rejection of Aristotelian Science (2nd ed.). Institute of Classical Studies, University of London. ISBN 978-1-905-67018-5.JSTOR 44216227.OCLC 878730683  . ​
  100. ^ Maier, Anneliese (1982). Sargent, Steven D. (ed.). On the Threshold of Exact Science . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียISBN 978-0-812-27831-6.OCLC 495305340  .
  101. ^ ดูตัวอย่าง:
    • อีตัน, ฟิลิป; วาฟรุสกา, คินซีย์; วิลโลบี, แชนนอน (25 เมษายน 2019) "การสำรวจมุมมองโลกที่ไม่ใช่แบบนิวตันก่อนและหลังการสอนตามที่วัดโดย Force Concept Inventory" Physical Review Physics Education Research . 15 (1): 010123 Bibcode :2019PRPER..15a0123E. doi : 10.1103/PhysRevPhysEducRes.15.010123 . ISSN  2469-9896. S2CID  149482566
    • Robertson, Amy D.; Goodhew, Lisa M.; Scherr, Rachel E. ; Heron, Paula RL (มีนาคม 2021) "การใช้เหตุผลแบบแรงกระตุ้นต่อเนื่องกับฟิสิกส์ของนิวตัน" The Physics Teacher . 59 (3): 185–188. doi :10.1119/10.0003660. ISSN  0031-921X. S2CID  233803836
    • Robertson, Amy D.; Goodhew, Lisa M.; Scherr, Rachel E. ; Heron, Paula RL (30 มีนาคม 2021). "แหล่งข้อมูลแนวคิดสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัยเพื่อทำความเข้าใจแรง" Physical Review Physics Education Research . 17 (1): 010121. Bibcode :2021PRPER..17a0121R. doi : 10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.010121 . ISSN  2469-9896. S2CID  243143427
  102. ^ ab Blackwell, Richard J. (1966). "กฎการเคลื่อนที่ของเดส์การ์ต" Isis . 57 (2): 220–234. doi :10.1086/350115. JSTOR  227961. S2CID  144278075
  103. ^ Galilei, G. (1954) [1638, 1914]. Crew, H.; De Salvio, A. (บรรณาธิการ). Dialogues Concerning Two New Sciences. Dover Publications Inc. หน้า 268
  104. ^ Galilei, G. (1974) [1638]. สองศาสตร์ใหม่ รวมถึงจุดศูนย์ถ่วงและแรงกระทบ แปลโดย Drake, S. University of Wisconsin Press. หน้า 217 [268]
  105. ^ Hellman, C. Doris (1955). "วิทยาศาสตร์ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: การสำรวจ". Renaissance News . 8 (4): 186–200. doi :10.2307/2858681. ISSN  0277-903X. JSTOR  2858681
  106. ^ LoLordo, Antonia (2007). Pierre Gassendi และกำเนิดของปรัชญาสมัยใหม่ตอนต้น. นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. หน้า 175–180. ISBN 978-0-511-34982-9.OCLC 182818133  .
  107. ^ Descartes, R. (2008) [1644]. Bennett, J. (ed.). หลักการของปรัชญา(PDF) . ส่วนที่ II, § 37, 39.
  108. ↑ แอบ แบล็กเวลล์, ริชาร์ด เจ.; ไฮเกนส์, คริสเตียน (1977) "การเคลื่อนไหวของร่างกายที่ชนกันของ Christian Huygens" ไอซิส . 68 (4): 574–597. ดอย :10.1086/351876. จสตอร์  230011. S2CID  144406041.
  109. ^ Pourciau, Bruce (ตุลาคม 2011). "กฎข้อที่สองของนิวตันเป็นของนิวตันจริงๆ หรือไม่" American Journal of Physics . 79 (10): 1015–1022. Bibcode :2011AmJPh..79.1015P. doi :10.1119/1.3607433. ISSN  0002-9505.
  110. ^ ฟารา, แพทริเซีย (15 สิงหาคม 2546). "นิวตันเป็นชาวนิวตันหรือไม่?" วิทยาศาสตร์ . 301 (5635): 920. doi :10.1126/science.1088786 ISSN  0036-8075 S2CID  170120455
  111. ^ ฮิกกิตต์, รีเบคก้า (2015). วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 19: การสร้างนิวตันใหม่. นิวยอร์ก: เทย์เลอร์และฟรานซิส. หน้า 147. ISBN 978-1-317-31495-0.OCLC 934741893  .
  112. ^ Dobbs, Betty Jo Teeter (1975). The Foundations of Newton's Alchemy: Or, "the Hunting of the Greene Lyon"สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ หน้า 211–212 ISBN 9780521273817.OCLC 1058581988  .
  113. ^ เวสต์, ริชาร์ด (1980). ไม่เคยพักผ่อน . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. หน้า 390. ISBN 9780521231435.OCLC 5677169  .
  114. ^ abc นิวแมน, วิลเลียม อาร์. (2016). "การประเมินเบื้องต้นเกี่ยวกับการเล่นแร่แปรธาตุของนิวตัน" The Cambridge Companion to Newton (ฉบับที่ 2) สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ หน้า 454–484 ISBN 978-1-107-01546-3.OCLC 953450997  .
  115. ^ Nummedal, Tara (1 มิถุนายน 2020). "William R. Newman. นักเล่นแร่แปรธาตุนิวตัน: วิทยาศาสตร์ ปริศนา และการแสวงหา "ไฟลับ" แห่งธรรมชาติ". Isis . 111 (2): 395–396. doi :10.1086/709344. ISSN  0021-1753. S2CID  243203703.
  116. ^ Aldersey-Williams, Hugh (2020). Dutch Light: Christiaan Huygens and the Making of Science in Europe. ลอนดอน: Picador. ISBN 978-1-5098-9333-1.OCLC1144105192  .
  117. ^ โคเฮน, ไอ. เบอร์นาร์ด (1962). "The First English Version of Newton's Hypotheses non fingo". Isis . 53 (3): 379–388. doi :10.1086/349598. ISSN  0021-1753. JSTOR  227788. S2CID  144575106.
  118. ^ Jammer, Max (1999) [1962]. แนวคิดเรื่องแรง: การศึกษาด้านรากฐานของพลวัต Mineola, NY: Dover Publications. หน้า 91, 127 ISBN 978-0-486-40689-3.OCLC 40964671  .
  119. ^ Slowik, Edward (15 ตุลาคม 2021). "Descartes' Physics". Stanford Encyclopedia of Philosophy . สืบค้นเมื่อ6 มีนาคม 2022 .
  120. ^ Erlichson, Herman (กุมภาพันธ์ 1997). "Huygens รุ่นเยาว์แก้ปัญหาการชนแบบยืดหยุ่น". American Journal of Physics . 65 (2): 149–154. Bibcode :1997AmJPh..65..149E. doi :10.1119/1.18659. ISSN  0002-9505.
  121. ^ สมิธ, จอร์จ อี. (ตุลาคม 2549). "ข้อโต้แย้ง vis viva: การโต้เถียงในรุ่งอรุณของพลศาสตร์" Physics Today . 59 (10): 31–36. Bibcode :2006PhT....59j..31S. doi :10.1063/1.2387086. ISSN  0031-9228.
  122. ^ Davies, EB (2009). "ข้อคิดบางประการเกี่ยวกับ "Principia" ของนิวตัน". วารสารประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์อังกฤษ . 42 (2): 211–224. doi :10.1017/S000708740800188X. ISSN  0007-0874. JSTOR  25592244. S2CID  145120248.
  123. ^ Smith, George E. (ธันวาคม 2020). "Newton's Laws of Motion". ใน Schliesser, Eric; Smeenk, Chris (บรรณาธิการ). The Oxford Handbook of Newton . Oxford University Press. ออนไลน์ก่อนพิมพ์doi :10.1093/oxfordhb/9780199930418.013.35. ISBN 978-0-199-93041-8.OCLC 972369868  .
  124. ^ Patterson, Elizabeth C. (ธันวาคม 1969). "Mary Somerville". The British Journal for the History of Science . 4 (4): 311–339. doi :10.1017/S0007087400010232. ISSN  0007-0874. S2CID  246612625. มันไม่ใช่การแปลงานของลาปลาซอย่างแท้จริง แต่เป็นการพยายามอธิบายวิธีการของเขา "... ซึ่งผลลัพธ์เหล่านี้ได้มาจากสมการทั่วไปหนึ่งสมการเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของสสาร" และนำทักษะทางคณิตศาสตร์ของผู้อ่านไปสู่จุดที่การอธิบายคณิตศาสตร์และแนวคิดของลาปลาซจะมีความหมาย จากนั้นจึงสรุปงานอันยิ่งใหญ่ของเขาเป็นภาษาอังกฤษ ไดอะแกรมถูกเพิ่มเข้าไปในข้อความดั้งเดิมเมื่อจำเป็น และรวมถึงการพิสูจน์ปัญหาต่างๆ ในกลศาสตร์ฟิสิกส์และดาราศาสตร์ด้วย ... [F]เกือบหนึ่งร้อยปีหลังจากปรากฏตัว หนังสือเล่มนี้ยังคงทำหน้าที่เป็นตำราเรียนคณิตศาสตร์ระดับสูงและดาราศาสตร์ในโรงเรียนในอังกฤษ
  125. ^ บารอน, มาร์กาเร็ต อี. (1969). ต้นกำเนิดของแคลคูลัสอนันต์ (พิมพ์ครั้งที่ 1) อ็อกซ์ฟอร์ด: สำนักพิมพ์เพอร์กามอนISBN 978-1-483-28092-9.OCLC 892067655  .
  126. ^ Dunlop, Katherine (พฤษภาคม 2012). "รูปแบบทางคณิตศาสตร์ของการวัดและข้อโต้แย้งสำหรับข้อเสนอที่ 1 ใน Principia ของนิวตัน" Synthese . 186 (1): 191–229. doi :10.1007/s11229-011-9983-8. ISSN  0039-7857. S2CID  11794836
  127. สมิธ, จอร์จ (20 ธันวาคม พ.ศ. 2550) "ปรัชญา เนเชอรัลลิส ปรินซิเปีย ของนิวตัน" สารานุกรมปรัชญาสแตนฟอร์ด . สืบค้นเมื่อ6 มีนาคม 2565 .
  128. ^ Marquina, JE; Marquina, ML; Marquina, V.; Hernández-Gómez, JJ (1 มกราคม 2017). "Leonhard Euler และกลศาสตร์ของวัตถุแข็ง". European Journal of Physics . 38 (1): 015001. Bibcode :2017EJPh...38a5001M. doi :10.1088/0143-0807/38/1/015001. ISSN  0143-0807. S2CID  125948408.
  129. ^ Hesse, Mary B. (2005) [1961]. Forces and Fields: The Concept of Action at a Distance in the History of Physics (Dover reprint ed.) Mineola, NY: Dover Publications. หน้า 189 ISBN 978-0-486-44240-2.OCLC 57579169  .
  130. ^ Smith, George (19 ธันวาคม 2007). "Isaac Newton". Stanford Encyclopedia of Philosophy . สืบค้นเมื่อ6 มีนาคม 2022 . ความก้าวหน้าเหล่านี้ในการทำความเข้าใจการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ทำให้ Laplace ตีพิมพ์ผลงานหลักสี่เล่มของTraité de mécanique céleste ตั้งแต่ปี 1799 ถึง 1805 ซึ่งเป็นผลงานที่รวบรวมผลทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ทั้งหมดจากการวิจัยที่อิงตาม Principiaของนิวตันไว้ในที่เดียวตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา วิทยาศาสตร์ของนิวตันก็ถือกำเนิดจากงานของ Laplace ไม่ใช่ของนิวตัน
  131. ^ Reichenberger, Andrea (มิถุนายน 2018). "การตีความกฎการเคลื่อนที่ของÉmilie Du Châtelet ในมุมมองของกลศาสตร์ศตวรรษที่ 18". Studies in History and Philosophy of Science Part A . 69 : 1–11. Bibcode :2018SHPSA..69....1R. doi :10.1016/j.shpsa.2018.01.006. PMID  29857796. S2CID  46923474.
  132. ^ Frontali, Clara (กันยายน 2014). "ประวัติศาสตร์ของเงื่อนไขทางฟิสิกส์: "พลังงาน"". Physics Education . 49 (5): 564–573. Bibcode :2014PhyEd..49..564F. doi :10.1088/0031-9120/49/5/564. ISSN  0031-9120. S2CID  122097990.
  133. ^ Gbur, Greg (10 ธันวาคม 2018). "ประวัติศาสตร์การอนุรักษ์พลังงาน: บูม เลือด และเบียร์ (ตอนที่ 1)" Skulls in the Stars . สืบค้นเมื่อ7 มีนาคม 2022 “ประวัติศาสตร์การอนุรักษ์พลังงาน: บูม เลือด และเบียร์ (ตอนที่ 2)” 29 ธันวาคม 2018 สืบค้นเมื่อ7 มีนาคม 2022 “ประวัติศาสตร์การอนุรักษ์พลังงาน: บูม เลือด และเบียร์ (ตอนที่ 3)” 25 สิงหาคม 2019 สืบค้นเมื่อ7มีนาคม2022
  134. ^ Silva, Cibelle Celestino; de Andrade Martins, Roberto (กันยายน 2002). "เวกเตอร์เชิงขั้วและเชิงแกนเทียบกับควอเทอร์เนียน". American Journal of Physics . 70 (9): 958–963. Bibcode :2002AmJPh..70..958S. doi :10.1119/1.1475326. ISSN  0002-9505.
  135. ^ Reich, Karin (1996). "The Emergence of Vector Calculus in Physics: The Early Decades". ใน Schubring, Gert (ed.). Hermann Günther Graßmann (1809–1877): นักคณิตศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ และนักวิชาการนีโอฮิวแมนิสต์ที่มีวิสัยทัศน์ Boston Studies in the Philosophy of Science. เล่มที่ 187. Kluwer. หน้า 197–210. ISBN 978-9-048-14758-8.OCLC 799299609  .

อ่านเพิ่มเติม

  • กฎพลศาสตร์ของนิวตัน - บทบรรยายเรื่องฟิสิกส์ของ Feynman
  • Chakrabarty, Deepto; Dourmashkin, Peter; Tomasik, Michelle; Frebel, Anna ; Vuletic, Vladan (2016). "Classical Mechanics". MIT OpenCourseWare . สืบค้นเมื่อ17 มกราคม 2022 .
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Newton%27s_laws_of_motion&oldid=1252101792"