RPP

(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Sekolah : SLB-C ASIH BUDI

Kelas / Semester : X/I
Mata Pelajaran : Keterampilan menjahit
Topik : membuat pouch
Pertemuan ke :1
Waktu : 3 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsive dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada
tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI – 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret
sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari
sekolah dan masyarakat global

C. DDDDD
D. DDD
Sikap spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Sikap sosial Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
 lingkungan.
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai
dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah
informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan
kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

E. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indokator
1. Tata Busana 3.2.1 Peserta pelatihan dapat menyebutkan
3.2 Penerapan prosedur pembuatan alat untuk membuat poch
pouch 3.2.2 Peserta pelatihan dapat menyebutkan
bahan untuk membuat poch
3.2.3 Peserta pelatihan dapat menyebutkan
langkah-langkah membuat masker
4.2 Membuat pouch 4.2.1 Peserta pelatihan dapat menyiapkan
alat untuk membuat poch
4.2.2 Peserta pelatihan dapat menyiapkan
bahan untuk membuat poch
4.2.3 Peserta pelatihan dapat
mempraktikkan membuat masker sesuai
dengan langkah kerja
F. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggunakan media realia, pelatihan dapat menyebutkan alat pembuatan poch dengan
benar.
2. Dengan menggunakan media realia, peserta pelatihan dapat menyebutkan bahan pembuatan
poch dengan benar.
3. Peserta pelatihan dapat menyebutkan langkah-langkah membuat poch dengan benar
4. Dengan demonstrasi, peserta pelatihan dapat mempraktikkan membuat poch sesuai dengan
langkah kerja yang benar
5. Setelah diperagakan cara membuat masker, peserta pelatihan dapat mendeskripsikan
pembuatan pouch sesuai dengan langkah kerja

G. Materi Pembelajaran
 Membuat pouch

H. Metode Pembelajaran
Strategi Pembelajaran : Student Oriented
Model Pembelajaran : Pembelajaran Active Learning
Metode Pembelajaran : Penugasan, eksperimen

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Pembelajaran

Media:
 Microsoft Word
Bahan
 Kain katun
 Tali katun
 Benang jahit
Alat
 Mesin Jahit
 Meteran
 penggaris
 Jarum pentul
  Kapur jahit
 Jarum tangan
 Gunting
 Pendedel

Sumber Pembelajaran
 Internet
 Pengetahuan guru

J. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Pelatih menyapa dan menanyakan kabar peserta 5 menit
pelatihan
 Pelatih mengabsensi peserta
 Pelatih meminta salah satu peserta memimpin doa
sebelum belajar
 Pelatih menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada hari ini
 Pelatih memberikan apresiasi
 Pelatih menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti  Pelatih memberikan penjelasan tentang pengertian Menit
poch
 Pelatih memberikan penjelasan tentang alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat pouch
 Pelatih menunjukan alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat pouch
 Pelatih menampilkan tayangan video langkah kerja
pembuatan pouch
 Pelatih menjelaskan langkah kerja pembuatan
pouch
 Pelatih mempersilahkan peserta untuk bertanya
 Pelatih menugaskan peserta untuk membuat pouch

Persiapan
 Menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan pouch

Proses
  PesertaPelatihandidampingi guru menggelar bahan
 PesertaPelatihandidampingi guru meletakan pola
diatas kain
 PesertaPelatihandidampingi guru menggunting kain
 PesertaPelatihandidampingi guru memberi tanda
jahitan
 PesertaPelatihandidampingi guru menjahit
komponen pouch
 PesertaPelatihandidampingi guru menyelesaiakan
dan finishing

Penyelesaian
 Membuang sisa-sisa benang jahitan
 Menyetrika

Penutup  Pelatih meminta masing-masing siswa untuk 15 menit

menyebutkan alat, bahan, dan langkah kerja
pembuatan masker kain
 Pelatih menegaskan kesimpulan tentang
pembelajaran pada hari ini
 Pelatih memberikan pesan moral

K. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

 Teknik
a. Penilaian Sikap : Pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : Tes Lisan dan tulis
c. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja

A. Penilaian Sikap.
Sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan, sikap yang sesuai untuk dinilai adalah
bertanggung jawab kepada teman sekelas.
Nama Siswa : .........................
No Aspek penilaian Kriteria
Baik/3 Cukup/2 Perlu Bimb./1
1. Peserta didik dapat
melaksanakan tugas yang
diberikan
 2. Peserta didik dapat
mengembalikan barang yang
digunakan
3. Pesertad didik tidak
menyalahkan orang lain untuk
kesalahan yang terjadi saat
pembelajaran
4. Peserta didik menjaga
kebersihan tempat prakktik
5. Peserta didik merapikan alat
yang digunakan
Jumlah
SkorMaksimal 15

Kriteria :
Baik : peserta didik selalu dapat melakukan kegiatan
Cukup : peserta didik kadang-kadang dapat melakukan kegiatan
P.B. : peserta didik memerlukan banyak bantuan untuk melakukan kegiatan
Peserta didik telah memiliki sikap bertanggung jawab dengan hasil …………………………….
N.A. = SkorPerolehanx 100 = ……..
SkorMaksimal