SIMULAIN SA

PAGTUTURO
NG WIKA
 1. Simulaing nakapukos sa
mag-aaral

Ang bawat klase ay binubuo ng mag-

aaral na taglay ang ibat ibang
katangian:
MGA KATANGIAN
Kognitibo
Pandamdamin
kagulangan-sosyal
kaalaman sa wika
Motibasyon
kakayahan sa pagkatuto ng wika
istilo sa pagkatuto
mga mithiin at pangangailangan
subhektibo at ohektibo.
 Implikasyong Medolohikal

• Isaalang-alang nang lubos ang mga

mag-aaral sa pagtiyak ng nilalaman
at pagpoproseso ng pagkatuto.

• Pukawin ang imahinasyon

at pagiging malikhain ng mga
mag-aaral.
• Lumikha ng isang kapaligirang
lilinang sa mga mag-aaral ng
pagtitiwala sa sarili upang
mahimok sila na makipagsapalaran
sa paggamit ng wika.

• Gumamit ng ibat-libang istratehiya

sa pagkatuto upang maisaalang-
alang ang pagkakaiba-iba ng mag-
aaral.
 URI NG ESTUDYANTE
ESTUDYANTENG COMMUNICATIVE
Pagmamasid at pakikinig sa mga katutubong
nagsasalita ng wika.
Pakikipag-usap sa kaibigan na gamit ang
wikang pinag-aralan.
Panonood ng programa sa TV sa wikang pinag-
aralan.
Pag-aaral ng mga bagong salita sa
pamamagitan ng pakikinig dito at paggamit ng
aktuwal na pakikipag-usap.
 ESTUDYANTENG “AUTHORITY
ORIENTED”
Mas gusto ang magpapaliwanag
nang lahat tungkol sa wika.
May sariling batayang aklat.
Isinusulat ang lahat ng
impormasyon sa notbuk.
Pinag-aralan ang balarila.
Nagbabasa para matuto.
Natutuhan ang mga bagong salita
kung makikita ang mga ito.
 ESTUDYANTING “CONCRETE”

Mga laro
Mga larawan
VCR tapes
Pair work
Pagsasanay ng wika sa labas
ng klasrum.
 ESTUDYANTENG “ANALITIKAL”
Pag-aaral ng gramatika.
Pag-aaral ng maraming aklat sa
wika.
Pagbabasa ng mga pahayagan.
Pag-aaral ng mag-isa.
Pag-alam sa pagsusuri ng mga
kamalian sa wika.
Pagtuklas ng mga solusyon sa mga
suliraning inilahad ng guro.
2. Simulaing Nagsasangkot sa Mag-
aaral
Isinasaad sa simulaing ito na
dapat bigyan ang bawat mag-aaral ng
maraming pagkakataon upang
makilahok sa ibat-ibang uri ng
gawaing komunikatibo. Ganyakin din
ang mga mag-aaral na
makipagsapalaran habang unti-unting
nilang nasasalita ang wikang pinag-
aaralan.
 MAHALAGANG SALIK NA
NAKAKAAPEKTO SA PAGTUTURO

oGURO
oMAG-AARAL
oMATERYAL
oISTRATEHIYA
oPAGTATAYA
 Implikasyong Metodohikal

• Pahalagahan at itaguyod ang

isang tunay na komunikasyon.

• Himukin at itaguyod ang

aktibong pakikisangkot ng lahat
ng mga mag-aaral sa
pagsisiyasat, pagbabalik-isip at
pagtuklas.
• Itaguyod ang isang klaseng
may kalidad na interaksyon sa
pagitan ng mga mag-aaral ng
guro, ng mga kagamitan at
kapaligiran sa pagtuturo.
 ISTRATEHIYA SA PAGTUTURO
UPANG MAUNAWAAN NG LUBOS
ANG TOPIKO
Mga laro
Mga larawan
Pagguhit
Pag-uulat
Pagsasatao/roll play
Pagkukwento
Pagtatalumpati
Journals
 GURO ANG NAGBABALAK AT
NAGPAPASYA NG
ISTRATEHIYANG GAGAMITIN

Angkop na bunga ng pagkatuto,

Angkop sa sitwasyon.
Angkop sa kakayahan ng mag-
aaral.
Angkop sa aralin.
 KAHALAGAHAN NG
ISTRATEHIYA
•Nagkakaroon ng kasigalahan sa klase.
•Nagkakaroon ng mabuting relasyon ang
mag-aaral at guro.
•Nakakapaglilinang ng mga natatanging
kakayahan ng mag-aaral.
•Nakakaalis ng kabagutan sa klase.
•Nakapagtatatag ng pagtitiwala sa sarili at
kapwa.
•Nakapagpapaunlad ng kasanayang
pampamumuno.
 3. Simulaing Nakatuon sa Target
na Wika
Binigyang halaga ng simulating
ito na kailangang bigyan ng guro
ang mga mag-aaral ng mga input na
komunikatibo na abot ng kanilang
pang uunawa at makabuluhan para
sa sarili nilang pangangailangan at
interes.
 Implikasyong Metodolohikal

• Lumikha ng isang kalagayan sa silid

aralan na kung saan magagamit ng
mag-aaral ang target na wika at
maisaalang-alang angkultura ng
mga taong gumagamit nito.
• Bumuo ng mga gawain sa pagkatuto
na angkop sa kakayahan ng mga
mag-aaral

• Maglaan ng iba’t-ibang istimulong

pangwika mula sa maraming
mapaghhanguang
kalagayang pangwika.
 4. Simulaing nakapokus sa Ilang-
Anyo ng Wika
Upang mahusay na malinang ang
kakayahang komunikatibo ng mga
mag-aaral sa loob ng maikling panahon,
kailangan ipokus ng guro ang mga
mag-aaral sa ilang anyo at gamit ng
wika, mga kasanayan at istratehiya na
makatutulong upang magamit ang wika
sa isang kalagayan na limitado ang mga
pagkakataon na paggamit nito.
 Implikasyong Metodolohikal
• Gumamit ng pagsasanay sa
paglinang ng talasalitaan, kayarian,
kasanayan at istratehiya upang
suportahan at mahimok ang mga
mag-aaral na gamitin ang target na
wika.

• Himukin ang sama-samang pag-

aaral upang makatuklas ng bagong
hulwaran at kumbensyon ng wika.
 5. Simulaing Sosyo-Kultural

Ang wika ay hindi mahihiwalay sa

kulturang mga taong gumagamit nito.
Sina Guemperz (1970), Widdowson
(1977) ay kaisa sa paniniwala na
mahalaga magkaroon ng mga
kaalamang cultural upang maunawaan
at mabigyang kahulugan ang sinasabi
ng kausap.
 Implikasyong Metodolohikal

• Maglaan ng mga pagkakataong

magagamit ang target na wika sa
angkop na kontekstong sosyo-
kultural at maglaan din ng mga
impormasyong sosyo-
kultural na mahalaga
sa mga mag-aaral.
 6. Simulain ng Kamalayan
Ang pag-aaral ng wika ay
nagbibigay ng pagkakataon sa mga mag-
aaral na maunawaan ang ugnayan ng
wika at kultura. Kaya nga, kailangan ng
isang mag-aaral ng wika ang pagiging
sensitibo sa wika at kultura ng ibang tao.
Ang pagsaalang-alang sa kultura ay
magiging daan upang madama ang lakas
ng wika upang mapaglapit ang diwa at
isipan ng iba’t-ibang tao sa daigdig.
 Implikasyong Metodolohikal

• Ipaliwanag nang malinaw sa mga mag-

aaral ang mga katangian at pag-uugnayan
ng wika at kultura.

• Maglaan ng maraming karanasan kaugnay

ng iba’t-ibang kultura at ganyakin ang mga
mag-aaral na gumawa ng isang
pinatnubayang repleksyon upang maging
sensitibo sila sa sariling kultura at kultura
ng ibang tao.
 7. Simulaing Pagtataya
Ang kamalayan hinggil sa sariling
pag-unlad sa pag-aaral ng wika ay
maaring maging pampasigla para sa
ibayo sa pang pagkatuto. Kaya’t
mahalaga na palagiang mayroong
pidbak ang mag-aaral hinggil sa
kanilang pagsulong sa pagkatuto at
kaialngan itong maging reyalistiko.
 Implikasyong Metodolohikal

• Itaguyod ang anumang pagkatuto

sa pamamagitan ng pidbak

• Himukin ang mga

mag-aaral na kabahagi
sa proseso ng pagtataya
 8. Simulain ng Pananagutan

Mahalaga sa anumang larangan

ng pag-aaral ang pagkakaroon ng
sariling pananagutan
anuman ang magiging
bunga nito at malinang
ang pagkatuto sa sariling sikap.
 Implikasyong Metodolohikal
• Linawin ang mga tunguhin at layunin
ng pagkatuto ng wika at kung paano
matatamo ang mga ito.

• Itaguyod ang paglinang ng

pagpoproseso ng mga kasanayang
kognitibo, kung paano ang pag-aaral
para matuto at mga kasanayan pa sa
interaksyong-sosyal.
REFERENCES
•https://www.slideshare.net/mobile/Mil
aSaclauso/mga-estratehiya-sapagtuturo-
ng-filipino-milagros-m-saclauso-lala-
national-high-school
•INTRODUKSYON NG PAG-AARAL NG
WIKA, Iniharap kay BONABAI M. WALI,
MALT-FILIPINO
MARAMING
SALAMAT SA
PAKIKINIG