COMUNIDAD DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS LUDICO RECREATIVAS

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 03
FECHA DE PLANEACIÓN: Abril 16 de 2.021 DOCENTES: Diana Díaz, Marcela Valencia,
Gloria Puerta, William Salinas.

ÁREAS INTEGRADAS: GRADO: Quinto

Segundo periodo
Artística y Educación Física. Tiempo de desarrollo: 13 semanas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Educación física y artística:

Desarrolla habilidades motrices básicas que le permiten cuidar y utilizar su cuerpo como
medio de expresión y relación con el otro y con el entorno.
Identifica el valor de la gimnasia y los diferentes movimientos que puede generar a través
del juego, desde su entorno y el trabajo virtual.
Conoce, comprende, aprecia y valora críticamente, diferentes manifestaciones culturales
y artísticas.

1. QUÉ VAMOS A APRENDER (Eje temático – Contenidos de aprendizaje o integradores)

Educación artística: Eje trasversal: Formación Metodología: Se trabajará

ambiental a través de guías y
La teoría del color, origami,
encuentros virtuales
kirigami, instrumentos
sincrónicos para explicar
musicales y collage
los temas y actividades
propuestos, cada
encuentro llevará al
desarrollo de una actividad
o evidencia. El cambio de
Educación física: la metodología está sujeto
a la pandemia.
Gimnasia y juego
 2. IDEAS PREVIAS (Qué saben los estudiantes sobre el tema o temas a tratar)

La indagación de los saberes previos se realizará al iniciar un tema específico. Utilizando

algunas de las siguientes estrategias:

¿Qué percibes Preguntas: Escucho, veo y

Juego: tú?… ¿Qué sabes recuerdo:
¿Qué percibo sobre…? ¿Y qué dice…
Adivina… yo? ¿Qué te la canción, la poesía,
adivinador Se les presenta gustaría saber el cuento, el texto, el
¿qué vamos a una imagen sobre…? video?
aprender? para que ¿Qué Se utilizan algunos de
Se les da pistas describan lo recuerdas estos portadores de
y ellos tratan de que ven y se sobre…? información, como
adivinar aproximen a lo motivación y
que se trabajará activación de
saberes.

3. MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN (Conceptos nuevos con Explicación por parte

del docente)
Nota: Se trabajará las actividades N° 4 y 5 pendientes de la segunda guía.

Actividad 1 Ed. Física:

Levantar piernas a la altura de las manos y salto alternado.

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Actividad # 1 Artística

Existe una clasificación simple para ordenar los colores y esta es la forma más sencilla de
mostrárselos. Lee con mucha atención:

Los colores se dividen en primarios, secundarios y terciarios básicamente.

Los primarios
Son aquellos colores cuya composición es única y por lo tanto no existe
mezcla de otros que puedan crearlos. Estos son el amarillo, azul y rojo.
Los secundarios
Son el resultado de la mezcla de dos colores primarios, como lo son
el violeta, el verde, el naranja.
Los terciarios
Para crear estos colores es necesario mezclar en las mismas cantidades un
color primario con uno secundario.
 Otras formas de clasificar los colores, es por su temperamento en cálidos y
fríos.
Los cálidos
Son aquellos que se relacionan con las tonalidades de luz que refleja el sol,
los tonos rojizos, anaranjados, marrones. Al apreciarlos puedes sentir
la sensación de calor o agresividad.

Los Fríos
Mientras que los colores fríos, mostraran inclinación hacia los tonos azules,
violetas, verdes, esos que te relajan y te transmiten serenidad y calma.

Observa las gráficas te ayudan a comprender:

Los siguientes videos te explican de forma más amplia este tema.

Teoría del color

https://www.youtube.com/watch?v=TzzGRSJDnfM

Círculo cromático
https://www.youtube.com/watch?v=Cby-296cpRY

Si observamos la naturaleza podemos evidenciar la maravillosa variedad de colores, tonos,

combinaciones y mezclas, en los árboles, prados, cielo, jardines y animales.

Si el lugar donde viven les permite, miren con atención a su alrededor y disfruten el regalo
extraordinario del colorido natural. Todo eso que observan lo pueden dibujar y llenar de
color.

Elijan qué dibujar, luego aplican color a sus dibujos, recuerden utilizar desde los colores primarios hasta
los terciarios. Pueden emplear vinilos, crayolas o colores. Hacerlo en hoja de block es más cómodo.
Sabías que… Un gran beneficio de colorear es que los
niños aprenden mientras se divierten. Es una actividad
muy divertida con la que el tiempo pasa volando. La
combinación de color desarrolla la creatividad, favorece
la concentración y mejora la motricidad.
Actividad 2 Ed. Física:

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Salto de cuerda imaginario y talones a la cadera.

Actividad # 2 Artística

Luz y sombra

El siguiente video les ayudará a comprender de forma sencilla, el tema de luz y sombra al
dibujar y colorear.

https://www.youtube.com/watch?v=042NPYRnLZ0

Leamos comprendiendo y dialogando con la profe el siguiente texto:

 La luz pinta los cuerpos; la sombra promueve el volumen: la luz y la sombra explican
la forma de los cuerpos.

Una manera de dar sensación de volumen a los cuerpos, es coloreando las luces y las
sombras. Dependiendo de la fuente de luz, la sombra se proyecta sobre un cuerpo de
manera distinta.

La sombra recorre los bultos o pliegues de los elementos dejando entrever su

estructura.

La luz y la sombra también son utilizados para dar dramatismo a la historia.

Las tramas son técnicas de difuminado que van desde el negro al blanco, pasando
por una variada gama de grises.

Las líneas de sombreado consisten en una serie de líneas paralelas para simular
sombras en tu dibujo.

Puedes juntar más las líneas para hacer sombras más oscuras o las líneas pueden
espaciarse más para que el área se vea más brillante.

Haz las líneas en un solo trazo para mantenerlas uniformes.

Las líneas pueden ser horizontales, verticales o en un ángulo.

Sigue los ángulos y las curvas de los objetos con las formas de la línea para simular una
forma tridimensional. Por ejemplo, sombrea un objeto redondeado con líneas curvas
en vez de líneas rectas.

A continuación, encuentras varios modelos de sombreado, puedes elegir el que más te

guste, para realizarlo de muestra y practicar.

También puedes crear tu propio diseño.

 El sombreado también se puede realizar a color

Actividad 3 Ed. Física:

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Sentadilla con brazos adelante y pierna atrás con flexión.

Actividad # 3 Artística

ORIGAMI

El origami o papiroflexia es un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni
pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían
considerarse como esculturas de papel. La clave radica en doblar el papel por el lugar
preciso, repitiendo la acción la cantidad de veces que sea necesaria y en el orden
requerido.
Acá encontrarás videos y modelos de varias figuras para que disfrutes del ORIGAMI
https://www.youtube.com/watch?v=5lNqWwPPTQQ
Sólo necesitas papel, mucha atención y
movimientos precisos de tus manos

https://www.youtube.com/watch?v=tJ887j_q4j8
https://www.youtube.com/watch?v=ChrVW4ruOPQ la rana saltarina
 Ahora puedes irte a navegar en un lindo barco
https://www.youtube.com/watch?v=Laj6AuGri2w
Actividad 4 Ed. Física:

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Golpe de puños adelante y lanzamiento de piernas adelante.

Actividad # 4 Artística

El kirigami es el arte del papel recortado. Su término deriva de las palabras japonesas kiri,
que significa 'cortar' y gami, 'papel'. El kirigami tiene muchas variantes. El kirigami milenario
practicado en oriente desarrolla modelos decorativos y muy artísticos.
El arte japonés del Kirigami se basa en doblar y cortar papel con tijeras para hacer todo
tipo de figuras y objetos decorativos como pueden ser: muñecos, copos de nieve de papel,
flores y otros diseños.
En la actualidad, las utilizaciones del kirigami son bastante variadas: la decoración, los
móviles, las tarjetas pop up cada vez más de moda, las guirnaldas y cadenetas, los tapetes
y todo lo que la imaginación y la práctica permitan crear.

¿cómo hacer kirigami?

Este video te indica el paso a paso y tu profe también te orienta.

https://www.youtube.com/watch?v=iU9mlRl3QWI

hombrecitos de papel

https://www.youtube.com/watch?v=RvvcbQs3eX0
 mándala corazón, flor y bailarina

https://www.youtube.com/watch?v=Xhzc6iSsq_Q
Actividad 5 Ed. Física:

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Brazos a los lados y cruce de brazos adelante.

Actividad # 5 Artística

Instrumentos musicales

La música es el arte de combinar los sonidos en una secuencia

temporal, atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo.

Estos sonidos armoniosos también son producidos por los

instrumentos musicales.
¿Qué instrumentos musicales conoces?
El siguiente video nos enseña sobre instrumentos de cuerda, viento y percusión

https://www.youtube.com/watch?v=0cXfbb39VQ4

Realiza la siguiente actividad. Puedes colorearlos y consultar el que no conozcas.

Diviértete encontrando las palabras en la sopa de letras
Los siguientes videos te permiten percibir los sonidos de varios instrumentos musicales.
Juega a identificarlos antes de que te digan el nombre.

https://www.youtube.com/watch?v=to73mH1MTwc

https://www.youtube.com/watch?v=cN44YHKIZZA

¡Lee y adivina adivinador!

 Instrumento musical con material reciclado. Guitarra

https://www.youtube.com/watch?v=T_5f5UjXPJs

11 instrumentos musicales elaborados con material reciclado.

https://www.youtube.com/watch?v=09z9uB3xx4o
Actividad 6 Ed. Física:

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Salto del payaso y sentadillas con salto.

Actividad # 6 Artística

COLLAGE
Se denomina collage a una técnica artística consistente en la construcción de obras
plásticas mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen,
dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos
obtenidos de otras fuentes. El collage permite que rasgues o recortes, puede quedar plano
o en relieve.

Entre los materiales que se requieren está papel de colores, periódico, revistas, cartulina,
tijeras, telas, lanas, semillas, piedras, hojas de árboles, flores, pegamento, colores,
marcadores entre otros.

Hay gran variedad de collage. En los siguientes videos puedes recibir muchas ideas antes
de crear el tuyo. Un collage va desde el más sencillo hasta el más especializado.

El collage

https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo

Como hacer un collage fácil y rápido

https://www.youtube.com/watch?v=DIylsnT_D50

Collage con papel

https://www.youtube.com/watch?v=6Ew1ubOfUfM
 También puedes hacer un collage con fotografías.

Éste se convierte en un regalo significativo para una persona o familia.

https://www.youtube.com/watch?v=CGkyYD2t5-0
 Collage con diferentes materiales.

https://www.youtube.com/watch?v=9YdcRTwdiro

Acuerden con la profesora cómo organizar una galería

virtual de los collages que ustedes van a crear.

Actividad 7 Ed. Física:

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Lanzamiento de patada con flexión atrás y lanzamiento de golpes.

Actividad 8 Ed. Física:

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Flexión de piernas lateral con movimiento de brazos.

Levantamiento de pierna adelante y al lado.

 4. MOMENTO DE APLICACIÓN - EVALUACIÓN (qué puede hacer el estudiante con el
nuevo concepto adquirido) Ejercicios, situación problema a resolver - aplicación de
lo aprendido - (actividades evaluativas donde el estudiante demuestre haber
alcanzado las competencias con los conceptos trabajados).

Evaluación de la guía:

En compañía de mi acudiente realizo juegos y actividades vistos en los encuentros

virtuales y llevados a la practica en casa.

Enviar las evidencias de las actividades según el orden y por área específica.

La compañía de un adulto responsable durante los encuentros y las actividades es

fundamental para el buen trabajo.

Te invito a disfrutar de esta guía y sus diferentes actividades.

5. OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES ADICIONALES

Seguir las diferentes orientaciones de las actividades que se realizaran en los encuentros
sincrónicos y por medio de WhatsApp.

Durante los diferentes encuentros se profundizará en los temas y actividades a desarrollar.

Realizar las actividades semanales para evitar acumular el trabajo en las entregas.

Siempre permanecer en compañía de un adulto para los encuentros sincrónicos y

actividades a desarrollar.

Preguntar en caso de duda al docente encargado del área y la guía.

Las evidencias se envían al WhatsApp personal del docente para educación física.

Si presento dificultades en la conexión o con algún otro tema debo reportar la novedad
al docente encargado o director de grupo a tiempo, evite dejarlo para último momento.

ELABORÓ ZEFIRELLI CUESTA MARTÍNEZ (RECTORA). REVISÓ: NELSON ARIEL PINO RESTREPO
(COORDINADOR), APROBÓ: EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN DE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
TRABAJO EN CASA. VERSIÓN 02 – 06 DE AGOSTO DE 2020.

DILIGENCIADO POR:
(William Salinas Serna- Gloria Eugenia Puerta A)