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    Cuadro Sinoptico 1

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    Lizbeth Perez
    Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las habilidades de comunicación terapéutica. Explica habilidades como emitir información libre, expresar opiniones, pedir confirmación o desacuerdo, y hacer preguntas. También discute barreras a la comunicación como la falta de habilidades específicas y cómo adquirir estas habilidades a través de la práctica. Finalmente, identifica errores en la comunicación debidos al emisor, receptor o entorno sanitario.

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    Cuadro Sinoptico 1

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    Lizbeth Perez
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    Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las habilidades de comunicación terapéutica. Explica habilidades como emitir información libre, expresar opiniones, pedir confirmación o desacuerdo, y hacer preguntas. También discute barreras a la comunicación como la falta de habilidades específicas y cómo adquirir estas habilidades a través de la práctica. Finalmente, identifica errores en la comunicación debidos al emisor, receptor o entorno sanitario.

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    cuadro sinoptico 1

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    Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las habilidades de comunicación terapéutica. Explica habilidades como emitir información libre, expresar opiniones, pedir confirmación o desacuerdo, y hacer preguntas. También discute barreras a la comunicación como la falta de habilidades específicas y cómo adquirir estas habilidades a través de la práctica. Finalmente, identifica errores en la comunicación debidos al emisor, receptor o entorno sanitario.

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    Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las habilidades de comunicación terapéutica. Explica habilidades como emitir información libre, expresar opiniones, pedir confirmación o desacuerdo, y hacer preguntas. También discute barreras a la comunicación como la falta de habilidades específicas y cómo adquirir estas habilidades a través de la práctica. Finalmente, identifica errores en la comunicación debidos al emisor, receptor o entorno sanitario.

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    NOMBRE DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN

    TERAPEUTICA

    NOMBRE DEL ALUMNO: Lizbeth Alejandra Ramos Perez


    NOMBRE DEL DOCENTE: PROF. Celia del Carmen Solís Gómez

    GRADO: 3 GRUPO: C

    LUGAR: UJAT División académica de ciencias de la salud


    FECHA: 10 de Enero del 2021
    TRABAJO: cuadro sinóptico
    para emitir libre información: Consiste en facilitar para expresar opiniones: Esta habilidad se basa en el
    información adicional a la directamente planteada derecho personal que tenemos todos a mantener las
    para hacer autorrevelaciones: se trata de opiniones propias
    Habilidades verbalizaciones en las que la persona revela para pedir que el otro confirme o exprese desacuerdo :Se
    información personal sobre ella misma. mismos. utiliza para favorecer la expresión de acuerdo o desacuerdo
    para formular una crítica : situación en la que nuestro con cualquier argumento o situación,
    interlocutor no esté alterado y se encuentre para hacer preguntas: se utiliza con diversas finalidades:
    disponible. recoger información, mantener conversaciones, generar
    dudas.

    habilidades y
    Sobre las barreras relacionadas con la Para la adquisición o mejora de estas habilidades es
    los errores y habilidad de la persona como la falta necesario aprender el mensaje verbal más adecuado, Una vez
    barreras de la concreta de habilidades de que la persona conoce las pautas de cada una de estas
    comunicación como lo es adivinar el
    comunicación conductas, el paso siguiente es practicarlas en diversos
    pensamiento o suponer que el receptor contextos, hasta integrarlas en su repertorio de conductas
    terapéutica ya conoce cosas.

    Errores debidos al profesional de


    Errores debidos al profesional de Errores debidos al
    enfermería en el papel de emisor: Las
    enfermería en el papel de entorno sanitario:
    barreras debidas al profesional de enfermería son aquellas causas
    receptor: En estos encontramos la
    como emisor se refieren a aquéllas que físicas que pueden
    falta de habilidades concretas de
    Errores tienen que ver con la persona que en un
    comunicación aquí se refiere a no influir
    momento ejerce ese rol de emisor, tanto si negativamente en el
    prestar atención al mensaje evaluar
    éste va a mantenerse durante gran parte del proceso de
    anticipadamente el mensaje
    proceso de comunicación. comunicación

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