160DA 02 DISCALCULIA Final
160DA 02 DISCALCULIA Final
160DA 02 DISCALCULIA Final
APRENDIZAJE
DIFICULTADES DE LA MATEMATICA
D.A.M
Estructura jerárquica
Aspecto lógico- Funcionalidad de los Utilización de un
de los aspectos
deductivo formal contenidos lenguaje matemático
lógico-deductivo
D.A.M
Dificultades en
Trastornos del
la resolución de
cálculo
problemas
Sub-habilidades alteradas en las dificultades de aprendizaje de
la matemática
D.A.M
NOTA: Discalculia es un termino alternativo usado para referirse a un patrón de dificultades caracterizado por problemas en el
procesamiento de la información numérica, el aprendizaje de acciones aritméticas y la ejecución correcta y fluida del calculo
matemático.
Si la discalculia es usada para especificar este particular patrón de dificultades matemáticas, es importante especificar también
algunas otras dificultades que se suelen presentar asociadas a este problema, como son las dificultades en el razonamiento
matemático o en el reconocimiento y razonamiento de las palabras, por ejemplo en el enunciado de un problema.
ETIOLOGÍA
Etiología
Evolutivo
carencia en la estimulación
de las capacidades evolutivas
relacionadas la adquisición y
desarrollo de l la
con el aprendizaje del en la resolución
competencia (dificultades
numero y
aritmética. en la de problemas).
del calculo comprensión
del numero,
en el dominio
las las cognitivas del calculo y
perceptivo- relativas a la
visuales, seriación, la
espaciales, clasificación, la
temporales simbolización o al
pensamiento
analítico - sintético
Educativo
Las DDAA en
Se asocia con un
matemáticas son
procesamiento de
producidas por
información
procesos cognitivos
inadecuado.
inadecuados.
CARACTERÍSTICAS DE LAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DE LA MATEMÁTICA