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ento
desenvolvim

auditivo

S
DA

destinado aos C RI
A NÇ
AS

Ágata Bessa Amanda Gualberto

Ana Cecília Reis Anna Elisa Rocha
Camila Rodrigues Mariana Marriel

INFORMAÇÕES DO SITE
Faculdade de Medicina/ Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Minas Gerais
Cartilha destinada a fins acadêmicos e informativos relacionada a disciplina de Introdução à Audiologia
Belo Horizonte, Junho de 2021

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Olá,tudo bem?
Você é um agente de saúde,trabalha em creches ou tem contato com
crianças?

Se sim, clique em OK pois essa cartilha vai te ajudar!

m?
ra
ta
Já se pergun

O que preciso saber ou

por que entender sobre o
desenvolvimento auditivo
dos meus alunos ou
pacientes?

A audição é um dos principais elos entre os

seres humanos. Para que uma comunicação
de qualidade seja possível, precisamos
inicialmente ouvir e compreender para,
então, elaborarmos uma resposta, expressada
por meio da linguagem. Logo, é um
importante processo, principalmente para as
crianças.

As ondas sonoras passam

pelo canal auditivo externo
até chegar ao tímpano.

Os três ossículos (martelo,bigorna e

esribo) captam,amplificam e
propagam as vibrações até a orelha
interna (cóclea)

O estribo faz o liquído de

dentro da cóclea mecher até
estimular o órgão de Corti.

A energia mecânica é
transformada em sinais
elétricos

O nervo coclear capta os

sinais e o leva até o Sistema
Nervoso Central.

O sinal é interpretado e a
pessoa ouve e compreende.

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Segundo a Organização Mundial

(OMS), 466 milhões de pessoas
sofrem de perda auditiva no

mundo todo.De acordo com

esses dados a metade dos
casos de deficiência auditiva
poderia ser prevenida e seus
efeitos minimizados se a intervenção
fosse iniciada precocemente.
Os profissionais da saúde são um
dos primeiros a terem contato
com os sinais de perda auditiva,
por isso é necessário seguir as
diretrizes da Triagem Auditiva
Neonatal, que vai auxiliá-los
sobre os cuidados da saúde
auditiva na infância.

JÁ OUVIU FALAR DA

TANU?

E do test
e d a o r elin h a ?
Esse processo consiste em detectar de forma precoce
a perda auditiva na infância. A triagem é o
procedimento de aplicar testes, exames ou outros
procedimentos rápidos e simples.
O teste apresenta etapas
de realização: O
acolhimento aos
responsáveis; O histórico
clínico e riscos;
verificação dos dados
pesquisados no
prontuário ou no resumo
de alta; e a realização do
exame.

Sensibilidade 70% Especificidade 100%

Capacidade do teste de Capacidade do teste de

identificar corretamente identificar corretamente
pessoas com perda pessoas sem perda auditiva.
auditiva.

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O bebê já ouve

na barriga da

mãe

SIM!!

Os bebês começam a ouvir entre

a 20° e a 24° semana de
O processo de desenvolvimento gestação. Eles ouvem os ruídos
auditivo infantil caminha em conjunto uterinos e reconhecem a voz
com a evolução das habilidades materna.
motoras e a aquisição da linguagem

Problemas auditivos aprendizado escolar

Dificuldades a longo prazo Bem-estar social

uso da fala

Por isso, é tão importante prestar

atenção a falhas nesse processo de
desenvolvimento. De maneira a buscar TANU

tratamentos de forma precoce obrigatório

para suprir qualquer dificuldade,

ajudando os pequenos a terem um
Nos primeiros 30 dias dos
desenvolvimento pleno. Recém nascidos

ento
desenvolvim

auditivo

por faixa etária scidos até 8 sema

-na na
cém
s
eR

Respostas reflexas,
4 meses até atenção a voz
Procurar o som, 9 humana, balbucio.
respostas de
sesem

localização
desenvolvidas
responde ao nome,
associação de
som a objetos

nos
à2a
1

Respostas às
ordens simples
como "tchau",
reconhece e
Após os 4 a aponta partes do
corpo, pega objetos
son

quando nomeados, emite

Não há mais
primeiras palavras
tanta troca
de letras

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A AUDIÇÃO É UM SENTIDO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA

FALA E É EXTREMAMENTE IMPORTANTE NOS PROCESSOS DE

ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAGEM.

Audição Fala e
Linguagem

Estudos apontam que crianças em idade A maior parte

escolar que apresentam algum tipo de decorrente de
alteração auditiva, possivelmente têm o acúmulo de cera ou
otite secretora,
desenvolvimento das habilidades auditivas e tratáveis
o rendimento escolar prejudicados.

Essas alterações auditivas, ainda que

transitórias e de grau leve, estão
associadas a uma série de
dificuldades nas crianças, como:
déficits na aquisição do vocabulário,
habilidades articulatórias,
O desenvolvimento da audição e da fala/ linguagem deve
desatenção, entre outras.
ser observado pelo profissional de Saúde, pelos pais e pelos
educadores.

as c rianças apres
aso ent
o c em
nçã os
te Não procura a fonte sonora se
r a (não vira a cabeça em direção gu
a a quem está falando);
Não responde
in
st

quando está
re

te

Pede frequentemente para que Fala com

ss

de costas;
ep

se repitam frases, necessita que

as ordens sejam repetidas ou
intensidade
ina
e-s

costuma dizer ”hã/o que” várias elevada ou

Demonstra
is:

vezes; reduzida;
Dev

esforço ao
Olha e concentra-se nos tentar ouvir;
É desatento
lábios ou procura pistas
visuais no rosto do quando há Tem dificuldades no
falante; debates em aprendizado ou
Prefere o sala de aula; desempenho escolar
isolamento abaixo do esperado
Cansa-se com
para sua idade e
facilidade; social;
Respira pela escolaridade;
boca;
Dificuldades em
linguagem oral;
Dificuldades em
linguagem escrita;

Alterações
comportamentais;

Caso a criança apresente pelo

menos 03 desses sintomas, existe a
suspeita de alteração auditiva. Dessa
forma os educadores deverão
direcionar os educandos para as
Unidades Básicas de Saúde (UBS),
onde serão encaminhados para os
profissionais da saúde.

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s
Referência

Bibliográficas

BRASIL. Ministério da Saúde.

Ministério da Educação. Programa Saúde
da Escola. Promoção da Saúde Auditiva.
Disponível em:
http://189.28.128.100/dab/docs/portald
ab/documentos/pse/orientacao_geral_sau
de_auditiva.pdf. Acesso em: 10 de jun.
2021.
BRASIL. Ministério da Saúde.
Ministério da Educação. Programa Saúde
da Escola. Instrumento para realização
da ação de promoção da saúde auditiva
e identificação de educandos com
possíveis sinais de alteração
auditiva. Disponível em:
http://189.28.128.100/dab/docs/portald
ab/documentos/instrumento_saude_auditi
va.pdf. Acesso em: 10 de jun. 2021.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto
de Física de São Carlos. Física
Acústica. Sistema Auditivo. Disponível
em:
http://www.gradadm.ifsc.usp.br/dados/2
0171/FCI0210-1/Sistema%20auditivo.pdf.
Acesso em: 10 de jun. 2021.
Diretrizes de atenção da Triagem
Auditiva Neonatal. Departamento de
Ações Programáticas Estratégicas.
Ministério da saúde. Brasília - 2012.
Acesso em: 10 de junho de 2021.
Disponível em:
https://virtual.ufmg.br/20211/pluginfi
le.php/402852/mod_folder/content/0/dir
etrizes_atencao_triagem_auditiva_neona
tal%20%281%29.pdf?forcedownload=1
Vídeo aula TANU ministrada pela Prof.
Luciana Macedo Rezende. Acesso 10 de
junho de 2021. Disponível em:
https://web.microsoftstream.com/video/
ba44cc75-2687-4db2-9d4b-593a53686a06
Etapas do Desenvolvimento Auditivo
Infantil.Site Nícleo de
Audiologia,11/09/2017.Disponível em
<https://nucleodeaudiologia.com.br/clu
be-da-crianca/etapas-do-
desenvolvimento-auditivo-infantil-
artigo/>.Acesso em 10 de junho de 2021

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