Nombre: Marolin Yesenia Martinez Moquete Matricula: 100623146 sec.

: 189

Prof. : Ángel O. Torres De Los Santos

Cuestionarios y actividades de evaluación Hist-011.

CUESTIONARIO UNIDAD I

Tema Unidad: La Ciencia de la Historia

1-Investigar dos conceptos de conocimiento

- El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la

experiencia o el aprendizaje. Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una
ciencia.
- Se trata de posesión de múltiples datos que están relacionados entre sí.

2- ¿Cómo aprende el ser humano?

La adquisición de conocimiento esta en los medios intelectuales de un hombre

(observación, memoria, capacidad de juicio, entre otras...).

3- ¿A qué se llama conocimiento empírico?

Se distingue por surgir directamente de la actividad práctica de los seres humanos, y

como tal, no requiere de medios muy especiales. Es un elemento de la conciencia
común, lo adquiere y acumula el pueblo mediante su actividad práctica. Sirve también
para verificar la reproducción de los fenómenos, no se separa del conocimiento
científico-teórico, por ser fuente de ése conocimiento.

4- ¿A qué se llama conocimiento lógico o racional?

se entiende aquel saber que está constituido por ideas y cuya base es el pensamiento /
razón del ser humano

5-Investigar dos conceptos de Ciencia.

- Es el estudio sistemático con un objetivo de análisis, razonamiento, reflexión,
comentario y aplicación.

- Es una forma de la conciencia social que constituye un sistema históricamente

condicionado y formado de conocimientos ordenados, cuya veracidad se comprueba y
se desarrolla con carácter permanente en el curso de la práctica social.
6- ¿Cuáles son las características de la Ciencia?

La ciencia es

1) FACTICO: parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a
ellos.
2) TRASCIENDE LOS HECHOS: La investigación científica no se limita a los hechos
observados: los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá de las
apariencias.
3) ANALÍTICA: la investigación científica aborda problemas limitados y trata de
descomponerlo todo en elementos.
4) ESPECIALIZADA: Existen múltiples técnicas y una relativa independencia de los
diversos sectores de la ciencia en función del asunto que se investiga.
5) CLARA Y PRECISA: El conocimiento científico procura la precisión; nunca está del
todo libre de error, pero posee una técnica única para encontrar errores y para
sacar provecho de ello.
6) COMUNICABLE: El lenguaje científico comunica información a quien quiera
saberlo, no debe ser complejo de entender.
7) VERIFICABLE POR LA EXPERIENCIA: La ciencia fáctica es empírica en el sentido de
que la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia.
8) METÓDICA: la investigación procede conforme a reglas y técnicas que han
resultado eficaces en el pasado pero que son perfeccionadas continuamente.
9) SISTEMÁTICA: ya que es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
10) GENERAL: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios. La ciencia ignora el hecho aislado.
11) LEGAL: busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica. El conocimiento
científico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas "leyes
naturales" o "leyes sociales".
12) EXPLICATIVA: intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en
términos de principios Las explicaciones científicas no son finales, pero son
perfectibles.
13) PREDICTIVA: La predicción es una manera eficaz de poner a prueba las hipótesis.
La ciencia puede prever que, a iguales circunstancias y condiciones, obtendremos
los mismos resultados.
14) ABIERTA: es falible y por consiguiente capaz de progresar. Si un conocimiento
fáctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a
algún otro campo.
15) ÚTIL: la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y
remodelar la sociedad.

7-Defina Método:

Es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta.

8-Defina Método Científico y diga cuáles son sus pasos.

El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la
investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la
realidad natural y social.

Observación o experimentación

La observación consiste en un examen crítico y cuidadoso de los fenómenos, notando y

analizando los diferentes factores y circunstancias que parecen influenciarlos.

La experimentación consiste en la observación del fenómeno bajo condiciones

preparadas de antemano y cuidadosamente controladas. Sin la experimentación la
Ciencia Moderna nunca habría alcanzado los avances que han ocurrido.

Organización

Se refiere al análisis de los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos, compararlos

entre ellos y con los resultados de observaciones anteriores, llegando a leyes que se
expresan mediante fórmulas o en palabras.

Hipótesis y teoría

En este paso se propone explicaciones tentativas o hipótesis, que deben ser probadas
mediante experimentos. Si la experimentación repetida no las contradice pasan a ser
teorías. Las teorías mismas sirven como guías para nuevos experimentos y
constantemente están siendo sometidas a pruebas. En la teoría, se aplica razonamientos
lógicos y deductivos al modelo.

Verificación y predicción

El resultado final es la predicción de algunos fenómenos no observados todavía o la

verificación de las relaciones entre varios procesos. El conocimiento que un físico o
investigador adquiere por medios teóricos a su vez puede ser utilizado por otros
científicos para realizar nuevos experimentos para comprobar el modelo mismo, o para
determinar sus limitaciones o fallas. El físico teórico entonces revisa y modifica su
modelo de modo que esté de acuerdo con la nueva información. En esta interrelación
entre la experimentación y la teoría lo que permite a la ciencia progresar continuamente
sobre una base sólida.

9- ¿En qué consiste la importancia de la Ciencia?

La ciencia es una rama del saber basada en un conjunto de conocimientos objetivos y

verificables. Resulta muy importante para explicar y comprender la vida, incluso, ha
permitido resolver muchos misterios de la humanidad.

Es reconocida como la mayor fuente de conocimientos y compite con la teología, la

ciencia que se ocupa del estudio entorno a Dios. En la actualidad existe un consenso
generalizado de que un conocimiento o teoría resulta válido en la medida que puede ser
probado de manera científica.

9-Defina Técnicas de Investigación

Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos e

instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan de acuerdo
a los protocolos establecidos en cada metodología determinada.

Dicho más simple, las técnicas de investigación son las herramientas y procedimientos
disponibles para un investigador cualquiera, que le permiten
obtener datos e información.

10-Investigar dos conceptos de Historia

- Es la ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades humanas, la memoria

social por la cual se puede entender la vida presente.

- La Historia narra los sucesos ocurridos en la vida de la humanidad, pero no tiene

solamente un carácter informativo, sino que es una ciencia, porque investiga y trata de
comprender y explicar esos hechos, sus causas, cómo ocurrieron, dónde, cuándo y cuáles
fueron sus consecuencias.

11- ¿Es la Historia una Ciencia? Justifique su respuesta.

Si, la historia como toda ciencia tiene conceptos analíticos que dan una capacidad
explicativa propia de todo estudio sistemático por adquirir conocimientos. Estos
conceptos analíticos son: tiempo-espacio, continuidad-cambio, reacción-reflexión y
civilización-cultura, los cuales son privativos de la ciencia histórica, y la distinguen de
otras.

12-¿Cuál es el objeto de estudio de la Historia?

Es el comportamiento de los seres humanos en el pasado.

13- ¿Cuál es el objeto de estudio de la Historia Social Dominicana?

Objeto de estudio de la Historia Social Dominicana.• “los historiadores dominicanos,

además de centrar su interés en el pasado, no deben soslayar o desdeñar el estudio del
presente, que también es parte de la historia; y que en adición a esa perspectiva
epistemológica, el objeto de sus investigaciones no debería circunscribirse a los aspectos
políticos, diplomáticos, bélicos o biográficos, cuya importancia nadie cuestiona, sino que
también deben dedicar especial atención al estudio de la “evolución política económica
de los gobiernos, las relaciones exteriores, los sistemas agrícolas, el campesinado, el
comercio, los sectores laborales, los procesos de urbanización, los ferrocarriles, el
impacto de las carreteras, la moderna industria azucarera, la introducción de nuevos
cultivos comerciales, la demografía, los partidos políticos, las clases medias, las elites, la
evolución de la cultura, los nuevos movimientos religiosos, las fuerzas armadas, el
Estado, las migraciones, la mujer, las ideas, las empresas, la educación, la reforma agraria,
la política agropecuaria, la vida local, en fin, todo lo que hasta ahora ha estado ausente
de los libros de nuestros historiadores”. (Moya Pons: 1986).

14- ¿En qué consiste la Metodología de la Historia?

Es indispensable que en el estudio de las cuestiones históricas se analicen los sucesos

descomponiéndolos en todas sus partes para conocer sus posibles raíces económicas,
sociales, políticas, religiosas o etnográficas, y partiendo de este análisis llevar a cabo la
síntesis que reconstruya y explique el hecho histórico.

15-Defina las siguientes Ciencias Auxiliares de la Historia:

a) Antropología, estudia al ser humano de forma integral.

b) Arqueología, Se encarga del análisis de los restos de actividad humana. Comenzó a

desarrollarse en el siglo XVIII, con los descubrimientos de grandes ruinas de la
antigüedad como Herculino, Pompeya, Paestum, pero su mayor avance se produjo en el
siglo XIX con los primeros descubrimientos prehistóricos y los hallazgos de grandes
yacimientos, como los de Troya o Knossos. Una variedad de esta ciencia es la
arqueología submarina, cuya peculiaridad es precisamente el lugar donde se encuentran
los restos humanos (fondos marinos); gracias a ella ha sido posible descubrir de lo que
se cree que puede ser la antigua ciudad de Alejandría.

c) Genealogía, Se encarga del estudio y la búsqueda de las fijaciones (el árbol familiar).

d) Paleografía, estudia las escrituras antiguas con el fin de descifrarlas; también se

encarga del estudio de los materiales y útiles gráficos. Esta disciplina abarca toda la
variedad de tipos de escritura que existe en el mundo, y se han desgajado en ella la
paleografía griega, la romana y la medieval.

e) Heráldica, Tiene por objeto el estudio de los blasones de familias, de ciudades, etc.

f) Iconografía, (palabra compuesta de icono y grafe -descripción-), es decir, descripción

de imágenes y también tratado o colección de éstas.

g) Filatelia, es arte, ciencia, estudio, clasificación y afición por coleccionar sellos, sobres
y otros documentos postales y fiscales.

h) Numismática, Tiene por objeto fundamental el estudio de las monedas, así como
los troqueles de éstas y de su difusión. Intenta demostrar la autenticidad de monedas y
medallas.
i) Epistemología, es el estudio del conocimiento científico, lo cual comprende el análisis
de sus conceptos más importantes tales como validez, objetividad, verdad, fiabilidad,
método, teoría, hipótesis, evidencia, ley, etcétera. No obstante, aquí no queda todo.

16-Enumere dos acontecimientos o hechos ocurridos en tu comunidad o pueblo que

consideres puede ser objeto de estudio de la Historia Social Dominicana

La llegada de la primera caña de azúcar a Azua:

Un informe llegado a España en el año 1515 decía que “Azua daba mucho azúcar y que
su territorio era tan fértil que las cañas plantadas de seis años estaban tan frescas como
si acabasen de sembrarse”. (Antonio Del monte y Tejada. “Historia de Santo Domingo”.
Tomo I. Pág. 168) Esto indica que había caña en Azua desde antes de 1510.

A este respecto, algunos investigadores admiten como muy posible que la siembra de
caña en la isla se iniciara en Azua; pues aseguran que Gonzalo de Vellosa, que aparece
más tarde con un trapiche, en realidad es el primero que llega con la caña a la isla, y que
entra por Azua, junto con el primer grupo de las migraciones canarias.

Los ingenios azucareros existentes en Azua, que se fundaron después de la llegada de

los padres Jerónimos a la isla, fueron siete.

Llegada de la guerrilla de Francisco Caamaño, en 1973. Entró por playa Caracoles,

pasó por Las Charcas, y se internó en las montañas más altas de San José de Ocoa, en
donde fue muerto Caamaño el 16 de febrero del mismo año.

17-Explique en qué consiste cada uno de los siguientes Métodos de Investigación

Histórica:

a) Método Analítico, es el heurístico, palabra que proviene del término griego

heurisko que quiere decir yo busco, descubro, y que es el método que se usa
para encontrar lo nuevo, lo que se desconoce.
b) Método Deductivo, Deducción, palabra que proviene del latín deductio, que
quiere decir sacar consecuencias de un principio, proposición o supuesto, se
emplea para nombrar al método de razonamiento que lleva a la conclusión de
lo general a lo particular. Este método en historia es fundamental, no es posible
conocer y explicarse la historia local del municipio si no se parte del
conocimiento de la historia nacional.
c) Método Inductivo, Inducción, término que procede del latín inductio, que
quiere decir mover a uno, persuadir, instigar, nombra al método de
razonamiento que asegura la posibilidad de pasar de los hechos singulares a
las proposiciones generales, o sea de lo particular a lo general. Aunque la
historia general de un país no es exactamente la suma de sus historias locales,
 es muy importante conocer los hechos particulares para alcanzar las
conclusiones más reales en los resultados de la investigación histórica.
d) Método Sintético o de Síntesis, es el hermenéutico, palabra que proviene del
término griego hermeneuo, que quiere decir yo explico y que consiste en el
arte y teoría de la interpretación, que tiene como fin aclarar el sentido del texto
partiendo de sus bases objetivas (significaciones gramaticales de los vocablos y
sus variaciones históricamente condicionadas) y subjetivas (propósitos de los
autores).

18-Ponga un ejemplo de lo que puede estudiar la Historia Social Dominicana en la

Carrera o Profesión que estudias.

La historia dominicana puede estudiar mucho sobre mi carrera de derecho civil, ya que
es necesario saber cómo nació esta carrera y las normas que hay que cumplir con ella,
los profesionales dominicanos que han aportado a su desarrollo y como ha influenciado
en el mejoramiento de nuestro país.

19- ¿por qué es importante el estudio de la Historia Social Dominicana?

Porque el estudio de esta nos ayuda a concretizar nuestra identidad, ya que así estamos
conscientes de cómo ha sido nuestro país desde sus inicios, es más fácil saber quiénes
somos si sabemos de dónde venimos.

20- ¿En qué consiste el Análisis Documental y la utilización de sus fuentes?

Consiste en describir un documento en sus partes esenciales para su posterior

identificación y recuperación.

21- ¿Qué son las Fuentes Históricas y cómo se clasifican?

Las fuentes históricas son cualquier testimonio (escrito, oral, material) que permite la
reconstrucción, el análisis y la interpretación de los acontecimientos históricos. Las
fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia.

La diversidad de fuentes históricas puede ser objeto de diferentes clasificaciones según

su origen, el soporte en el que se encuentran, la temática que abordan o a la que se
refieren, la intencionalidad (si la tienen), etc.

Por su origen, las fuentes históricas se clasifican en fuentes primarias o directas y fuentes
secundarias, indirectas o historiográficas.

1. Las FUENTES PRIMARIAS proceden de la época que se está investigando.

Son testimonios de primera mano contemporáneos a los hechos: leyes,
tratados, memorias, censos de población, artículos de prensa, imágenes,
objetos de la vida cotidiana...
 2. Las FUENTES SECUNDARIAS han sido elaboradas con posterioridad al
período que se está estudiando y son obra de los historiadores.
Fundamentalmente son los libros de texto, los manuales, los estudios
científicos y artículos de revistas especializadas... También son fuentes
secundarias los gráficos y los mapas temáticos realizados con datos
primarios.

Según el soporte en el que se presentan, las fuentes históricas pueden clasificarse en:

1. Fuentes ESCRITAS o TEXTUALES: Son las fuentes más habituales y pueden ser
primarias o secundarias. Las primarias son los documentos jurídicos (leyes i
testamentos) y textos oficiales, las memorias, cronicas, censos y registros
parroquiales, cartas, diarios privados, prensa y ensayos de la época, textos
literarios del momento... Las secundarias son los libros de historia y otros trebajos
de los historiadores.
2. Fuentes GRÁFICAS Y ESTADÍSTICAS: Normalmente son fuentes secundarias en las
cuales se muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter
económico, demográfico, climático, etc. Son fuentes de información cuantitativa y
se representan habitualmente en forma de tabla de datos o gráficos.
3. Fuentes ICONOGRÁFICAS: Son fuentes primarias e incluyen cualquier tipo de
imágenes: la pintura, las fotografías, los grabados, les ilustraciones y los carteles,
las caricaturas, los cómics, etc.
4. Fuentes CARTOGRÁFICAS: Son los mapas. Raramente son fuentes primarias. Los
mapas tienen un lenguaje específico que es necesario poder interpretar, para lo
que debe adjuntarse una clave (o leyenda) con el significado de los símbolos, los
colores o las tramas utilizados en su realización. Los mapas históricos son
temáticos y de dos tipos: sincrónicos (o estáticos) (explican la situación en un
momento determinado) y diacrónicos (o dinámicos) (explican la evolución de una
situación histórica y los cambios que se han producido).
5. Fuentes MATERIALES (restos materiales y construcciones, objetos personales,
herramientas, monedas, armas, objetos decorativos, etc): Son fuentes primarias y
proporcionan información sobre diversos aspectos, como el poder, la riqueza, la
sociedad, la vida cotidiana y las costumbres, los gustos y las modas.
6. Fuentes ORALES: Pueden ser testimonios directos o grabaciones en diferentes
soportes. La entrevista es la fuente más habitual, pero también se incluyen los
discursos, los programas de rádio, las canciones, los cuentos... Son fuentes
primarias.

22- Explique las diferencias entre Hechos Históricos y Procesos

Hecho Histórico: es un evento o acontecimiento particular importante que ocurre en un

día, mes o año determinado y en un lugar determinado y que produce un cambio en la
situación que se estaba viviendo antes de él.

Proceso Histórico: es un conjunto de hechos históricos vinculados o relacionados entre

ellos, que ocurren o suceden en un período de tiempo determinado y en un lugar
específico. Los procesos históricos duran mucho más tiempo que los hechos históricos,
por ejemplo, pueden durar meses, años, décadas o siglos.

El hecho histórico se presenta como un hecho aislado, a pesar de que siempre está
relacionado, por causa o consecuencia, con otros hechos históricos. Pero el hecho, en sí
mismo, es aislado. Un hecho histórico puede ser un acontecimiento deportivo, un
descubrimiento científico o una batalla en una guerra. Sin embargo, un acontecimiento
deportivo, un descubrimiento científico o una batalla no podrían ser nunca un proceso
histórico, pues el proceso histórico se compone precisamente de hechos como esos, lo
que se denomina como «hechos históricos».

23- ¿A qué se llama Periodización en la Historia?

Es la división del tiempo histórico en periodos.

24-Investigar cuales son los Periodos Históricos de la Historia Dominicana

Estos períodos son los siguientes:

Era Colonial

I- Siglo XV: Sociedad-Indígena, Descubrimiento y Conquista. (1492-1502)

II- Siglo XVI: Colonización: Oro, Azúcar y Hato Ganadero (1502-1605)

III- Siglo XVII: Decadencia y División de la Isla (1605-1701)

IV- Siglo XVIII: Reactivación Colonial y Repoblación (1701-1795)

V- Siglo XIX: Transformaciones y Agonía del Régimen Colonial. (1795-1821)

Era Republicana

VI- La República con Soberanía Extranjera (1821-1844)

VII- La Primera República y Anexión a España (1844-1965)

VIII-La Segunda República y Primera Intervención Norteamérica (1865-1924)

IX- La Tercera República y Segunda Intervención Norteamericana (1924-1966)

X- La Cuarta República. (1966-2011).