Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la máscara como identidad cultural. Los estudiantes aprenderán sobre manifestaciones artísticas y culturales de Perú representadas a través de máscaras, incluyendo máscaras de las culturas Chimú y Mochica. Los estudiantes también analizarán máscaras de la Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, respondiendo preguntas sobre lo que observan, sus sensaciones, los mensajes y si conocen máscaras de danzas. El proyecto final será la elaboración de una másc
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Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la máscara como identidad cultural. Los estudiantes aprenderán sobre manifestaciones artísticas y culturales de Perú representadas a través de máscaras, incluyendo máscaras de las culturas Chimú y Mochica. Los estudiantes también analizarán máscaras de la Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, respondiendo preguntas sobre lo que observan, sus sensaciones, los mensajes y si conocen máscaras de danzas. El proyecto final será la elaboración de una másc
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la máscara como identidad cultural. Los estudiantes aprenderán sobre manifestaciones artísticas y culturales de Perú representadas a través de máscaras, incluyendo máscaras de las culturas Chimú y Mochica. Los estudiantes también analizarán máscaras de la Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, respondiendo preguntas sobre lo que observan, sus sensaciones, los mensajes y si conocen máscaras de danzas. El proyecto final será la elaboración de una másc
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la máscara como identidad cultural. Los estudiantes aprenderán sobre manifestaciones artísticas y culturales de Perú representadas a través de máscaras, incluyendo máscaras de las culturas Chimú y Mochica. Los estudiantes también analizarán máscaras de la Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, respondiendo preguntas sobre lo que observan, sus sensaciones, los mensajes y si conocen máscaras de danzas. El proyecto final será la elaboración de una másc
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PROFESOR MORA ESQUIVEL JAVIER F.
ARTE Y CULTURA 2022
ARTE Y CULTURA QUINTO CUARTO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°-03
LA MÁSCARA COMO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL ACTIVIDAD – 1 APRECIA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES A TRAVES DE LA MASCARA 1-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN: En esta actividad, conoceremos manifestaciones artístico- culturales de nuestra región y del Perú muy especial de las diferentes mascaras que representan mitos, leyendas, cuentos, etc La máscara Figura que representa un rostro humano, de animal o puramente imaginario, con la que una persona puede cubrirse la cara para no ser reconocida, tomar el aspecto de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales. Ante esta situación se plantea al estudiante: ¿Cómo desde la apreciación de las manifestaciones artístico-culturales podemos valorar nuestras mascaras que representan a nuestro Perú profundo cultural? y ¿Cómo desde crea proyectos desde los lenguajes artísticos puede elaborar una máscara creativo y original?
Del Perú prehispánico destacan por su belleza las máscaras de las
culturas Chimú y Mochica, elaboradas en oro, plata y cobre. Actualmente se elaboran con diversos materiales como madera, yeso, badana, hojalata, malla de alambre y tela encolada.
2- DESARROLLO DE ACTIVIDAD de APRENDIZAJE LEE
La Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, es una manifestación
cultural de Perú. Representa la más grande manifestación, cultural, musical, dancística y religiosa de Perú por la cantidad de símbolos y manifestaciones artístico-culturales propias de las culturas quechua, aimara y mestiza , se realiza en el mes de febrero de cada año. Esta festividad presenta diferentes mascaras que representan a los, mitos, poder, religioso, etc. PROFESOR MORA ESQUIVEL JAVIER F. ARTE Y CULTURA 2022
OBSERVAMOS PARA LUEGO RESPONDER LAS PREGUNTAS
RESPUESTAS PARA TU BITACORA (CUADERNO) 1 • ¿Qué observas en las imágenes? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2• ¿Qué sensaciones y emociones te genera las máscaras? ¿Por qué lo dices? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
3 • ¿Qué mensajes o significados encuentras en las máscaras?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4 • ¿Conoces mascaras que representen una danza? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
- Estudiante tu proyecto final es la elaboración de mascara.