SESIÓN MATEMATICA Divisores

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Descubrimos la idea de divisor preparando materiales.

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 5169 Docente: María Celina Mondragón Cruz
Área: MATEMÁTICA Fecha: 11/06/2024
Grado: 5to B Duración: 90 minutos
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instr. de
evaluación
Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Representa los datos Fichas de Escala de
cantidad. representaciones y del problema en trabajo. valoración
lenguaje numérico lenguaje numérico. - Cuaderno de
- Traduce cantidades a
(números, signos y - Elabora trabajo.
expresiones numéricas.
expresiones verbales) su representaciones - Fichas
- Comunica su comprensión matemáticas.
comprensión de: concretas, gráficas y
sobre los números y las - Justifica
- - El valor posicional de simbólicas de los
operaciones. cuando un
un dígito en números de divisores de un numero
- Usa estrategias y número es
hasta seis cifras, al hacer -
procedimientos de estimación y divisor de otro.
equivalencias entre
cálculo.
decenas de millar,
- Argumenta afirmaciones unidades de millar,
sobre las relaciones numéricas centenas, decenas y
y las operaciones. unidades; así como del
valor posicional de
decimales hasta el
décimo, su comparación
y orden los divisores de
un número natural y la
relación entre las cuatro
operaciones y sus
propiedades
(conmutativa, asociativa
y distributiva).
Enfoque transversal Valores Actitudes
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN  Equidad y justicia  Compartir bienes comunes, demostrar apoyo en
AL BIEN COMÚN  Solidaridad compañeros ante una situación de dificultad
comprender sus circunstancias.
 Empatía
 Responsabilidad
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Iniciamos la actividad con la dinámica “el barco se hunde” en el patio formando grupos de 2, 3, 4, etc…
integrantes, preguntamos ¿Qué les
 agrada hacer?, ¿debería existir alguna relación entre los grupos que se forman y la cantidad de niños
que hay en cada grupo? ¿Debería
 existir alguna relación entre los grupos que se forman y la cantidad de niños que hay en cada grupo?
 • Recuperamos saberes previos preguntando:
 ¿Debería existir alguna relación entre los grupos que se forman y la cantidad de los niños?, ¿encuentras
alguna relación con la idea de
 divisor?
 Preguntamos: ¿Qué idea se les viene sobre la palabra divisor?, ¿Por qué llamamos divisor?
 • Comunicamos el propósito de la sesión: hoy aprenderán a identificar cuando un número es
divisible por otro, a través de la formación de equipos y la distribución de materiales en los
equipos conformados.
 • Tomamos acuerdos a tener en cuenta para el trabajo en equipo.
Desarrollo Tiempo aproximado:
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
partir del dialogo introductorio presentamos a continuación el siguiente problema.
Si hay 24 niños sería posible conformar los siguientes grupos:
Aseguramos la comprensión del problema, planteando las siguientes preguntas: ¿De qué trata el
problema?, ¿Qué datos nos brindan?,
¿para qué son útiles las tablas en cada caso?, ¿alguien puede explicar el problema con sus propias
palabras?
Promovemos la búsqueda de estrategias mediante preguntas:
 ¿Qué estrategias podemos utilizar para agrupar a los estudiantes?,
 ¿te ayudara tener material concreto?,
 ¿podrías realizar el reparto de uno en uno?
• ¿alguna vez han resuelto un problema parecido?
 ¿Cómo podría ayudarte esa experiencia en la solución de este problema?
• Formalizamos lo aprendido con la participación de los estudiantes respondiendo: ¿fue útil trabajar con
las tablas? ¿Qué relación
encuentras entre factores y divisores? ¿Qué pasos debemos seguir para hallar los divisores de cualquier
número?
Escuchamos sus respuesta y concluimos con ellos lo siguiente:
DIVISORES DE UN NÚMERO
Un número es divisor de otro cuando la división entre dichos números es exacta. El número 1 es divisor
de todos los números. Así como el número es divisor de sí mismo.
Ejm: Observa que es una división exacta.
Ejm: Halla los divisores de 12.

Entonces busco los factores de 12.
Además, si divides 12 entre 1; 2; 3; 4; 6; 12 obtienes divisiones exactas.

Entonces podemos concluir que los factores de 12, también son sus divisores.
Se representa:
D(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
Reflexionamos ¿Qué es divisor de un número? ¿Por qué se dice que el número o la cantidad de divisores
de un número es finito?
Planteamos otros problemas
Cierre Tiempo aproximado:
Promovemos la metacognición: ¿qué aprendieron hoy?, ¿fue sencillo?, ¿qué dificultades se
presentaron?, ¿Qué relación encuentras entre
factores y divisores? ¿Qué debemos hacer para mejorar?¿qué debemos hacer para mejorar?
TAREA PARA LA CASA:
• desarrolla ejercicios de divisores.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Capacidad:
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
- Representa los Elabora Resuelve problemas
datos del problema representaciones de divisores..
en lenguaje concretas, gráficas y
numérico. . simbólicas de los
divisores de un
numero
log
log
log
est
est
est
Ne
Ne
Ne
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
ce
ce
ce
1 AUCCAPUMA ORTIZ CELIA SAORI
2 CARRASQUERO CAMACCHO SAMIRA
3 CARRERTERO SANDOVAL YEIMI ANE
4 CASTILLO LOPEZ ANGHELO ULISES
5 CHANAME HINOSTROZA XIMENA BRI
6 DIAZ MAUCAYLLE CCORI LIZBETH
7 GARCIA OTAZU ABEL BENJAMIN
8 GILIO PEREZ JAZMIN PIERINA
9 GONZALEZ MIRANDA ALLY EIXA
10 HUAMANI ARANGUEZ JESIE MIA VICT
11 LAFON VASQUEZ ARMANDO ALEXAN
12 MAQUIN PEREZ CORINA ZACAYA
13 MARTINEZ PEREZ JAZZIEL SMITH
14 NAVARRO SOMOZA JOSUE RODRIGO
15 RAMOS BONIFACIO MELODY SHALOM
16 RIVAS FONSECA LIAM ABDIEL
17 RUIZ CHAVEZ JEFFERSON JEINER
18 RUIZ DEL AGUILA JACK ONIX
19 SAMAME GARCIA DOMINIC ALEXAND
20 SANTILLAN SHIABARI JHONMY L
21 SORIA VARGAS HANNAN LUZ
22 SOTO CAYCHO MARLON RAMIRO
23 TORRES FLORES THIAGO LEONEL
24 URBIZAGATEGUI ZUBILETA ADRIANO
25 VALLEJO LOPEZ THIAGO NARCES
26 VENTURA SILVESTRE MILAN JOAO
27 VIDAURRE VALDIVIA IKER EMILIANO
28 AMAYA SILUPU VÍCTOR ISMAEL
Recuerda : cuando un número es múltiplo o divisor de otro numero
si es divisor o múltiplo según corresponda

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Ejm: Halla los divisores de 12.

Además, si divides 12 entre 1; 2; 3; 4; 6; 12 obtienes divisiones exactas.

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